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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容学习必备欢迎下载可能性1、使同学结合详细的实例,初步感受简洁的随机现象,能列举出简洁随机大事 中全部可能显现的结果,能正确判定简洁随机大事发生的可能性的大小；2、使同学在观看、操作和沟通等详细活动中,初步感受简洁随机现象在日常生 教学目标 活中的广泛应用,能应用有关可能性的学问解决一些简洁的实际问题或说明一 些简洁的生活现象,形成初步的随机意识；3、使同学在参加学习活动的过程中,获得学习胜利的体验,感受与他人合作交 流的乐趣,培育对数学学习的爱好,增强学好数学的自信心；教学重点 感受简洁随机现象的特点,能列举出简洁随机现象中全部可能发生
2、的结果,能 与难点 对简洁随机现象发生的可能性大小作出定性描述；教学预备 红、黄、绿球 , 扑克牌 教学过程：一、 揭示课题 师： 同学们玩过乒乓球吗,大家看老师这里也有一些球；今日我们就用这些球来做嬉戏好吗？谈话：玩嬉戏的同时有个要求,要边玩边摸索；大家请看这是什么颜色,这个呢？现在我把这两个 乒乓球放进这个袋子,放进去后再抖一抖,拉紧口再抖一抖,现在我请一个同学来任意摸一个球,想一 想她会摸到哪一个球呢？生：可能；板书：可 能 1 和试一试 二、教学例 1、明确活动要求；分工：组长拿口袋同桌负责记录,组内成员按次序进行摸球；过程：每次摸出一个球,记录后,放回袋中,每位同学各摸一次；提示：
3、1、不能用眼睛看：2、摸过后要把球放回去再给让下一个同学摸；2、同学按要求活动,老师巡察；3、反馈前 4 个小组的摸球结果；第一小组汇报,小组长汇报最终摸球的结果,并在课件中进行统计；其次小组汇报,小组长汇报最终摸球的结果,并在课件中进行统计；第三小组汇报,小组长汇报最终摸球的结果,并在课件中进行统计；第四小组汇报,小组长汇报最终摸球的结果,并在课件中进行统计；预设 1；引导争论：比较这几组的摸球结果,你能发觉什么？同学回答；追问：摸之前能不能确定摸出的什 么颜色的球呢？第几次摸到什么颜色球？板书：不确定 4、反馈第五小组汇报,小组长汇报最终摸球的结果,并在统计后展现袋中球的颜色；名师归纳总结
4、 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载谈话：假如我们这两个黄球,编个号,放进袋子抖一抖再摸,你认为摸到的结果会是怎么样呢？生：可能摸到1 号黄球,也可能摸到2 号黄球；不是这个黄球就是那个黄球；结果确定（肯定）都是黄球；板书：确定 5、反馈第六小组汇报,小组长汇报最终摸球的结果,并在统计后展现袋中球的颜色；小结：口袋不一样,所摸到的结果也不一样；但是这里面都藏着可能性；板书：可能性 三、探究可能性的大小；1、引入；同学们玩过扑克牌吗？老师这里有四张扑克牌；假如我将这四张扑克牌反扣在桌面上,让大家从中 任意摸一张,想
5、一想你可能摸到哪一张？预设 1：同学可能说摸到红桃A、红桃 2、红桃 3、红桃 4 或者说红桃； （都有可能）追问：那么在我摸之前,能确定摸到哪一张吗？我把其中的一张牌换掉,现在这四张牌,我仍旧是把他们反扣在桌面上,让你从中任意摸一张,你 可能摸到哪一张呢？预设 2：可能摸到黑桃,也能摸到红桃；摸到红桃比黑桃可能性大；板书：大 小2、探究 明确活动要求；分工：一人洗牌,一人记录,其余各人每人摸 5 次；过程： .每次摸前,都要重新洗牌,把牌打乱；3、汇报统计 4、 追问：假如我想让摸到红桃和黑桃的可能性一样大,要填上几张黑桃呢？不添牌削减可以吗？预设 3：生增加两个黑桃,或者削减两个红桃；小结
6、：黑桃的张数和红桃的张数一样；摸到红桃或者摸到黑桃的可能性一样；5、闯关嬉戏谈话：老师这里有一个空口袋,仍有4 个红球, 4 个黄球, 4 个绿球,接下来我们来玩一个闯关嬉戏；第一关：任意摸一个球,都是绿球,你准备在这个袋子里面放哪几种颜色球,放几个；过关：只放绿球就可以了；其次关：任意摸一个球,不行能是绿球；你准备在这个袋子里面放哪几种颜色球,各放几个；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过关：只要不是绿球都可以放；第三关：任意摸一个球,可能是绿球；小组内先争论再说；过关：多放绿球少放其他颜色球,摸
7、到绿球可能性大；少放绿球多放其他颜色的球,摸到绿球可能性小；6、拓展 图一：像这样只放一个红球,那么这个袋子里面摸到红球的可能就小了；图二：这个袋子摸到红球的可能性和第一袋子比可能性更小；图三：这个袋子里摸到红球的可能性,几乎不行能；设疑： 那么究竟可能仍是不行能；可能但是可能性很小；7、巩固练习 猜袋子嬉戏（一）说明：老师带来了三个袋子,第一袋子,一红一黄两个白球,其次袋子两个黄球两个白球,最终一 个袋子 4 个白球；请你任凭从中拿一个袋子,你能猜出是几号袋子吗？预设：三个都有可能,猜不出来详细几号,摸摸看的方法；引导：大家觉得要想提高猜中的可能性,这个白球放不放；用排除法不是的去掉；猜袋子
8、嬉戏（二）说明：这里仍有三个口袋,但是课前呢,老师已经从三个口袋中某一个当中摸了四次球,请大家看 结果；连续摸了四次都是绿球,大家觉得老师可能拿的是几号口袋呢,又不行能拿的是几号口袋；为什 么？设疑：前面四次摸到都是绿球,第五次会摸到什么球呢？摸到哪种颜色球可能性更大一些呢？四、巩固练习练习 3、4 板书设计 可 能 性可能不确定大事一定确定大事 不行能名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载表 1 摸球记录 组别：将每次摸球的结果用画“ ” 方式填入下表次数1 2 3 4 5 6 7 合计黄球 绿球表
9、1 摸球记录 组别：将每次摸球的结果用画“ ” 方式填入下表次数1 2 3 4 5 6 7 合计黄球 绿球表 1 摸球记录 组别：将每次摸球的结果用画“ ” 方式填入下表次数1 2 3 4 5 6 7 合计黄球 绿球表 1 摸球记录 组别：将每次摸球的结果用画“ ” 方式填入下表次数1 2 3 4 5 6 7 合计黄球 绿球表 1 摸球记录 组别：将每次摸球的结果用画“ ” 方式填入下表次数1 2 3 4 5 6 7 合计黄球 绿球名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载表 1 摸球记录组别：将每次摸球的
10、结果用画“ ” 方式填入下表次数1 2 3 4 5 6 7 合计黄球绿球表 1 摸球记录组别：将每次摸球的结果用画“ ” 方式填入下表次数1 2 3 4 5 6 7 合计黄球绿球表 2 摸牌记录组别：将每次摸牌的结果用画“ 正” 字方式填入下表1 2 3 4 5 6 合计红桃黑桃表 2 摸牌记录组别：将每次摸牌的结果用画“ 正” 字方式填入下表1 2 3 4 5 6 合计红桃黑桃名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载表 2 摸牌记录组别：将每次摸牌的结果用画“ 正” 字方式填入下表1 2 3 4 5 6 合计红桃黑桃表 2 摸牌记录组别：将每次摸牌的结果用画“ 正” 字方式填入下表1 2 3 4 5 6 合计红桃黑桃表 2 摸牌记录组别：将每次摸牌的结果用画“ 正” 字方式填入下表1 2 3 4 5 6 合计红桃黑桃表 2 摸牌记录组别：将每次摸牌的结果用画“ 正” 字方式填入下表1 2 3 4 5 6 合计红桃黑桃名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页