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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元学习好资料欢迎下载我们四周的空气课题 1 空气【学问技能 】1.明白空气的主要成分；2.明白氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；3.初步熟悉纯洁物、混合物的概念,能区分些常见的纯洁物和混合物；【过程方法 】1.通过对“ 测定空气里氧气含量” 试验的操作、观看、分析,明白空气的组成；2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较,明白混合物和纯洁物的概念；3.通过对空气污染情形的调查,知道空气污染的危害,学会一些简洁的防治方法；【情感态度与价值观】1.初步明白空气污染给人类带来的严峻危害；2.知道空气是一种珍贵的自然资源；3.养成关注环境
2、、喜爱自然的情感；【教学重点 】：用探究的方法测定空气中氧气的体积分数【教学难点 】：纯洁物和混合物的概念及区分【教学过程 】：一、情境导入：看不见摸不着 ,. 没有颜色没味道 动物植物都需要 . 一时一刻离不了 猜谜语：有种东西真神奇,了；（打一种我们身边的物质）同学们知道它是什么吗？（空气）你能用一个简洁的试验或实例来说明无色无味,不易察觉的空气的确存在吗？空气是人类和一切动植物的生命支柱,同时也是一种珍贵的自然资源；今日我们就共同来学习和争论与我们生命息息相关的空气；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料
3、 欢迎下载二、试验探究空气如此重要,它的成分有哪些.是怎样发觉的？让我们带着这些问题回到二百多年前,一起看看科学家们当年是如何工作的,或许会给我们今日的争论带来一些启示；【多媒体展现 】人类熟悉空气的历程,重点展现拉瓦锡的照片以及拉瓦锡争论空气成分所用 装置的图片,并叙述拉瓦锡发觉空气组成的故事；板书 一、空气是由什么组成的 现在我们能否仿照这个闻名试验的原理设计一个简洁的试验来测定空气里氧气的含量呢？【课前供应的信息】点燃磷+氧气五氧化二磷（白色固体）五氧化二磷可溶于水；点燃 硫+氧气二氧化硫（无色气体）二氧化硫气体易溶于水 点燃石蜡 +氧气 水 +二氧化碳（无色气体）二氧化碳气体易溶于水【
4、 演示试验 】2-1 【提问 】你在试验过程中看到了什么现象.你能分析缘由吗.请把看到的现象及你的分析与同组的同学沟通一下；引导同学从两方面来分析：1、试验胜利,描述现象；2、试验失败,查找缘由；【小结 】由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气,导致集气瓶内的气压减小,因而水倒流；【分析争论 】1、依据拉瓦锡的争论结果,氧气约占 15？15,而我们在试验中,为什么气体削减的体积小于名师归纳总结 2、可能的缘由有哪些.红磷熄灭后瓶内仍有没有残余的氧气？第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三、归纳总结 ：在上述探究活动的基础上
5、,师生共同归纳空气的主要成分：、由与红磷反应的气体氧气 和与红磷不反应的气体氮气 组成；【播放课件 】空气的成分测定【分析得出结论】（比较 氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质,哪些是混 合物,哪些是纯洁物 . 【小结 】空气是由多种成分组成的,这样的物质叫混合物而氧气是由一种物质组成的,它属 于纯洁物；四、分析争论【课前布置任务 】收集有关空气中各成分的用途的资料、图片；【过渡 】空气是一种珍贵的资源；你能结合所收集的资料、图片说说各成分的用途吗？【小结 】归纳氧气、氮气、稀有气体的用途,并指出物质的用途是由其性质打算的；（巩固练习）1.以下物质是我们日常生活中接触到的物质,其中属
6、于纯洁物的是（）A.蒸馏水 B.海水 C.可口可乐 D.清洁的空气 2.以下物质属于混合物的是（）A.二氧化碳 B.液态氧 C.冰水混合物 D 汽水【争论 】P29 组织同学争论 介绍物质的物理性质五、合作沟通、得出结论【过渡 】干净的空气对人类和其他动植物特别重要；但是,随着工业的进展,空气的污染日 益严峻；【多媒体展现 】有关空气被污染的图片、照片、资料等名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载组织同学争论空气的主要污染物、污染的来源及应实行的措施；【出示 】P30 争论题【小结 】空气污染的缘由及实行的措施六、总结沟通通过本节课的学习,你有哪些收成？【作业 】1、阅读 P31 资料卡片2、P32 练习与应用（做在书上）【板书设计 】其次单元 我们四周的空气课 题 1 空 气一 . 空气是由什么组成的1. 空气中氧气含量的测定点燃试验原理 磷+氧气五氧化二磷试验现象试验结论2. 空气成分 3. 混合物与纯洁物二、空气是一种珍贵的自然资源三、空气的污染与爱护【教学反思】：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页