《2022年狮子和鹿-教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年狮子和鹿-教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载狮子和鹿一、激情导入 在茂盛的丛林中生活着许多可爱的小动物,其中有一只美丽的鹿,它特别的 想和大家做伴侣,今日老师把它请到了课堂上,大家欢迎它吗 . 出示鹿的图片,在小鹿身上,最吸引你的是什么？ 生回答：角,师：鹿也从认为自己的角很美,可是经受了一件事情后,它转变了原先的一些看法；那么鹿究竟经受了一些什么事情呢？这节课,就让我们一起来学习一个有关于狮子和鹿的故事； 孩子们,伸出你的右手和老师一起来写一写题目,好吗？（板书课题）师：他们之间发生了什么故事？答案就在课文纸上,小伴侣们,我们赶忙走 进课文去读读吧！二、初读课文,整体
2、感知（自由读）师： 小伴侣们,我们赶忙走进课文,去读一读吧！读书之前,有两点朱老师要提示大家哦： 遇到生字词多读几遍,力求读正确； 把句子读通读顺；现在请小伴侣们拿出自己的课文纸,自由地读课文,留意要把新字、新词读 精确,课文读通顺哦；（XX同学真聪慧,知道读书就挺拔腰板）三、认读词语、短语 师：我发觉有的孩子读的很仔细,能边读边画,这是读书的好习惯；同学们初读了这篇文章,有没有发觉有什么生字词是不太好的读的？谁想 说？生：有；师：是的,在词语王国里,有许多的词语珍宝,我们可以从三道门走到他们 那里,你能挑战它们吗？第一门：词语名师归纳总结 观赏 均匀精致别致珊瑚第 1 页,共 6 页- -
3、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 埋怨噘皱没精打采学习必备欢迎下载徘徊撒开凶残一扯摆脱师：你是第一个举起小手的,请你来念；谁仍想来读读这些词语；开小火车读；小火车开得可稳了,老师嘉奖你们一次机会,全班一起来读；其次门：多音字 小伴侣这些的字词中,仍隐匿这一些一字多音的字,你们发觉了吗？幻灯片出示：（称字的多音,撒字的多音）分别找同学个别读均匀撒开奔去第三门：句子 成功的大门离我们越来越近了, 加油,朱老师信任每个小伴侣都能顺当的通过；让我们去敲响成功的钟声； （出示句子）请你先练一练吧！A、 啊！我的身材多么均匀,我的角多么精致别致,似乎两束美丽的珊瑚 . B
4、、 鹿开头埋怨起自己的腿来；C、 鹿不敢徘徊,撒开长腿就跑；D、 鹿用完全身力气,用劲一扯,才把两只角从树枝中摆脱出来,然后又拼 命向前奔去；谁来读读第一句？（这么长的句子都能读的一字不差,真厉害！）下一句,谁来？（字正腔圆,好听！ ）第三句？（有气概,有力气！ ）最终一句,谁来读？恭喜你们,顺当通过；词语和句子我们都会读了,那故事的内容你是不是明白了呢？请你很快的 把课文再默读一遍,然后再想一想,这个填空,我们应当怎样来填；（出示文字） PPT：丛林中,一只美丽的鹿对着池水观赏自己 _的身材和 _的 鹿角,埋怨 _的腿；而当凶残的狮子扑来时,却是鹿的 _救了他的命；师：小伴侣们词语读得那么好
5、,信任课文会读得更好；四、以读为主,感悟文本名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、 对比感悟鹿对鹿角和鹿腿前后两种不同的态度 、小伴侣们,现在我们就是这只美丽雄健的公鹿,来到池边喝水,突然发 现了自己倒映在水里的影子,来,谁快来夸夸自己；（板书：角 美丽）面前的课桌似乎就是那池清水,他们对着“ 镜子似的湖面” 发自内心地称赞道：（齐读）“ 啊！我的身材多么均匀,我的角多么精致别致,似乎两束美丽的 珊瑚！”孩子们,见过珊瑚吗？（见过了）那你见过的珊瑚是什么样子的？（生回答）是不是这样的？（PPT ：出示
6、 珊瑚图、鹿角图）我听到有孩子静静地在“ 哇”,你想说什么？（像、美）难怪小鹿会说：“ 啊,我的角多么 ”（板书：精致别致）此时此刻,鹿的心情怎样？（兴奋、高兴、自豪 ）依据孩子的回答,那就请你有感情的来读一读这句话吧！自我观赏,特别兴奋地多么,多么 自我沉醉,特别中意地自我赞扬,特别中意地预设：1、没读出成效小鹿呀,你的鹿角多么精致,这可是你的自豪 呢！你怎么似乎一点都不喜爱呀！来,孩子,预备好,再来读一次好吗？2、你读得真好！真是太杰出了！3、我发觉他在读这句话的时候,表情特殊丰富呢！4、他的眼神告知我,他已经完全沉醉在精致别致的鹿角里了！师：听了同学们的朗读,真让人沉醉；、这时,一阵清风
7、吹过,鹿突然看到了自己的腿,心情一下子就变得 （难 受、失落 ）为什么呀？（腿太细了）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是呀,这么瘦长、难看的腿,叫我怎么兴奋得起来呢！（出示句子, 板书：腿 难看）仍有哪些动词,也告知我们鹿的这种心情？（噘、皱）你的眼睛真亮呀！孩子,请你上来；鹿怎么“ 撅着嘴,皱着眉头” 的,你来 做给我们看一看好吗？哇,看,他的表情多生动！孩子,带着这种感受,读读这句话好吗？（请一 个同学上来表演“ 噘、皱” 读）预设：1、达不到成效鹿呀,你喜爱你的细腿吗？（不喜爱）是呀,所 以
8、你才会撅着嘴、 皱着眉头的叹气呀, 那你要带着这种不喜爱的感受来读呀！再 来一次,好吗？ 2、读慢一点,更能表达鹿的感受！3、哎呀,真难过呀！ / 真郁闷呀！谁仍情愿来读一读？全体起立,孩子们,现在你们是自由的,发挥你的想象,带着你的感受,情愿怎么读,就怎么读；我们再来读一次,好吗？（老师引导“ 唉”）2、转变态度 鹿始终在观赏自己的美丽的角和埋怨难看的腿吗？你是从哪里知道的？鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息；他叹了口气,说：“ 两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃命！”预设：你有一双火眼金睛,老师一看就知道你是个会读书的孩子；前面鹿在说话的时候,都有一个语气
9、词“ 咦”前面你可以加个什么语气词？（诶、唉）简洁指导；（叹气） “ 啊” 、“ 唉” ,在这句话的从前难看的腿这时候帮忙他 狮口逃命（板书） ,而起初美丽的角在它的逃生过程中 差点送命（板书）3、狮口逃命一只狮子的显现让鹿完全的转变了自己的看法；这是一场惊心动魄、生与名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载死的考查；谁能读出起初的这一幕惊险的场面呢？（引导：想一想起初鹿肯定 特别紧急,特别可怕；特别焦急）自由练习；指名读；听到了同学的朗读声,语速很快,这的确是一只特别紧急可怕的 鹿,谁来读一下？（哎呀、
10、静静）读着读着,你看到了什么？小结：这叫有惊无险；大家体会得很好,不过,我仍想提个建议,当大家 读到,“ 哎呀,一头狮子正静静地向自己靠近” 时,就在后面写上三个字“ 好 险啊！”；读到“ 鹿用劲一扯,才把鹿角从树枝中摆脱出来” 的时候,也写上三 个字“ 好险啊！” 咱们再把这两段连起来读一读,体会体会；孩子们,当鹿遇到危急的时候,是什么救了他的命？是呀,是这瘦长难看、却特别有力的腿,使他狮口逃命；他那美丽的角呢？（差点送命）4、思辩鹿是否该锯掉鹿角 活动动员：经受了这次灾难之后,鹿痛定思痛,恍然省悟,它打算要锯掉 头上那两只美丽的角,同学们争论一下鹿该不该这样做呢？（依据时间争论） 5 、小
11、结 孩子们,就像你们刚才说的, 任何事物都有它存在的价值；我们不能任凭的否定 它们；就如说美丽的鲜花,我们可以打扮教室,丑陋的拖把,但是我们可以打扫 卫生；五、扩拓展阅读狮子和鹿 告知了我们一个简洁而又深刻的道理；这样的故事我们仍读过许多,比如乌鸦喝水 、酸的和甜的、农夫和蛇、狼来了、龟兔赛跑等等,这些故事和狮子和鹿一起,都来自于一本古老的寓言故事书伊索寓 言；其中的许多故事都发生在小动物之间,很短小,也很好玩；老师期望大家 在下课后可以找来看一看读一读,信任你会懂得更多的道理；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【板书设计】28、狮子和鹿角 腿名师归纳总结 观赏埋怨第 6 页,共 6 页精致别致瘦长难看差点送命狮口逃命- - - - - - -