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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神二年级下册期末语文复习方案转瞬间,本学期的教学工作已接近尾声；为了迎接本学期的复习工作,依据新课程标准的教学理念、本册教材编写特点、本年组同学情形,特制定复习 方案如下：一、年组同学情形分析：1 基本情形：本班同学多来自于一般的家庭； 从同学的自身素养和学问才能方面来看,参 差不齐；但经过近二个学期的培育, 同学的学习习惯有了很大改善；大部分同学 能用心听讲、积极回答疑题；同学作业较仔细；口语表达和习作也有进步；2 基础学问把握情形：（1） 大部分同学对汉语拼音的把握较好,能够借助拼音阅读各类课外 读物,但是阅读速度差异比
2、较大；（2） 由于新教材要求识字写字量大,同学普遍存在很多汉字熟悉但不 会书写的情形,再加上平常的书写量不大,汉字书写巩固率较差；因此,加强听 写,强化巩固,特别是同音字的区分是一个艰难的任务；另外,必需实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写；同学的书写情形良好, 大部分同学书写卷面干净,字迹端正,字体较美观；（3） 阅读情形；对待一篇短文,一些孩子由于识字量的缘由,有些孩 子不能完全懂得, 要强化阅读习惯的培育； 阅读要加强同学的阅读的懂得力,学 会读懂课文,知道短文的意思,明白道理；（4） 习作情形；大部分同学能写一段通顺的话；但仍要让孩子拓展思 路,有丰富的说话内容； 将同学想
3、说的用文字表达出来同时留意字的正确,标点 符号的正确使用方法；3 学习习惯养成情形：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神书写习惯仍需改进；阅读习惯较差,读通短文,初步懂得短文的才能 不强,要强化阅读习惯的培育,在阅读懂得的基础上答题；习作写话,把每一段 话写清晰,写通顺；二、本册教材分析：本学期我们教材以 “专题式 ”显现,八个单元就是八个专题,每个专题中支配 的内容都是亲密相关的； 从教材特点上看,人教版教材留意的是培育同学的才能,让语文学习变得更轻松、 更欢乐；让同学不断地在多读书少做题的语文
4、学习中体 验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种欢乐、一种享受、一种追求；虽然识字量增加了,但趣味性也更强了,孩子们往往是在观赏“连环画 ”般的课文中无意间就熟悉了要求把握的汉字；相对而言, 要求书写的汉字这学期大大增加,在要求书写的 300 个汉字中,有的是以前熟悉的,有的是本课熟悉的,是平常出现最多,最常见且构词率特别高的字；每课的书写量较多, 并显现了连词书写的内容；要求帮忙同学在书写过程中把握汉字的笔画笔顺、间架结构, 使同学不仅 能把字写正确,更能把字写美观；三、复习的总目标：1、巩固本学期所学的生字,熟悉400 个汉字,能正确书写300 个汉字；尤其是一些重点词语,并能在详细的语
5、言环境中运用；2、重点指导同学区分平、翘舌音,前鼻音和后鼻音；3、把握会写汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺；能够正 确地说出汉字的结构特点；4、连续巩固正确的读写姿态,把字写正确、规范、端正,保持书面整 洁；5、培育同学用一般话和同学沟通合作,能做到声音洪亮,口齿清晰；6、学会礼貌用语,能用指定的词语说一句完整的话；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神7、能有感情地朗读并背诵指定课文,吐字清晰,声音洪亮,不指读,不唱读；8、能背诵一些名句名段；并养成积存喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警
6、句的习惯；9、能懂得课文中的词语和句子,娴熟使用句号、问号和叹号,体会不 同的语气；10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字；11、对写话有爱好,能把看到的想到的写下来；复习写日记；四、复习课时支配：复习时间共计 20 课时,其中包括单元的考试；五、复习主要内容：1、小归类复习提纲；小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（特别是声母是r 的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字词表；近、反义词练习；填量词练习；按要求 写词练习（如 AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标 点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容；2、为
7、了分散难点, 我仍制定了单元复习提纲； 内容包括： 单元重点词语；挑选正确读音；形近字的区分；一字开花；换偏旁组字组词；挑选同音字、形近 字近义词的填空；在句子中找反义词；给多音字挑选读音；用字组词并说话；词 补充句 语接龙；划掉不是同一类的词； 更换句子的标点并读出句子不同的语气；子；用熟字组字；词语搭配；递进词组（如一个比一个好）；填合适动词；按课 文内容填空；默写古诗；补充春联、谚语；写比如句；用词组句；给句子重新排 序；并在每单元后设计了写话练习；3、并设计了口试部分（朗读和背诵课文的竞赛）；六、复习措施：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 -
8、- - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1 基础学问的巩固：以本册教材为主利用学习小组绽开认读、互检、听写、查漏补缺；进行识字 巩固活动； 尽量采纳嬉戏式、 量化式教学, 使复习课变得好玩, 吸引同学留意力,增加他们的学习爱好； 让同学学得高兴, 学得主动；从而提高同学的汉字巩固率；2 阅读写话的复习：复习本册课文,强化一些美文的诵读,重视积存和语感的培育；连续加 强日记的指导和批改；批改时多采纳勉励措施,正面评判同学；3 解题方法的指导：有的同学在答卷时不会审题,因此要留意解题方法的指导；让同学学会 讨论文本、反复探究、学会审题、学会答题；老师要针对同学情形,因材施教,留意同学接受才能的个体差异；争取家长协作, 针对同学的薄弱环节, 家校联手绽开学习；组织 “一帮一 ”互助对子,让同学相互帮忙,创设良好的学习氛围；精 心设计一些复习练习卷, 在晨间和家庭作业时让同学练习, 起到复习巩固的作用；总之,我们要在复习中留意新旧学问的连接,准时、精确地明白同学的复习情形；不断调整复习方案和复习方法； 留意学习方法的指导, 培育同学仔细审题、细心检查的好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页