《2022年横板小学二年级下册语文教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年横板小学二年级下册语文教学计划.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思横板学校二年级语文教学方案一、基本情形 本班总共 44 人,通过上学期的教学,我发觉大部分同学的学习习惯、学习态度和学 习才能都有所提高,但小部分同学仍有待于监督和引导；在本学期的教学过程中,我会继 续培育同学学习习惯的养成；加强对基础学问的教学,为进入三年的学习打下基础；二、教材分析（一）教学内容及编排 本学期采纳人民训练出版社新编的语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的、富 有活力的教材体系, 提倡自主、 合作、探究的学习方式, 着眼于全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践才能,促进同学的全面进展
2、；教科书连续以专题组织单元,设计了八 个专题,环绕专题以整合的方式支配了八组教学内容；它们依次是：春天里的发觉；贡献 与关爱；爱祖国、爱家乡；专心摸索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题,善于摸索；走进科技的世界；每组教材都包括导语、四篇课文和一个“ 语 文园地” ；这几部分相互联系,构成一个有机的整体；多音字随文注音,用方括号标出；生字在当页文以下出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起同学的留意；生字 一律注本音,在文中的详细语句之中,有的要读轻声或者变调；本册共有 32 篇课文；支配 4 篇略读课文,它们是： 卡罗尔和她的小猫 充气雨衣玩具柜台前的孩子 阿德的
3、梦；略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务,没有 写字要求；“ 语文园地” 包括四 - 五个栏目,新增了“ 宽带网”；“ 我的发觉” 勉励学 生探究发觉,引导同学明白汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知 识；“ 日积月累” 引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础学问的综合练习,“ 日积月累” 中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使同学 积存好词佳句、优秀段篇； “ 口语交际” 话题与本组专题有联系,在双向沟通中培育 同学的口语交际才能；为了对同学进行初步的习作才能的培育
4、,在“ 口语交际” 中特殊增 设了“ 写一写” 栏目,引导同学在口语交际的基础上,进行写话训练；“ 展现台” 给同学供应展现课内外学习所得的舞台；“ 宽带网” 与本组专题亲密相关,引导同学学习由课内向课外延长,以猎取更多的相关信息；八组课文之后,支配了六篇选读课文,供同学课外阅读；教材最终是两个生字表；要 求熟悉的字,有 400 个；要求会写的字,有 300 个；三、教学目标 1、连续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 400 个字,会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境 明白意思；需要特殊指出的是,要求熟悉的字不要作过细的字形分析,也不要求书写；要
5、求会写的字就要能读准字音,认清字形,明白意思,正确书写,并练习运用于口头和书面 语言表达之中； 有主动识字的愿望, 在生活中自主识字； 养成良好的写字习惯, 书写规范、端正、干净,感受汉字的形体美；3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的才能；4、喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能背名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师的指导下, 学习默读, 做到不出声, 不指读；5、能联系上下文和生活实际,明
6、白课文中词句的意思,在阅读中主动积存词句；6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图书的习惯；7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气；8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句；9、逐步养成讲一般话的习惯,增强情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂 主要内容；能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方,有礼貌；有表达的自信心,能就感爱好的话题发表自己的看法；10、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生活中学 到的词语；依据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号；学习写日记；11、对四周的事物有奇怪心,乐
7、于观看大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达 自己的感受；四、各单元重点、难点：第一单元：教学重点： 1、引导同学多读,让同学在布满感情的朗读中领悟内容、体会情感、口 味美感,做到朗读与感悟交融 2、引导同学把读书与摸索结合起来,与积存结合起来；教学难点：引导同学把读书与摸索结合起来,与积存结合起来；其次单元：教学重点：识字、写字,懂得和积存新词；增加语言积存；教学 难点：第 7 和第 8 两篇课文内容的懂得和对课文所包蕴的情感和事理的领悟与 体验；第三单元：教学重点：让同学娴熟的把握本单元的生字,生词；教学难点：让同学从不同角度来发觉家乡的美；第四单元：教学重点： 1、会认 32 个字,会
8、写 33 个字,学会生字新词；2、正确、流利,有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启示；教学难点： 1、会认 32 个字,会写 33 个字,学会生字新词；2、正确、流利,有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启示；第五单元：教学重点： 1、会认 27 个,会写 45 个生字词；重点引导同学把握认字识字规律； 2 、正确流利的朗读课文 ,引导同学在反复诵读中懂得内容,品尝美感；教学难点：1、在培育同学的自主读书才能的同时,勉励同学自主识字,培育仔细书 写的习惯； 2、激发同学喜爱大自然的情感,勉励同学从日常的自然现象中发觉自然的秘密,激发 爱好,陶冶情操；第六单元：名师归纳
9、总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思教学重点： 1、指导识字写字；2、正确、流利、有感情的朗读课文,在读中积存语言,发觉主人公的优秀品质感悟 做的道理；教学难点： 1、指导识字写字；2、正确、流利、有感情的朗读课文,在读中积存语言,发觉主人公的优秀品质感悟 做的道理；第七单元：教学重点： 1.会认 47 个,会写 39 个生字词；重点引导同学把握认字识字规律；2.正确流利的朗读课文 ,引导同学在反复诵读中懂得内容,品尝美感；教学难点：在培育同学的自主读书才能的同时,勉励同学自主识字,培育仔
10、细书写的习惯；第八单元：教学重点：培育同学的识字爱好,熟悉56 个生字,书写 30 个；教学难点：使同学懂得只有善于摸索,勤于动手敢于想象,养成学科学、爱科学、发现科学的乐趣；五、教学措施：1、留意语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德训练,把语言 训练和思想品德训练融为一体；思想品德训练,要依据每篇课文的内容和教学目标,有的 放矢地进行；联系实际,使同学养成良好的行为习惯；2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原就,在不加重同学负担的情形之下,使他 们能够尽早阅读；在详细的教学过程当中,引导同学借助拼音和字典学习生字,发觉生字 与熟字的联系,提倡同学运用记忆规律,将已经学过的部
11、件、识字方法迁移到新的认记生 字的学习当中；敬重同学的不同的学习方式和学习方法,信任同学能够应用已经形成的初 步的识字才能来独立识字,勉励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字；积极提倡同 学之间沟通识字的方法、体会和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡 片,促进同学在合作学习中共享识字的乐趣；3、重视同学写字习惯的培育,要加强写字教学的指导；在指导写字的时候,板书示 范,指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺,要求同学把字写端正、写美观；对于二年 级的同学来说, 在一节课中写字不宜太多, 为防止同学疲惫, 写字要分散到每一堂课中去；在写字的量的把握上,留意写字的质量；4、阅读教学
12、,第一要重视朗读的指导；通过多种形式,使同学在阅读实践中将课文 读正确、读流利,并引导同学投入情境,去领悟作者所要传达的感情,进而通过自己的阅 读表达出来,培育和提高同学的阅读才能；在课堂教学中,对于所提出的问题,力求细心 设计：一要扩大问题的掩盖面,削减无意义、无价值问题的数量；二要留意提问的内容、方式和角度,提出的问题肯定要有摸索价值,同时能激发同学的爱好；与此同时,多勉励 同学独立摸索,质疑问难,与老师、同学沟通自己的见解、阅读的感受；同学极具个性的 特殊见解或阅读感受,有时会超越课文期望说明的道理,对此,予以必要的敬重,不必拘名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5
13、页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思泥于教学用书中的提示或单一的评判尺度,只要同学的见解、感受能够自圆其说,有肯定 的道理,就赐予确定；仍要重视课外阅读的指导,帮忙同学挑选文质兼美的优秀读物,提 供同学沟通课外阅读感受、成果的机会；5、在口语交际教学之前,要提早布置预备工作；在教学时,重视情境的创设,通过 多种方式引起话题、 激发同学的交际爱好； 在交际过程当中, 积极参加到同学的沟通中去,为同学供应可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的 师生、生生互动；仍要善于发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的出色语言
14、,仍要 留意规范同学的口头语言；对于前者,要赐予确定,使其感受到交际的乐趣、获得胜利的 欢乐；对于后者,就在适当的时机予以订正,一般不打断同学,以免打断交际进程,影响 他们的心情和交际的顺当进行；同学的口语交际才能的培育,除了通过特地设计的口语交 际课,在很大的程度上仍要依靠于各种语文实践活动；在平常的课堂教学中,要有意识地 通过回答疑题、争论沟通,对同学进行交际训练；此外,仍要多勉励同学在日常生活中主 动、大胆地与人进行沟通,从而不断提高口语交际才能；6、开展丰富多彩的语文实践活动；努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多 彩的语文实践活动；活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事
15、会、朗诵会、演课本剧,也可以是同学在老师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸 腾的生活,使同学在生活中学习语文、运用语文；7、听说训练要在同学的语言实践中进行；给同学制造各种听话、说话的机会,激发 同学听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,准时订正语病,让全班同学都有练习 说话的机会；8、连续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量；六、教学进度支配名师归纳总结 周次预定进度语文园地五第 4 页,共 5 页一1、找春天 2、古诗两首 3、笋芽儿二4、小鹿的玫瑰花语文园地一三5、泉水6、雷锋叔叔,你在哪里7、我不是最弱小的四8、卡罗尔和她的小猫语文园地二五11、难
16、忘的泼水节能 2、北京亮起来了六19、日月潭 10、葡萄沟语文园地三七13、动手做做看 14、邮票齿孔的故事八15、画风 16、充气雨衣语文园地四九17、古诗两首 18、雷雨十19、最大的“ 书”20、要是你在野外迷了路- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思名师归纳总结 十一21、画家和牧童 22、我为你自豪第 5 页,共 5 页十二23、三个儿子 24、玩具柜台前的孩子语文园地六十三25、玲玲的画 26、蜜蜂引路十四27、寓言两就 28、丑小鸭语文园地七十五29、数星星的孩子 30、爱迪生救妈妈十六31、恐龙的灭亡 32 阿德的梦语文园地八十七复习十八复习- - - - - - -