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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A不知累积至那种广茅，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓（n）？B鸠占雀巢，李代桃僵（jing），那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。C精神的支撑至为重要，它积攒（zn）着所有能濡养生命的养分，让人在孤寂困厄中顽强挺立。D篱笆墙不与人争辩，也不自惭形秽（su），只要心中永驻春天，生命的青绿会一直蔓延。2、下列语句中书写正确的一项是（）A生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地慢游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。B我这题目，是把礼记和老子里头的那两句话，断章取义造出来的。C我不敢冒然提供有关教养的“处方”，因为我不认
3、为自己是教养完美的典范。D那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言使人自残形秽。3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区仍然根深蒂固。B他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。C几十年认认真真、持之以恒地做好一件事情，是全国劳动模范周家荣取得累累硕果的法宝。D面对美国的芯片断供政策，走自主研发之路是我国芯片摆脱封锁的行之有效的办法。4、下列句子中，没有语病的一项是（）A通过阅读艾青的我爱这土地，使我感受到了作者炽热的爱国情怀。B经典咏流传告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。C厉
4、害了，我的国这部纪录电影，从圆梦工程，创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。D我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）_，儿女共沾巾。（送杜少府之任蜀州王勃）（2）_，波撼岳阳城。（望洞庭湖赠张丞相孟浩然）（3）安得广厦千万间，_。（茅屋为秋风所破歌杜甫）（4）征蓬出汉塞，_。（使至塞上王维）（5）_，白露未已。（蒹葭）（6）_，到乡翻似烂柯人。（酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡）（7）人有悲欢离合，_，此事古难全。（水调歌头）（8）雾凇沆砀，_，上下一白。（湖心亭
5、看雪张岱）（9）行路难（其一）中描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪的句子是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾样摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，
6、不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记节选）（乙）江汉间多层楼杰阁，而岳阳为最。洪都之滕王，西山在眺；武昌之黄鹤，汉阳川树可俯而数也。沧海吾不得而见之，天下之大观于此焉尽。自唐以后数百年，兹楼之兴废屡矣。予过岳时，吴太守行验实修之。为檐三叠，栋宇新构，而阶级不具，未可登眺。洞庭之波涛，浸乾坤、浴日月、含括万象。顾望之余，不能无憾。比北归，闻楼成而雷火碎其上，太守惧，精损其高，而重复之。今存者仅二叠，然其雄伟固在也。每观世所传图画，而不得再至其地，未尝不怅然感之。河间太守谢
7、君道显得此图，寓至京师，学士大夫名能诗者，多赋其上。予欲效之，而情兴荒落，才力弗称，竞不能就也。姑述其所见如此。（李东阳书岳阳楼图后节选）1解释下列句子中加点词。（1）若夫淫雨霏霏，连月不开（2）上下天光，一碧万顷（3）天下之大观于此焉尽（4）兹楼之兴废屡矣2翻译句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）顾望之余，不能无憾。3（甲）文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。4（甲）（乙）两文都写到洞庭湖波涛，分别运用了什么修辞手法？其作用是什么？四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成下列小题。雪之梦毛志成每年入冬后，我就格外盼雪，
8、盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心，似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的
9、行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。这哪里是我梦中的雪！我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话“雪花都是六角形的”，伸出他们的手
10、承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。这哪里是我记忆中的雪后！我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了，但松枝上还有，远山
11、上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓1文章写“雪之梦”，为什么从冬天的画面写起？对全文来说，第段有什么作用？2请从修辞方法的角度赏析文中画线的句子。（1）盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。（2）灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。3通读全文，用简洁的语言说说眼前的雪和“我”梦中的雪各有什么
12、特点。4文章花了不少的篇幅写梦中的雪和记忆中的雪后，这样写有必要吗？请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读古诗，完成小题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1下列坐标图符合行路难中作者情感变化的一项是（）AABBCCDD2陶渊明在饮酒诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽
13、，忽然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白的行路难却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌。试从此角度分析两首诗抒发的情感有何不同。六、语言表达（共10分）下面文段中第句各有一处语病，请提出修改意见。从2017年5月10日起，“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰”，穿透厚达200米的泥质粉砂地层，变为天然气被输送到大约1200米以上的海平面上，这不但是我国首次，而且也是全球首次对可燃冰成功实现试采。连续187个小时的稳定产气，让我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气。这是中国人民攀登世界科技高峰的又一标志性成就。（1）第句修改意见：_。（2）第句修改意见：_。七、作文（共40分）按要求作文重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。