《2022年新人教版小学数学一年级下册第一单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版小学数学一年级下册第一单元教学设计.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 熟悉图形（二）【教材】人教版学校数学教材一年级下册第2-7 页【内容分析】本单元是在学习了一年级上册熟悉四种简洁几何体的基础上 来熟悉一些平面图形的 通过一系列的活动帮忙同学初步熟悉长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等平面图形【学情分析】同学在一年级上册已经熟悉并明白了立体图形 并且在现实生活中有所接触 但同学对这 5 种平面图形的详细特点、本质所在已经平面图形也立体图形的关系仍不明确【学习目标】 1. 是同学直观熟悉长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形 能够辨认和区分这些图形 通过将图形送回家以及画
2、各种图形 使同学直观感受各种图形的特点 2. 培育同学的初步观看才能、动手操作才能和用数学沟通的才能 建立空间观念 进展应用意识 3. 初步熟悉几何学问与人类生活的亲密联系 体验数学活动的制造性 激发同学学习数学学问的欲望【重点难点】重点：熟悉长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形 建立空间概念难点：立体图形和平面图形的辨别第一课时 熟悉平面图形【设 计 者】【教材】一年级下数学（人民训练出版社12 年版）第 2 页【课程标准】 1. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简洁图形； 2. 通过观看、操作 初步熟悉长方形、正方形的特点； 3. 会用长方形、正方形、三角形、平行
3、四边形或圆拼图【内容分析】长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形的人生 是建立在初步熟悉立体图形的基础上进行教学的 是进一步熟悉这些图形及特点的基础名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【学情分析】同学在一年级上册已经熟悉并明白了立体图形 并且在现实生活中有所接触 但同学对这 5 种平面图形的详细特点、本质所在已经平面图形也立体图形的关系仍不明确【学习目标】1通过拼、摆、画各种图形 使同学直观感受各种图形的特点2培育同学初步的观看才能、动手操作才能和用数学沟通的才能3能辨认各种图形 并能把这些图形分类
4、【学习重点难点】重点：初步熟悉长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形难点：初步熟悉长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形【评判设计】1、沟通式评判：通过师生、生生对话沟通 在沟通中对同学进行评判2、表现性评判：通过小组争论表现、同学回答疑题情形 适当对同学进行点拨3、结果性评判（小结性评判）【学习过程】环节 学习过程 设计意图情境导入 激发爱好（5 分钟）导入新课 一、复习 探究新知：1. 小伴侣们仍记得这些图形伴侣吗？（长方体正方体球 圆柱）2. 你能把这些图形平平的面画下来吗？同学在纸上画一画名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - -
5、- - - - - 学习必备 欢迎下载3. 你们画下的图形有什么特点？同学小组争论并且小组小结最终派代表全班沟通不同点：对边相等 4共同点：平面的长方形个角都是直直的正方形 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角以闯关的形式激发同学学习的爱好合作沟通探究发觉（25 分钟）二、巩固进展：1说一说 你身边哪些物体的面是你学过的图形？2用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜爱的图形？小组内评一评 各小组展现作品3练习一第 1 题 请小伴侣涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组争论合作 反馈汇报哪些涂成黄色 哪些涂成蓝色哪些涂成紫色 哪些涂成红色？
6、4用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班沟通展现5第 2 题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成 说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法联系生活实际 同学感到学 有所用名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载练习巩固 实践应用（10 分钟）三、提高练习：取长方形纸一张 对折再对折 取正方形纸一张 对折再对折 取正方形纸一张 对角折再对角折 观看结果结合生活实际 让同学进一步巩固所学学问 小结 全课总结：今日的数学课 你都学到了什么？想说些什么呢？板书设计
7、 熟悉图形（二）长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的三角形有三条边三个角其次课时拼一拼【设 计 者】【教材】一年级下数学（人民训练出版社12 年版）第 3 页【课程标准】 1. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简洁图形；名师归纳总结 2. 通过观看、操作第 4 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载初步熟悉长方形、正方形的特点； 3. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图【内容分析】通过拼图 同学进一步熟悉正方形、长方形、三角形、圆和平行四
8、边形这五种基本平面图形 并能对简洁的图形进行拼补 进展同学的空间观念和创新意识【学情分析】通过之前一课 同学已经明白了五种基本图形 在这个基础上同学动手拼一拼 但是程度不一 针对同学认知水平的不同 在教学设计中应照料到同学的认知水平【学习目标】1. 通过观看、操作 使同学体会所学平面图形的特点 并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特点2通过观看、操作 使同学初步感知所学图形之间的关系3通过同学大量拼摆图形 发觉图形可由简洁到复杂的变化及联系 感受图形美4通过数学活动 培育同学用数学进行沟通、合作探究和创新的意识【学习重点难点】体会所学平面图形的特点 能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特
9、点【评判设计】1、沟通式评判：通过师生、生生对话沟通 在沟通中对同学进行评判2、表现性评判：通过小组争论表现、同学回答疑题情形 适当对同学进行点拨3、结果性评判（小结性评判）【学习过程】名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载环节 学习过程 设计意图自我介绍初步感知 位置（5 分钟）一、创设情境 谈话导入 老师出示一个风车 并以谈话引入：同学们看 这是什么？你们喜爱风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西合作沟通探究发觉（25 分钟）二、感受新知 观看比较 1提问：你们说得很
10、对 作风车的风叶要用一张正方形的纸 正方形上个学期跟我们见过面了 是个老伴侣了 回忆一下 上学期除了正方形你仍熟悉哪些图形？在这些图形中 哪些图形和正方形最相像？为什么？2提问：它们都有四个角名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四条边 先来看看长方形 它的四条边有什么特点？上面的边对着下面的边 这样相对的边我们把它叫做对边3引导同学连续观看长方形的边提问：我们能想方法证明长方形对边相等吗？生可以自由挑选证明方法 如对折、测量等 并请用不同的方法的同学上台演示（老师板书：对边相等）4引导同学观看正方形
11、的边 有什么发觉？你能证明正方形的四条边都相等吗？5小伴侣们真了不得 通过你的观看 动手验证了两种图形边的特点 那你能不能利用手中老师发给你的长方形的纸做一个风车呢？（全班同学动手做风车 老师给有困难的同学进行指导）说一说你在做风车的过程中发觉了哪些图形？6一个简简洁单的风车 就让我们发觉了这么多的图形 你能试着用这些图形来拼更多的图形吗？大家来试试！联系生活实际 同学感到学 有所用名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载练习巩固 实践应用（10 分钟）三、动手实践 1同学独立完成第 3 页的 做一做
12、2第 6 页的第 4 题3第 6 页的第 5 题结合生活实际 让同学进一步巩固所学学问 小结 全课总结：这节课我们进行了图形的拼摆 同学们学得很投入 课下请大家留心观看生活中有哪些基本的图形拼成的图案 说不定会有更多更好的发觉板书设计拼一拼 对边相等第三课时【设 计 者】【教材】一年级下数学（人民训练出版社12 年版）第 4 页【课程标准】 1. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简洁图形； 2. 通过观看、操作 初步熟悉长方形、正方形的特点； 3. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图【内容分析】用七巧板拼图是一节可视性很强的课名师归纳总结 - - - - - - -第
13、 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主要是让同学通过参加活动来体会平面图形的特点 本节学习的内容是利用拼七巧板使同学进一步巩固所需的学问 这些有助于进展同学的空间观念 体会图形之间的关系【学情分析】学校生经常需要从外形上去熟悉四周事物 七巧板空间、图形的变化 又将引出很多个神奇的图案 这对处于奇怪心年龄阶段的儿童来说 是鼓励他们主动探究、注视生活、熟悉世界的重要载体【学习目标】1、同学进一步熟悉长方形和正方形的外形以及特点2、通过同学动手拼一拼、摆一摆七巧板 熟悉长方形和正方形的特点 能辨认和区分这两种物体3、熟悉长方体和正方体的外形以及特
14、点【学习重点难点】熟悉长方体和正方体的外形以及特点【评判设计】1、沟通式评判：通过师生、生生对话沟通 在沟通中对同学进行评判2、表现性评判：通过小组争论表现、同学回答疑题情形 适当对同学进行点拨3、结果性评判（小结性评判）【学习过程】环节 学习过程 提示情境导入 激发爱好（5 分钟）一、复习回忆 1、长方形的特点名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、正方形的特点合作沟通探究发觉（25 分钟）二、师生互动 探究新知 1、第 7 页练习一第 6 题认真观看 用那个物体能画出左边的图形 .圈一圈2、第
15、7 页练习一第 7 题出示长方体 谁来说一说：长方体有几个面 . 各个面分别是什么图形？是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？3、第 6 页练习一第 4 题昨天我们用相同或者不同的图形 拼出了自己喜爱的图案 今日我们连续来玩拼一拼的嬉戏动手 汇报名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载练习巩固 实践应用（10 分钟）三、巩固新知 第 7 页练习一第 8 题小结 全课总结：今日的数学课 你都学到了什么？想说些什么呢？板书设计 七巧板三角形正方形平行四边形. . . . 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我这棵小树是从沙石风雨中长出来的学习必备欢迎下载, 由沙石长出来的小树, 要拔, 你们可以去山上试试名师归纳总结 去是多么的费劲啊. 但从石缝里长出来的小树, 就更富有生命力. 第 12 页,共 12 页- - - - - - -