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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本怎样减轻学校生的数学课业负担同学是祖国将来的建设者和接班人,他们的健康成长关系着国家将来的进展；但是当前学校生过重的课业负担和心理压力已然影响到 了他们的身心健康；新的课程改革要求我们将学校生课业负担减下来,可口号喊了多年却始终不见成效,缘由何在？怎样才能切实有效地减轻学校生的课业负担呢？我从以下几点谈谈自己粗浅的熟悉：一、正确熟悉“ 减负”,走出熟悉误区；我认为当前同学负担过重, 一个非常重要的缘由在于很多家长和 老师不愿减；不愿减的心态是,担忧减负会降低质量和影响升学率；这之中一个根本问题是对课业负担与教学质量
2、的相关性的熟悉；很多 的家长和老师信奉“ 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟” 的信条,认 为只有“ 勤学苦练” 才能提高成果,所以家长与学校老师同在孩子学 习作业上大下功夫； 老师为了让孩子学习好, 课内外布置大量的习题 让同学在“ 题海战” 中学习成果进步；家长在同学完成老师布置的作 业时又额外地布置作业、 给孩子买各种各样的学习资料,无形中增加 了同学的课业负担；要解决同学课业负担过重的问题必需从端正训练思想入手,正确 熟悉“ 减负” ； 同学进入学校学习, 有肯定的课业负担是正常合理的,孩子们学习不能没有负担；但“ 负担过重”,课业任务超出同学的生理、心理承担才能,一味求全求高,将对孩子的
3、健康进展是不利的；二、推行素养训练,开足开全课程；训练是为将来社会培育合格的人才,中华民族的振兴很大程度上取决于人才的优劣, 要实现科教兴国的宏大战略目标,必需全面实施素养训练,而素养训练落实到学校的主要表现就是开齐开足训练部门规定的课程,从体制上保证同学德智体美劳全面进展；1、严格执行课程方案；严格按课程方案开齐开足开好规定的课程,保证开展团队活动和名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本社会实践活动的时间；做到不擅自调整训练部或省定课程方案；、科学支配课表与作息时间表；其实,在时间上科学的
4、支配课表与作息时间表也可以减轻同学的 过重负担；例如： 文科与理科的合理搭配,活动课与文化课的科学搭 配,学习时间与休息时间的有机结合, 都可以使同学在学得好的同时,又不过重地加重脑力劳动；保证同学每天在校上课时间不超过 7 小 时,每天至少有 1 小时的体育活动时间；、严格掌握补课；扎扎实实地上好课,才是我们真正减轻同学的负担的出路,靠补 课来提高同学的成果的做法,本身就是有违科学规律的；事实证明,以上“ 减负” 做法不是以牺牲同学的学问和才能会代 价的,相反不仅“ 减负” ,而且“ 增效” ,对于培育同学的才能,进展 同学的个性特长,真正全面的推行素养训练将起到莫大的作用；三、优化教学方法
5、,全面提高课堂成效；教学成效和课业负担是一对孪生兄弟；课堂效率高,同学听懂了,课业负担就相对减轻；课堂效率低,教学任务没完成,同学没听懂,课业负担必定加重； 课内缺失课外补是造成课业负担过重的又一重要 缘由；全面提高教学成效,需要老师在备课、上课等方面下功夫,优 化教学手段, 向课堂四非常钟要质量； 课堂教学效率不高是学校生课 业负担过重的又一缘由；因此,要达到既减轻课业负担,又提高质量 的目的,提高课堂教学效率是关键；那么如何提高呢？1、高水平的训练教学学问是向40 分钟要效率的强大后盾；“ 给同学一杯水,自己要有一桶水；” 这真是至理名言；作为一名老师,假如他们本身把握的学问是贫瘠的土地,
6、那么同学学问的幼苗又怎么能强壮成长呢？所以我们要从以下几方面把握高水平的教 育教学学问；一是常常学习训练理论,订阅各种训练刊物,从中获得训练新信息,吸取新养分； 二是多参与群众性的教研活动,从中吸取名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本精华,摈弃陈旧落后的教学方法,吸取胜利新奇的教学方法；三是在 实践教学活动中,要走特色之路,依据自己的同学特点,结合自己教 学特点,设计出新奇、富有活力的教学过程；、高质量的教案是向40 分钟要效率的基本保证；教学决不能打无预备之战,肯定要备好课,高质量的教案
7、是向 40 分钟要效率的基本保证；细心高质量的教案设计要达到以下目的：重点要让同学牢牢把握, 难点要能使同学完全解决； 比如我在设计可 能性一课时,紧扣“ 推测” 二字,既突出了教学重点,又解决了教 学难点；3、高艺术的教法是向40 分钟要效率的关键；要真正的减轻同学过重负担,说实话,其关键是课要上得好；一 堂惨白毫无愤怒的课,使同学毫无学习爱好,老师讲得糊里糊涂,学 生听得模模糊糊,教学成效可想而知；所以课上得不好,使同学学得 劳累吃力,本身来讲就是加重了同学的负担；试想,一堂生动布满了 活力的课,能够充分调动同学的学习积极性, 使同学的思维空前活跃,能够与老师紧密协作,同学学起来成效极佳,
8、而且学得轻松,学得快 乐,这不是减轻同学的负担吗？所以每个老师都应当追求高艺术的教 法,使自己的教学达到“ 春风潜入夜,润物细无声” 的抱负境域；四、细心设计,削减低效作业；削减作业过程中的无效劳动及其带来的负作用,追求作业量和质关系的效率是我在实际教学中的又一重要举措；多年来,我始终坚持低年级同学作业课堂内完成, 不留课外作业,中高年级少留课外作业；详细从以下几方面入手：1、加强作业设计把关,细心设计作业；不布置简洁重复的机械性操作训练的无摸索性作业,不布置惩处性作业；作业设计要少而精和“ 以一当十”性、综合性、多样性；,努力表达典型性、层次名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页
9、,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本2、作业当堂清,书包不回家；一是有利于趁热打铁,巩固所学；二是有利于同学质疑解难；三是有利于督促同学快速完成作业,加了同学的课外活动时间；并可养成良好的学习习惯； 四是增3、重思维培育,轻题海战术；现在搞题海战术的现象太普遍了,作业似乎是布得越多越好,学 生被题海埋没了, 气都来不及透一口, 正是这种题海战术大大加重了 同学的负担；我们必需舍弃题海战术,应着重在培育同学的思维才能上扎扎实 实下功夫； 我们不能只满意教同学一道道题地做下去,关键要教会他 们思维的方法,把握解题的思路、方法、步骤,提高他们举一反三、触类旁通的才能；总之,在新课改实行的今日, “ 减负” 是大势所趋,提高训练教 学质量,要以减负为突破口,以开足开全课程为关键,以提高课堂教 学效率为重点,以设计高效作业为宗旨；只要我们同心协力,齐抓共 管,学校生课业负担过重这一难题就肯定能够完全解决；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页