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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人教 2022 课标版生物八年级上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物教案眉山市东坡区其次初级中学 彭中洪细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -眉山市东坡区其次初级中学 彭中洪目录教学目标 .1 学情分析 .1 教学重点 .2 教学难点 .2 教学方法 .2 课时支配 .2 教学过程 .2 活动 1【组织教学】
2、.2 活动 2【复习提问】 .2 活动 3【导入】 .3 活动 4【出示目标】 .3 活动 5【讲授新课】 .3 活动 6【提问展现】 .5 活动 7【归纳总结】 .5 活动 8【达标检测】 .5【板书设计】 .5【教学反思】 .6细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学目标学问目标：1、举例说出软体动物和节肢动物的典型代表 2、知道软体动物和节肢动物的基本特点 3、说出软体动物和节肢动物与人类的生
3、活关系 才能目标：1、通过阅读教材培育同学识图才能,阅读、分析和综合才能；2、通过师生相互沟通,提高同学语言表达才能；德育目标：1、通过对我国是世界上最早进行人工育珠的国家介绍,增强其民族骄傲感,激发其报 效祖国的赤子之心；2、通过蝗虫的外部形状与生活习性相适应的特点,培育同学树立生物的形状、结构与 功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点；通过明白蝗虫对人类农业生产的危害,树立爱护生态环境意识；学情分析学校班级现有人数为 40 人左右,为推行小班化教学制造了条件；同时,作为八年级学生,学习习惯基本养成,初步具备肯定的学习基础和学习才能,都是推行高效课堂模式的有利条件；但八年级同学正处在校
4、内活动多, 学习留意力不集中的学习阶段；有些同学没有长性, 自己感爱好的就多听, 积极参加 , 不感爱好的就少听或不听；学习习惯不好, 许多同学不知道怎样听棵；个别同学对生物学不够重视, 缺乏方案学习的习惯；需要老师细心设计教学环节, 激发同学的学习爱好, 以小组合作的方式, 提高学习的参加度, 教学中留意评判机制, 达到同学喜爱生物；课堂上随时明白同学的学习动态, 实行相应措施；教书育人为宗旨；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
5、- - - - - - - - -教学重点软体动物和节肢动物的基本特点；教学难点1、软体动物的运动和捕食；2、外骨骼的作用；教学方法在敬重同学基本学情和认知的基础上,以学定教,采纳小组争论,中心发言人发言,教 师指导并与同学共同归纳的方式来完成；课时支配一课时教学过程活动 1【组织教学】课前用多媒体课件展现各种软体动物和节肢动物图片；活动 2【复习提问】1、线形动物的主要特点有哪些？2、环节动物的主要特点有哪些？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -
6、- - - - - - - - - - - - -活动 3【导入】“ 没有手,没有脚,背着房子处处走,有谁把它碰一碰,赶忙缩到房里头” 请同学猜一 下这是什么动物？（蜗牛）再请大家观看几幅图片,大家熟悉这些动物吗？（生：齐说；师：大家知道的真不少）这些属于软体动物,假如大家到海边旅行的话,处处可以见到这些动物的贝壳；接着再看一类动物：你们上树捉过知了吗？这一类是节肢动 物；今日我们就来学习：第三节、软体动物和节肢动物； 板书 由课本“ 想一想,议一议” 导入课题；活动 4【出示目标】本节的学习目标是： （出示）请同学集体朗读,明确本节课学习目标；活动 5【讲授新课】【投影】：阅读 P14 课文
7、内容；观看缢蛏的内部结构并摸索提问；观看软体动物视频后 回答争论题；常见的软体动物有哪些？软体动物的主要特点是什么？软体动物与人类有什么关系？【师】：下面来回答摸索,第一个问题：请同学回答；一、软体动物 板书 1、 常见的软体动物 板书 ：河蚌、蜗牛、缢蛏、田螺、乌贼、扇贝等等 争论题：贝壳的作用：爱护内部的松软器官；依靠足运动；依靠鳃呼吸； 在吸水和排水的过程中,摄取水中的食物颗粒,排出食物残渣；程）（结合插图：给同学叙述摄食过2、【师】：列表归纳这些软体动物有哪些主要特点,提问同学谁情愿总结一下？软体动物的主要特点：松软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳；运动器官是足； 板 书 【提问】：是
8、不是全部的软体动物都有贝壳和足呢？（结合插图让同学看资料明白）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、【师】中国是水产养殖大国,水产养殖总量名列世界第一,其中贝类产量位居世界首 位；那么与人类有什么关系呢？有利的方面： 板书 牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量低,全部可以食用；鲍的壳（石决明） 、乌贼的壳（海螵蛸） 、珍宝粉可以药用；螺壳和珍宝是很好的装饰品；不利的方面：钉螺是日本血
9、吸虫的中间寄主,与血吸虫 的传播有关；【提问】有谁知道漂亮的珍宝是怎样形成的？河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时,会分泌大量的珍宝质把异物层层包裹起来,最终形成了珍宝；【投影】阅读 P16 课文内容；观看图片并摸索提问；回答争论题；常见的节肢动物有哪些？有什么作用？蝗虫身体分为哪几部分？各部分各有什么功能？外骨骼节肢动物的主要特点是什么？节肢动物与人类有什么关系？二、节肢动物 1、【师】下面我们来看其次类动物,节肢动物,你熟知的节肢动物有哪些呢？节肢动物是最大动物类群,目前已命名的种类有120 多万种以上,占全部已知种数的80%以上；包括大家熟知的蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蝗虫、七星瓢虫、虾
10、、蟹、蜘蛛、蚊、蝇、蜈蚣以及已绝灭的三叶虫；节肢动物在水体、陆地、空中都可生活；投影图表 蝗虫、七星瓢虫等动物的形状结构相像；共同特点是：有一对触角、三对足,两对翅 等 体表有坚强的外骨骼；身体和附肢都分节；2、【师】下面我们以蝗虫为例说说节肢动物的结构和功能：蝗虫身体分为：头部、胸部、腹部三部分；头部负责感觉和摄食,有一对触角、三个单眼和一对复眼,口器用于摄食；胸部运动中心,有三对足,善于跳动；有两对翅,适于飞行；腹部集中容纳内脏器官；此外,体表的气门用于呼吸；昆虫的外骨骼作用：保 护；防止水分蒸发 3、【师】依据图表归纳节肢动物的主要特点【生】回答节肢动物的主要特点？细心整理归纳 精选学习
11、资料 节肢动物的主要特点：体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节； 板书 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其实节肢动物可以分为：昆虫纲、珠形纲、甲壳纲、多足纲,每一种包括（投影）这些动物；而在四个纲中：昆虫纲种类最多,包括（投影）这些动物,几乎遍布了海陆空的各个角落；4、【师】节肢动物分布这么广泛,与人类确定有千丝万缕的联系,谁情愿总结一下：节肢动物与人类的关系 板书 ：【生】有利的方面：虾、蟹等为人类和其他海洋生物供应动物
12、蛋白；蜜蜂等昆虫为开花植物传粉；蝎、蜈蚣、蝉蜕可入药,治疗疾病；果蝇是特别经典的试验材料；不利方面：蚊、螨叮咬人,并传播疾病；活动 6【提问展现】用 PPT播放工具随机点名, 同学回答常见软体动物和节肢动物有哪些,各自特点是什么？活动 7【归纳总结】以抢答的方式归纳总结出本节课的主要内容；并拿出两分钟当堂记忆；活动 8【达标检测】本节的主要内容就到这里；请大家做一下练习；做本节课教材上的练习 ,当堂面批 ,小组加分；【板书设计】第三节 软体动物和节肢动物一、软体动物1、常见的软体动物：蜗牛2、软体动物的主要特点是：松软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳；运动器官是足；3、与人类的关系：有益：食用
13、、药用、工艺品；有害：危害农作物、传播疾病；二、节肢动物1、常见的节肢动物（昆虫）：蝗虫形状结构：头、胸、腹；一对触角,两对翅膀,三对足；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -体表：外骨骼：包裹在体表外,爱护和防止水分蒸发,具有蜕皮现象 呼吸过程：气门是气体出入蝗虫身体的门户；2、其他节肢动物：蜘蛛、蜈蚣、虾 3、节肢动物的主要特点：体表有坚强的外骨骼,身体和附肢都分节 4、节肢动物与人类的关系：食用、药用、传粉；害虫【教学反思】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -