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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字的注音正确的一项是()A翌日(y)暇畅(xi)妩媚(w)络绎不绝(y)B灼热(zhu)焦炙(zh)纤指(qin)巍峨壮观()C俯瞰(hn)巉峻(chn)沟壑(h)瞬息万变(shn)D苍穹(qing)急湍(tun)诺言(ru)天衣云锦(jn)2、下面词语书写完全正确的一项是（）A激动随时娇傲光明正大B诬蔑牺牲政协和爱可亲C黎明疯狂遭受桃色事件D热烈消息舆论挑拔离间3、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）1945年6月，我最后一次见到植树的老人。一切都变了，连空气也不一样了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。以
3、前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。那年，他已经87岁了。ABCD4、下列句子中没有语病的一项是（）A近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。B受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38。C为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。D商务部发布主要消费品供需状况统计调查分析报告显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。 第II卷（非选择题，共76分）
4、三、默写（共6分）5、根据课文默写，并在相应的空上写上篇名或作者。晓战随金鼓，_。_，春风不度玉门关。_，正是河豚欲上时。蒹葭采采，_。土地平旷，屋舍俨然，_。（东晋陶渊明_）_，猿则百叫无绝。无言独上西楼，月如钩。_。（南唐_相见欢）无可奈何花落去，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”礼生于有而废于无。故君子富，好行其德；小人富，以适其力。渊深而鱼生之，山深而兽往之，人富而仁义附焉。（史记货殖列传序）【乙】式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（诗经邶风）【丙】孤山何以祠陆宣公也？盖自陆少保炳为世宗
5、乳母之子，揽权怙宠，自谓系出宣公，创祠祀之。规制宏厂，吞吐湖山。台榭之盛，概湖无比。A炳以势焰，孰有美产，即思攫夺。旁有故锦衣王佐别墅壮丽，其孽子不肖，炳乃罗织其罪，勒以献产。捕及其母，故佐妾也。对簿时，子强辩。B母膝行前，道其子罪甚详。子泣，谓母忍陷其死也。母叱之曰：“死即死，尚何说！”指炳座顾曰：“而父坐此非一日，作此等事亦非一日，而生汝不肖子，天道也，汝死犹晚！”炳颊发赤，趣遣之出，弗终夺。（西湖梦寻陆宣公祠）【注释】陆宣公：陆贽，字敬舆，唐代嘉兴人。唐贤相，卒谥宣。陆少保炳：陆炳，平湖（今属浙江）人。其母亲是明世宗的乳母。曾自失火行宫中背出世宗，由是得宠，权势倾天下。宏厂：宏大。王佐：
6、曾掌锦衣卫，后被陆炳取代。1阅读甲乙诗文，用甲文中的短语填空。式微中“胡不归”是因为当时社会没有“_”、“_”，只有无尽的劳役。2在诵读式微的时候，小西发现诗中四个“胡”字极具表现力，请结合诗句说说其表达效果。3在探究重点字词词义的时候，小西和小湘互相推荐了几种方法，请将下列对话补充完整。小西：“好行其德”中的“好”可以利用课内迁移法，联系“知之者不如好之者”中的“好”，都是_的意思。小湘：是的，还有“成语解词法”，例如“揽权怙宠”中的“怙”可以联系成语“怙势凌弱”，也就是“仗势欺人”，由此可知“怙”是_的意思。小西：不同的词可以根据自己的积累运用不同的方法来解释，也有些多义词我们需要查阅字典
7、，根据语境来判断它的意思。小湘：同意，字典是最可靠的老师，我查了“勒以献产”中的“勒”，它的解释有：约束；强制；统率；雕刻，你猜应该是哪一个？小西：这可难不倒我，根据语境应该是_（填序号）的意思。4对丙文中画线语句理解正确的一项是（）A炳以势焰，孰有美产，即思攫夺。理解：陆炳借着自己的权势，看到谁有好的家产，就想着抢夺，“孰”同“吾与徐公孰美”中“孰”字意思相同，表现出他仗势欺人的丑恶嘴脸。B母膝行前，道其子罪甚详。理解：母亲用膝盖跪着前行，为了自己的儿子详细地陈述陆炳的罪状，“膝行”极力表现了母亲的爱子和大义。5联读三篇诗文，完成小题。（1）陆炳创祠祭祀陆宣公，是否是“仓廪实而知礼节”的表现
8、，结合诗文谈谈你的看法。（2）对于“人富而仁义附焉”的论断，你是否认同，结合诗文分析理由并谈谈你对于“贫富”与“仁义”关系的看法。四、现代文阅读（共10分）生动的重复小 纯一位同事抱怨说：“咱们这工作可真是太单调了，三年送一届学生。一轮一轮地重复，教材都熟得倒背如流了。以后的日子，我就得三年三年地重复着过，想想都觉得没意思。”听完她的话，一位明年就要退休的老同事说：“我教了一辈子书，从来没有觉得单调。每一届学生都不一样，教学过程也丰富多变。即使是重复同样的教材，教学的整个过程却不一样，感受也不一样。这是一种生动的重复，在教学中因为熟悉才更有底气，才能在此基础上富有创造性地工作。”“生动的重复。
9、”说得真好。对于大部分人来说，工作、生活的内容都在重复。工作岗位多年固定，日子周而复始，但每一天又都有新的变化，是鲜活的一天，是“生动的重复”。生活中，有太多有趣而生动的现象，日出日落、花开花谢，看似重复，其实种种细节已经发生了变化。所以，即使今天我们要重复昨天的工作，也要生动地重复，让看似平淡的日子过得色香味俱全。不由想起前段时间，我的朋友们互相传阅的一份烹饪大全800个小炒，一天吃一个叫你吃3年。在很多人看来，一日三餐，实在没啥新鲜的。长年累月，不过是简单重复罢了。可是，歌手蔡琴说过，恰似你的温柔这首歌她已经唱了八万多遍。八万多遍的重复，那还能唱出感情来吗？蔡琴说：“能！因为我喜欢这首歌，
10、也很享受唱这首歌。我不是无可奈何地唱，是因为热爱而唱。”因为热爱，可以让单调有声有色，可以让重复风生水起。生动的重复，是一种创造。多少伟大的发现，都是在日复一日的重复中，忽然间灵感乍现，抓住了翩飞的创新之蝶。因为热爱，即使重复同样的工作，也会全心投入，满怀激情，每一遍都有不一样的收获。因为热爱，日月轮回，四季变迁，才会多了更为丰富的内涵，生活的底色也因此多彩而厚重。平凡人的生活少有大起大落，也少有大悲大喜，更多的是重复平淡。然而，尽管生活的本质就是平淡，我们依然要努力为生活增添斑斓色彩，让人生过程变成生动的重复。让我们用热爱去享受生活，生动地重复每天的日子吧！1本文第1段有什么作用？2请根据作
11、者的论证思路，在文中横线处补写一句话。3第5段运用了什么论证方法？有什么作用？4以热爱的心去重复，对人生有什么意义？五、诗歌鉴赏（共5分）拓展阅读三门峡梳妆台贺敬之望三门，三门开：“黄河之水天上来！”神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。望三门，三门开：黄河东去不回来。昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台”。梳妆台呵，千万载，梳妆台上何人在？乌云遮明镜，黄水吞金钗。但见那：辈辈艄公洒泪去，却不见：黄河女儿梳妆来。梳妆来呵，梳妆来！黄河女儿头发白。挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！登三门，向东海：问我青春何时来？何时来呵，何时来？盘古生
12、我新一代！举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。大笔大字写新篇：社会主义我们来！我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆：展我治黄万里图，先扎黄河腰中带神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！望三门，门不在，明日要看水闸开。责令李白改诗句：“黄河之水手中来！”银河星光落天下，清水清风走东海。走东海，去又来，讨回黄河万年债！黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。青天悬明镜，湖水映光彩黄河女儿梳妆来！梳妆来呵，梳妆来！百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！三门闸工正年少，幸福闸门为你开。并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！1写出下列诗句所运用的修辞手法。(1)百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！(2)昆仑山惊邙山呆。(3
13、)青天悬明镜，湖水映光彩。(4)望三门，三门开：“黄河之水天上来！”2全诗共有9节，可分为两大部分。请概括每一部分的内容。这两个部分是通过什么艺术形象连接起来的呢？3“乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。请从诗中找出与之形成对比的句子。4概括这首诗歌所表达的思想感情。六、语言表达（共10分）根据要求写句子。导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：“。”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山。想一想，这位导游到底说了什么话？请你把导游可能说的话写在下面的横线上。七、作文（共40分）登勃朗峰是一篇翻译作品,译笔简练,笔法多变,妙趣横生。如在写上山时,用散文笔法,描绘山中奇景;写下山时,又以小说笔法,叙述奇人奇事。仔细阅读课文,学习本文的写作手法,写一段自己的登山感受。