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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 横板学校二年级语文教案方案一、基本情形 本班总共 44 人,通过上学期的教案,我发觉大部分同学的学习习惯、学习态度和学 习才能都有所提高,但小部分同学仍有待于监督和引导；在本学期的教案过程中,我会 连续培育同学学习习惯的养成；加强对基础学问的教案,为进入三年的学习打下基础；二、教材分析（一）教案内容及编排 本学期采纳人民训练出版社新编的语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文 素养,培育创新精神和实践才能,促进同学的全面进展；教科书连续以专题组织单元,设计了八个专题,
2、环绕专题以整合的方式支配了八组教案内容；它们依次是：春天里的 发觉；贡献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心摸索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育 优秀的品质；正确看待问题,善于摸索；走进科技的世界；每组教材都包括导语、四篇 课文和一个“ 语文园地” ；这几部分相互联系,构成一个有机的整体；多音字随文注 音,用方括号标出；生字在当页文以下出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以 引起同学的留意；生字一律注本音,在文中的详细语句之中,有的要读轻声或者变调；本册共有 32 篇课文；支配4 篇略读课文,它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦；略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务,没有
3、写字要求；“ 语文园地” 包括四- 五个栏目,新增了“ 宽带网” ；“ 我的发现” 勉励同学探究发觉,引导同学明白汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方 法和标点应用等学问；“ 日积月累” 引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生 字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础学问的综合练习,“ 日积月 累” 中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古 诗词等内容；它们使同学积存好词佳句、优秀段篇；“ 口语交际” 话题与本组专题 有联系,在双向沟通中培育同学的口语交际才能；为了对同学进行初步的习作才能的培 养,在“ 口语交际” 中特殊增设了“ 写一写” 栏目
4、,引导同学在口语交际的基础上,进 行写话训练；“ 展现台” 给同学供应展现课内外学习所得的舞台；“ 宽带网” 与本组专题亲密相关,引导同学学习由课内向课外延长,以猎取更多的相关信息；八组课文之后,支配了六篇选读课文,供同学课外阅读；教材最终是两个生字表；要求熟悉的字,有400 个；要求会写的字,有300 个；三、教案目标 1、连续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 400 个字,会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境 明白意思；需要特殊指出的是,要求熟悉的字不要作过细的字形分析,也不要求书写；要求会写的字就要能读准字音,认清字形,明白意思,正确书写,并
5、练习运用于口头和 书面语言表达之中；有主动识字的愿望,在生活中自主识字；养成良好的写字习惯,书 写规范、端正、干净,感受汉字的形体美；3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的才能；4、喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能背 1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师的指导下,学习默读,做到不出声,不指 读；5、能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动积存词句；6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和
6、想法；养成爱惜图书的习 惯；7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气；8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句；9、逐步养成讲一般话的习惯,增强情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂 主要内容；能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方,有礼 貌；有表达的自信心,能就感爱好的话题发表自己的看法；10、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生活中 学到的词语；依据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号；学习写日记；11、对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参加学校、社区活动,并能表 达自己的感受；四、各单元重点、难点：第一单
7、元：教案重点： 1、引导同学多读,让同学在布满感情的朗读中领悟内容、体会情感、口 味美感,做到朗读与感悟交融 2、引导同学把读书与摸索结合起来,与积存结合起来；教案难点：引导同学把读书与摸索结合起来,与积存结合起来；其次单元：教 案 重 点 ： 识 字 、 写 字 , 理 解 和 积 累 新 词 ； 增 加 语 言 积 累 ；教案 难点：第 7 和第 8 两篇课文内容的懂得和对课文所包蕴的情感和事理的领悟与体 验；第三单元：教案重点：让同学娴熟的把握本单元的生字,生词；教案难点：让同学从不同角度来发觉家乡的美；第四单元：教案重点： 1、会认 32 个字,会写 33 个字,学会生字新词；2、正确
8、、流利,有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启示；教案难点： 1、会认 32 个字,会写 33 个字,学会生字新词；2、正确、流利,有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启示；第五单元：教案重点： 1、会认 27 个,会写45 个生字词；重点引导同学把握认字识字规律； 2 、 正 确 流 利 的 朗 读 课 文 , 引 导 学 生 在 反 复 诵 读 中 理 解 内 容 , 品 味 美 感 ；写教案难点：1、在培育同学的自主读书才能的同时,勉励同学自主识字,培育仔细书的习惯； 2 、激发同学喜爱大自然的情感,勉励同学从日常的自然现象中发觉自然的秘密,激2 / 5 名师归纳
9、总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 发兴趣,陶冶情操；第六单元：教案重点： 1、指导识字写字；2、正确、流利、有感情的朗读课文,在读中积存语言,发觉主人公的优秀品质感悟 做的道理；教案难点： 1、指导识字写字；2、正确、流利、有感情的朗读课文,在读中积存语言,发觉主人公的优秀品质感悟 做的道理；第七单元：教案重点： 1.会认 47 个,会写 39 个生字词；重点引导同学把握认字识字规律；2.正确流利的朗读课文 ,引导同学在反复诵读中懂得内容,品尝美感；教案难点：在培育同学的自主读书才能的同时,勉励同学自主识字,培育仔细书写 的
10、习惯；第八单元：教案重点：培育同学的识字爱好,熟悉56 个生字,书写 30 个；教案难点：使同学懂得只有善于摸索,勤于动手敢于想象,养成学科学、爱科学、发觉科学的乐趣；五、教案措施：1、留意语文和思想品德合科教案,要通过语言文字训练进行思想品德训练,把语言 训练和思想品德训练融为一体；思想品德训练,要依据每篇课文的内容和教案目标,有 的放矢地进行；联系实际,使同学养成良好的行为习惯；2、识字教案遵循识写分开、多认少写的原就,在不加重同学负担的情形之下,使他 们能够尽早阅读；在详细的教案过程当中,引导同学借助拼音和字典学习生字,发觉生 字与熟字的联系,提倡同学运用记忆规律,将已经学过的部件、识字
11、方法迁移到新的认 记生字的学习当中；敬重同学的不同的学习方式和学习方法,信任同学能够应用已经形 成的初步的识字才能来独立识字,勉励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字；积 极提倡同学之间沟通识字的方法、体会和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生 字、词语卡片,促进同学在合作学习中共享识字的乐趣；3、重视同学写字习惯的培育,要加强写字教案的指导；在指导写字的时候,板书示 范,指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺,要求同学把字写端正、写美观；对于二 年级的同学来说,在一节课中写字不宜太多,为防止同学疲惫,写字要分散到每一堂课 中去；在写字的量的把握上,留意写字的质量；4、阅读教案,第一要重视
12、朗读的指导；通过多种形式,使同学在阅读实践中将课文 读正确、读流利,并引导同学投入情境,去领悟作者所要传达的感情,进而通过自己的 阅读表达出来,培育和提高同学的阅读才能；在课堂教案中,对于所提出的问题,力求3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心设计：一要扩大问题的掩盖面,削减无意义、无价值问题的数量；二要留意提问的 内容、方式和角度,提出的问题肯定要有摸索价值,同时能激发同学的爱好；与此同 时,多勉励同学独立摸索,质疑问难,与老师、同学沟通自己的见解、阅读的感受；学 生极具个性的特殊见解或阅读感受,有时会
13、超越课文期望说明的道理,对此,予以必要 的敬重,不必拘泥于教案用书中的提示或单一的评判尺度,只要同学的见解、感受能够 自圆其说,有肯定的道理,就赐予确定；仍要重视课外阅读的指导,帮忙同学挑选文质 兼美的优秀读物,供应同学沟通课外阅读感受、成果的机会；5、在口语交际教案之前,要提早布置预备工作；在教案时,重视情境的创设,通过 多种方式引起话题、激发同学的交际爱好；在交际过程当中,积极参加到同学的沟通中 去,为同学供应可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成 有效的师生、生生互动；仍要善于发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的出色语 言,仍要留意规范同学的口头语言；对于前者
14、,要赐予确定,使其感受到交际的乐趣、获得胜利的欢乐；对于后者,就在适当的时机予以订正,一般不打断同学,以免打断交 际进程,影响他们的心情和交际的顺当进行；同学的口语交际才能的培育,除了通过专 门设计的口语交际课,在很大的程度上仍要依靠于各种语文实践活动；在平常的课堂教 案中,要有意识地通过回答疑题、争论沟通,对同学进行交际训练；此外,仍要多勉励 同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通,从而不断提高口语交际才能；6、开展丰富多彩的语文实践活动；努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多 彩的语文实践活动；活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵 会、演课本剧,也可以是同学在老师
15、的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火 热、沸腾的生活,使同学在生活中学习语文、运用语文；7、听说训练要在同学的语言实践中进行；给同学制造各种听话、说话的机会,激发 同学听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,准时订正语病,让全班同学都有练 习说话的机会；8、连续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教案质量；六、教案进度支配周次预定进度一1、找春天 2、古诗两首 3、笋芽儿二4、小鹿的玫瑰花语文园地一三5、泉水6、雷锋叔叔,你在哪里7、我不是最弱小的四8、卡罗尔和她的小猫语文园地二五11、难忘的泼水节能 2、北京亮起来了六19、日月潭 10、葡萄沟语文园地三七13、动手做做看
16、 14、邮票齿孔的故事4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八15、画风 16、充气雨衣语文园地四九 17、古诗两首 18、雷雨十 19、最大的“ 书”20、要是你在野外迷了路 语文园地五十一 21、画家和牧童 22、我为你自豪十二 23、三个儿子 24、玩具柜台前的孩子 语文园地六十三 25、玲玲的画 26、蜜蜂引路十四 27、寓言两就 28、丑小鸭 语文园地七十五 29、数星星的孩子 30、爱迪生救妈妈十六 31、恐龙的灭亡 32 阿德的梦 语文园地八十七 复习十八 复习5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页