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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 附件 1 河北省一般高中同学综合素养评判方案 为全面推动素养训练, 建立健全与一般高中课程改革相适应的同学综合素养 评判机制,依据训练部关于积极推动中学校评判与考试制度改革的通知、普 通高中课程方案 （试验）和河北省一般高中课程改革实施看法等文件精神,结合我省实际,制定本方案；一、指导思想 改革同学评判的内容和方法, 建立以促进同学进展为目标的评判体系,促进 同学综合素养的提高和身心健康进展； 适应新课程要求,落实一般高中课程方案,为实施素养训练供应保证； 全面、真实地反映高中同学在校期间的表现,为高中 生的毕业供应依据,为高校招生供应参考信息
2、；二、基本原就 1、全面性原就； 从基础性进展目标的七个维度及其基本含义评判同学,既要关注基础性进展目标又要关注学科学习目标,既要重视同学的学业成果, 又要重视同学的思想品德以及多方面素养与潜能的进展和创新精神及实践才能的培 养；2、客观性原就； 关注猎取信息的真实性与牢靠性,关注评判结果的客观性、精确性、有效性,使评判切实起到促进同学成长的作用；3、公正性原就； 留意同学在评判中的主体位置,让同学、同伴、家长、教师等多主体参与到评判中, 转变将考试成果作为唯独评判手段的倾向,提高评判的科学性；4、操作性原就； 评判的操作要简便易行,评判的指标体系要合理全面,有 较强的可操作性,要充分利用现代
3、信息技术手段,努力实现评判的信息化；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、过程性原就； 突出评判对同学全面进展的促进作用；对同学的评判既要 留意结果, 更要留意进展和变化的过程, 坚持过程评判与终结性评判相结合的原 就,发挥评判的鼓励、进展功能；6、连续性原就； 留意在评判内容、评判方式等方面与九年义务训练阶段学 生评判的有机连接；三、评判内容评判内容主要包括：模块修习评判、学业水平评判、综合实践活动评判、基 础素养进展评判四个部分；1、模块修习评判； 内容涉及 8 高校习领域 13 个学习科目的必修和选修模 块,
4、用学分描述模块修习的状况；详见学分认定方法；2、学业水平评判； 同学参与由河北省组织实施的一般高中学业水平终结性 考试,全面反映同学完成本学段学业水平情形的评判；3、综合实践活动评判； 反映同学参与讨论性学习、社会实践、社区服务活 动的内容、学时、学分,综合实践活动的体验与收成、老师对同学在活动中表现 的评判等情形；4、基础素养进展评判； 主要涉及“ 道德品质、公民素养、学习才能、沟通与 合作、创新与发觉、运动与健康、审美与表现” 七个维度及相关内容；评判详细 内容详见附表；四、评判方法 1、模块修习评判； 以学期为单位,用学分来描述同学模块学习的情形；在必修课程和选修课程的每一个模块教学终止
5、之后,依据学校学分治理规定给同学认定学分,并负责填写“ 河北省一般高中同学学分认定表” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、学业水平评判； 依据河北省一般高中学业水平考试方法规定,组织同学参与学业水平考试, 并由授权考试机构发布学业水平考试成果并颁发学业水平成果证书；3、综合实践活动评判； 以学期为单位,每次综合实践活动终止后,由辅导老师或班主任组织填写“ 河北省一般高中同学综合实践活动记录表” ,其中“ 体验与收成” 栏由同学本人用描述性的语言填写；在同学自评的基础上,进行小组评 价、辅导老师评判、服务对象评
6、判,由班主任或辅导老师认定学分；4、基础素养进展评判； 以学期为单位,在学期末实行同学个人自评,同学间互评、家长评判、 老师评判相结合的方式进行；同学基础素养进展评判一般以A、B、C、D 等第方式出现,同时,辅之以写实性评语,用描述性语言,把同学 在某一维度内的突出表现用简明扼要的文字加以写实性描述,记入“ 河北省一般 高中同学综合素养评判表 （学期表）” ,并把同学的突出表现照实记录在该表的“ 突 出表现栏” ；在基础素养进展评判中,“ 道德品质、公民素养” 两个维度赐予“ D” 等 第评判时要非常谨慎,须报经学校综合素养评判工作领导小组审核；高中同学学业期满,由学校汇总各方面的评判结果,并
7、填写“ 河北省一般高 中同学综合素养评判表（总表）” ；五、组织实施 1、一般高中同学综合素养评判工作由学校组织实施；学校应建立和完善评 价工作的公示、诚信、监督、申诉等制度,确保综合素养评判工作公开、公正、公正、有序地进行；2、主管训练行政部门对学校综合素养评判工作负有监督治理的责任；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、学校成立一般高中同学综合素养评判工作领导小组,校长任领导小组组长,负责制定本校同学综合素养评判实施细就,组织实施评判工作, 审定评判结果；实施细就应主要包括明确的评判标准、清楚的评判程序以及相关
8、责任人等内 容；4、建立同学成长记录袋；成长记录袋中包括每学期的综合素养评判表（学 期表）、综合素养评判总表、综合实践活动记录表,道德品质、公民素养、学习 才能、沟通与合作、创新与发觉、运动与健康、审美与表现等七个方面突出表现 的实证材料,其他有价值的材料；5、在每学年末和毕业前,学校应以书面形式将综合素养评判表通知同学本人及其家长； 同学及其家长对评判结果有异议,应以书面形式向学校综合素养评价工作领导小组提出申诉或复议, 学校综合素养评判工作领导小组应在收到申诉 或复议之日起 7 个工作日内赐予书面答复；六、结果的应用“ 河北省一般高中同学综合素养评判表（汇总表）” 作为同学高中毕业和高校
9、招生的重要参考信息；附表：名师归纳总结 一、河北省一般高中同学综合素养评判表（学期表）第 4 页,共 11 页二、河北省一般高中同学综合素养评判表（汇总表）三、河北省一般高中同学基础素养评判参考量表四、河北省一般高中同学综合实践活动记录表- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 河北省一般高中毕业生综合素养评判表（学期表）科目中学 XX班级姓名 XX 学籍号 XXXXXXX 学分学分合XX年级第 X学期修习模块与学分模块 / 专题名称学分模块 / 专题名称计语文 外语数学 政治历史 地理 物理化学 生物技术 艺术 体育与健康 选修讨论性学习主题：公民素养学习才
10、能评判：创新与发觉指导老师：审美与表现社区服务内容：评判：指导老师：社会实践内容：评判：指导老师：项目道德品质合作沟通运动与健康基等第础素名师归纳总结 质突出表现第 5 页,共 11 页评记录价- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 河北省一般高中毕业生综合素养评判表（汇总表）科目高一上学XX市 XX中学 XX班级姓名 XXX 学籍号 XXXXXXX高三上学分高三下学分高一下学分高二上学分高二下学分分必修选修必修选修必修选修必修 选修必修 选修必修 选修语文 外语 数学 政治 历史 地理 物理 化学 生物 技术 艺术（音美）体育与健康 选修 讨论性学习 社区
11、服务 社会实践学分合计：道德必修共分学选修共创新与发学分共选修学分项目公民素养学习才能合作沟通现运动与健审美与表现品质康基础 素养 等第 评判 突出 表现 记录 学 校名师归纳总结 意 见 校长：学校公章：年月日第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 河北省一般高中基础素养评判参考量表评定等级评判维度评判要素主要行为表现（参考）实证材料（参考）A B C D 对师长有礼貌敬重师长 1、班主任期末评语记录；与同学友好相处团结同学乐于帮忙同学2、遵守纪律情形的班级记录；3、在合作性学习、活动中典型表现 有进取心记录；道勤奋进取学习目标明确
12、4、担任班级、社团、学校等社会工学习积极努力德 作或参与社区服务等情形记录；真诚待人品正直守信诚恳守信5、在班级值日、学校环境保洁等方质面表现记录；不做损人利己的事情6、参与环境训练、环保活动等情形珍视集体荣誉关怀集体 记录；保护集体利益7、 校级以上德育方面的获奖证明；积极参与力所能及的劳动喜爱劳动 8、 参与集体活动为集体争得校级具有较强的自己治理自己的才能以上荣誉的证明；有为他人和社会服务的愿望 9、言行、习惯等方面的特例观看记公社会责任感积极参与社区服务活动录；民 关怀社会和他人 10、校级以上违纪处分或违法等记素自主进展追求进步录；养的意识自主治理 名师归纳总结 与才能自信和自尊第
13、7 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 有错即改自我接纳具有自主进展的意识和初步才能有法律意识和规章意识自省和自律 学会自我反省的意识 自觉订正不良行为与才能 自觉完成学习任务抵制不良诱惑具有环保常识环保意识 积极参与环保活动保护环境卫生学学习爱好有奇怪心和质疑意识11、考勤及作业情形的记录；有求知欲12、课堂观看记录努力克服学习中的困难13、 阶段性学业考试与考查成果；有良好的学习习惯14、 校级以上学科获奖记录或证习学习方法把握有效的学习策略据；能能在学习过程中随时调整学习方法15、学会自主学习,能主动地猎取力能够制定有效的学习方案学
14、问,有自我反思的学习记录；方案与反思名师归纳总结 独立探究善于在学习中总结与反思16、 探究性学习作品或代表性成第 8 页,共 11 页听取他人建议不断改进果；如科学试验讨论报告记录；课外阅读书目和笔记以及语文口语交能够独立摸索- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 善于提出问题和解决问题 际成果；把握探究的策略与方法 17、地方课程、校本课程选修记录、乐于参与集体活动 出勤、活动记录；团队精神能够为实现集体目标付出努力 18、 在县（区）级以上刊物上发表交沟通与共享善于与他人合作共同完成任务的文章或公开出版发行的著作；定期与小组成员协商19、在学校或校外参
15、与与他人合作流与能评判和约束自己的行为共同完成综合实践学习任务的记合善于与他人沟通和共享录；作敬重并懂得他人 自主地与活动相关的社会机构与个人进行联系创新与发积极参与 积极参与学校组织的创新活动 录或考查成果；创新活动制造才能初步形成创新的习惯21、参与社会实践、科技、制作等会搜集信息、分析信息、处理信息活动的记录；22、有创新思维的代表性作业及作自己设计并实施创新与发觉活动现 有主动学习和创新的要求24、 校级以上科技创新类获奖证创新表现 有小制作和小创造成果明；能撰写小论文 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有
16、坚持日常锤炼的习惯25、平常锤炼身体与生活习惯观看运体质与健康有良好的身体素养记录；精力充足26、 体育与健康课程考查成果和体动健康生活有良好的心理健康水平质健康测试成果；形成良好的卫生习惯27、 校级以上运动竞赛获奖证明；与健坚持锤炼身体28、 三年身体检查记录；康积极参与体育活动29、心理健康训练情形记录；审方式没有不良的嗜好30、心理健康状况观看记录；讲卫生 审美乐趣学会发觉美、观赏美和珍爱美31、参与班级、学校等组织的文艺具有基本的审美意识和正确的爱美活动的记录；观念32、音乐、美术等学科考查成果；美艺术活动33、 校级以上艺术类获奖的证明；与积极参与音乐、美术学科学习34、 在县（区）级以上刊物、演出表参与音乐、 舞蹈、绘画、 书法、 雕塑、等上发表、展现在艺术作品；现与表现工艺美术制作等各种艺术活动35、运用多种形式进行艺术创作表积极参与各种艺术创作活动现其审美乐趣的作品； 注： 表中带 的实证材料必需加以审核,并附在最终评判报告单后河北省一般高中同学综合实践活动记录表名师归纳总结 学校：活动内容时间年级班姓名指导老师第 10 页,共 11 页人员- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页