《2022年《世界文化之旅》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《世界文化之旅》说课稿.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载世界文化之旅说课稿 一、设计理念在教学设计时, 老师敬重同学在学习过程中的主体位置,在鲜明呈现正确价 值的前提下,给同学一点权益,让他们自己去挑选；给同学一些机会,让他们自 己去体验；给同学一点困难,让他们自己去解决；给同学一些问题,让他们自己去摸索；通过对比鉴赏让同学感受文化的特点；通过辩论让同学领会对待不同文化的正确态度； 通过城市名片的设计让同学提高民族文化的认同感；重视训练过 程中同学的体验与感悟, 留意同学的互动合作, 突出探究式学习, 运用恰当的教 学方法,引导同学参加,启示制造
2、思维,加强同学的道德实践；二、课程标准新课程标准从中学同学的认知水平和生活实际动身,环绕成长中的我, 我与他人,我与集体、国家和社会等关系,整合道德、心理健康、法律和国情训练等 内容,在旧课标的基础上增加并突出了同学在社会交往中养成谦让的训练；本节 课依据的课程标准是“ 我与他人的关系” 中“ 交往与沟通” 部分：“ 懂得文化的 多样性和丰富性, 以公平的态度与其他民族和国家的人民友好交往,敬重不同的 文化与习俗；”三、教材分析 本册教材的线索是： 前三单元从同学的生活区域 家庭、学校、社会的顺序扩绽开来, 第四单元环绕交往中的品质绽开；第三单元就是由前两个单元的家庭、学校中的交往扩展到社会中
3、的交往；这里的社会特指世界范畴以及网络世界的交往；随着社会进展和科技进步, 这两方面的交往也逐步走进人们的生活,因此有必要对同学进行这方面的训练；本单元在全册书中属于面对将来的训练,对于培育同学面对世界与面对将来具有开阔视野与开阔胸襟的重要意义；本单元分两课,即第五课“ 多元文化地球村” 和第六课“ 网络交往新空间” ；第五课“ 多元文化地球村” 介绍各国不同的文化以及如何在不同文化中沟通沟通,第六课“ 网络交往新空间” 介绍网络交往的一般特点以及如何享受健康的网络交往；两节课都是先介绍一般情形,景中交往；概括相应的特点； 然后介绍如何在这样的情本框的内容, 主要是讲文化在多样性中的统一,即面
4、对不同的文化, 我们要正确对待文化差异,既敬重自己民族文化的价值,又敬重其他民族文化的价值,才能让文化百花齐放, 让我们的世界文化之旅一路风景无限,这为同学学习其次 第 1 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载框“ 做友好往来的使者” 奠定了学问、思想和行为的基础；同时,“ 文化” 是中同学的重要学习内容,中学三年级思品第五课 中华文化与民族精神、高中二年级下学期思政必修 3文化与生活 都
5、是对“ 文化” 学习的连续, 这节课可以说是中学品德课中关于“ 文化” 的启蒙训练,学好这课内容,增强同学对文化的爱好,加强对文化的明白,将有助于今后的进一步学习；四、教学对象分析面对经济全球化的迅猛进展, 面对世界范畴内各种思想文化的相互激荡,随着我国改革开放的深化, 中同学和其他文化的距离拉近了,涉世未深的同学难免产生困惑的现实, 有些同学迷失在其他文化中, 对本民族文化不明白或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见,实行防卫的心态； 有些同学在进行跨国文化沟通时,由于语言问题以及价值观的差异会使沟通产生困难 特殊是作为二十一世纪的新型人才, 将来可能在世界范畴内学习和工作,更应明白世界上
6、其他国家、民族的文化,正确地辩识各种文化现象,使他们知道要一分为二、用辨证的 眼光看待问题； 针对同学在对外交往中存在的沟通障碍问题,现在赐予他们恰当 的引导,才能使其成为具有历史眼光、时代眼光、世界眼光的新一代中同学；五、学习目标 1、知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；2、熟识到不同民族有不同的文化,不同民族的优秀文化都包蕴着人类文明 的成果；3、懂得各个国家和民族的文化,懂得因文化不同而导致行为方式的差异,知道在面对文化差异时应当持有的正确态度和应对方法相互融合、相互促 进；4、能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的特殊性,能熟识到文 化差异存在的客观性；
7、5、敬重不同民族文化的价值, 能够以公平的态度与其他民族和国家的人民友 立 好交往；敬重自己民族文化的价值, 对我们民族的文化产生更剧烈的骄傲感,志做弘扬和培育民族精神的促进者；六、教学重点 明白文化的多样性和丰富性 （由于同学在和其他国家人民交往的过程中,只 有明白文化的多样性和丰富性, 才能懂得各国文化的不同也会导致行为方式的不 同,所以把它确定为重点； ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学
8、习必备 欢迎下载七、教学难点 明白文化的特殊性和差异性,知道对待文化差异的正确态度,懂得因文化不同而导致行为方式的差异 （由于文化背景不一样, 人们处事的方式就有差异, 这 个年龄段的同学很难懂得, 会认为自己的做法是正确的, 在交往中也简单产生矛 盾,因此把它确定犯难点； ）八、 教法学法 通过资料搜集、材料沟通、共同探究、课堂争论、表演等教学方式,对同学 的学习方法进行指导, 勉励同学实行自主探究的学习方式,制造条件, 促进同学 之间的沟通和沟通,学会合作,转变被动的学习方式,在活动中懂得运用学问,并能创新学问；详细使用了问题教学法、情感体验教学法、对比分析法、辩论 探究法,同学的自主探究
9、与小组合作学习等； 主要采纳多媒体教学手段帮助教学；九、教学预备及教学时间 老师预备：课件、投影仪 同学预备：请同学课前通过网络、书报、杂志等途径,搜集各个国家、民族有关节日、饮食、服装、音乐、标志和代表人物等材料,在课堂上进行沟通,这样有助于学 生更好地懂得教材上的学问,更主动地参加教学活动,从而实现教学目的；课时支配 一课时 十、教学过程 1 、 创设情境、导入新课： （约 2分钟）先叙述一个外国游客在中餐馆吃饺子的故事,让同学摸索为什么外国游客要把饺子皮和馅分开吃？ （激发同学的奇怪心, 活跃课堂气氛： 为重点突破创设情 境；）然后总结饮食习惯的不同,表达了文化的差异,世界因文化的差异而
10、丰富多彩；今日我们走进多元文化“ 地球村”入世界文化之旅；板书：世界文化之旅,领会不同国家和民族的文化风采,进2、 共同探究、突破重难点： （约 37 分钟）全节要讲两方面的内容： 文化的丰富性和多样性； 和谐的文化乐章； 我预备通过 6 个步骤来探究；板书：丰富多彩的文化过渡语：现在我们共同去旅行领会各国文化的风采,请同学们在旅行的时候细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载把你知道
11、的、观察的全告知我们；旅行的第一站：我们的祖国中国通过“ 周游世界说文化” 设置情境,合作意识,以体验教学法突破重点；充分调动同学的学习自主性, 培育集体第一步 -学问沟通：我们中华民族最郑重、最热闹的节日有哪些？他们是怎么来的？在这些节日中,有哪些传统食品？全班分为 究两种节日的来历、习俗和传统食品；3个小组,每组负责探节日名来历习俗传统食品称春节“ 年” 的传奇放 鞭 炮 、 拜 年 、 贴 对饺子联 中秋节“嫦 娥 奔 月 ”的赏月、吟诗咏月、吃月月饼故事饼 端午节屈原泪投汨罗江赛龙舟、包粽子 粽子重阳节汉 初 皇 宫 习 俗 传佩茱萸,食蓬饵、饮菊重阳糕入民间花清明节介 子 推 割 股
12、 奉 君禁火、扫墓春游、荡秋吃寒食（这一天不千、蹴鞠、打马球、插生火做饭,所以叫的故事柳、放风筝寒食）元宵节诸吕之乱舞龙、舞狮、观灯、踩汤圆高跷、扭秧歌设计意图：让同学初步感受中华民族的传统文化；留意事项： 活动的提问都是开放性的, 主要是勉励同学多方位、 多层次地思 考问题,对同学的回答抓住问题的关键加以正确的引导；过渡语：- 我们领会了我国文化的风采, 明白了我国文化的多样性和丰富性,也要领会世界各国文化的风采,进入旅行的其次站：世界各国；板书：中国文化 的多样性丰富性 其次步 -学问沟通：请大家列举其他国家和民族的传统节日,并尝试 说出这些节日所表达的文化内涵； 学问大比拼 外国传统节日
13、知多少 图片呈现世界各国传统节日,同学猜节日名称,并说出这些节日所表达的 文化内涵；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -西班牙奔牛节学习必备欢迎下载印度昆梅拉节巴西狂欢节俄罗斯谢肉节英国爱丁堡艺术节 泰国农耕节 墨西哥亡灵节设计意图：让同学初步感受其它国家和民族的传统文化,领会文化的多样性；留意事项：上课前我对所提问题进行深化的明白和摸索,这样在课堂上可以 进一步引导同学进行探究,与同学在思想上产生
14、共鸣；扩展：在谈到外国的节日时, 同学一般会想到圣诞节, 我会让他们先谈我校 是如何过圣诞的（中国式圣诞）然后我会说对于同一个节日,例如圣诞节,不同 的国家却有不同的过法,同时叙述法国、美国、英国、德国、瑞士、丹麦、澳大 利亚、波兰等国家是如何过圣诞的,加深对文化丰富性的懂得；板书：外国文化 的多样性丰富性 引导同学摸索：世界节日文化有什么特点？（多样性和丰富性）第三步 -呈现课件：不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和 代表人物；希特勒（德国）华盛顿（美国）安徒生（丹麦）莎士比亚（英国）雨果（法国）萨达姆（伊拉克）下面我们一起来观赏一组图片,看到图片你会联想到哪些国家？设计意图：加深懂得
15、文化的多样性和丰富性；留意事项：对有特殊内涵的图片要师生共同探讨并加以讲解；强调：通过以上三步活动, 突出了重点文化的多样性和丰富性,也可以 评估同学对文化的明白, 以及对不同文化持有的态度为下面的教学做预备；板书：世界文化的多样性丰富性过渡：刚才我们明白了世界文化的多样性和丰富性,文化是怎样和谐相处的；板书：和谐的文化乐章接下来我们来明白各种第四步 -在特殊之旅中,老师将带领大家共同体验不同文化的奥妙；第一,请大家翻译以下句子；欲穷千里目,更上一层楼；- If you want to watch more ,please go upstairs. 假如你想看得更多,请上楼去； 无风不起浪 T
16、here is smoke烟,there is fire火. （有烟有火）引导同学摸索：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 1 翻译上的困难说明白什么学习必备欢迎下载. 2 世界各国的语言有没有优劣之分？ 3 假如这些差异不复存在,将会显现什么结果？设计意图：通过翻译让同学体验不同国家和民族之间存在文化差异,以加深对文化差异的懂得和敬重；小结：语言是一种文化；语言存在差异,不分优劣；文化存在差异,
17、各有千秋；每一种民族文化都有其自由生存和进展的权益,不同民族的优秀文化成果都蕴涵着人类文明的成果； 假如这些文化上的差异不复存在,世界将变得单调而毫 无愤怒；板书：语言的差异性 a 第五步 -比一比 外来词汇知多少： 组： cool （酷）, NBA （职业篮球队）,干部,可口可乐 b 组： BP 机（ beeper ）、迪斯科、ok c 组： 革命、生产力、雷达 争论：李白、杜甫会使用这些外来词吗？设计意图：使同学懂得文化的相融性； 探究活动 （1）我们能让文化上的差异不复存在吗？（2）我们能把千差万别的文化都统一起来,推行一种文化标准吗？（3）你期望文化向什么方向进展？小结：全球化不同于标
18、准化,全球化不应导致文化的单一,世界的进展更趋 向于文化多元化；在全球化过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促 进,出现出多元和谐的进展局面；板书：文化的相融性 第六步 -师生共同表演：（不同国家的见面礼）通过老师夸奖同学不同表现, 进一步提出当外国人面对这种情形时,他们会 怎样表现？他们会如何回答？师生共同探究；细心整理归纳 精选学习资料 国家见面礼 第 6 页,共 8 页 美国一般行握手礼,熟识的人大多会热忱拥抱；日本正式社交活动要鞠躬,两手放在膝上,并且频频弯腰（约30度）马来见面时,男子一般是一面举起右手放在胸前,一面深鞠躬；女子一般西亚是先双腿略微弯曲,然后鞠躬；韩国韩国人见
19、面时也行鞠躬礼,不过男人既可鞠躬,也可握手,而妇女一 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载般只鞠躬或点头示意；波兰 在波兰,至今仍盛行吻手礼；巴西 巴西人在社交场合通常是以拥抱或者接吻作为见面礼仪；再看教材 P59 来自意大利的女生颂扬中国女生的衣服情形；摸索：中外沟通障碍的缘由是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影 响？设计意图：懂得生活在不同文化背景中的人, 会有不同的待人处事方式；（突 破难点）留意事项：同学的回答可能与自己
20、想象不同,要加以说明；生成新学问： 对待文化差异, 要求同存异增加沟通； 我们既要敬重自己民族 文化的价值,又敬重其他文化的价值,主见公平沟通,相互学习；板书：待人处 事方式差异 探究活动 面对文化差异,你会实行什么态度,排斥仍是沟通？（同学：沟通！）沟通假如存在障碍,谁该为此做出努力？该如何做出努力？小结：面对沟通中的障碍,双方都应当作出努力；排斥过分夸大本民族文 化的价值,漠视甚至鄙视其他民族文化的价值； 沟通既敬重自己民族文化的价值,又敬重其他民族文化的价值, 主见公平沟通、 相互学习； 我们主见各国文化相互 借鉴、共同富强；板书：正确对待文化差异 3 、 归纳总结、思想升华： （约 1
21、分钟）世界文化是丰富多彩的,我们共同生活在这个宏大的“ 地球村”,用赵本山 的话来说：“ 我们就是生活在这个大屯子里,让我们共同奏出和谐的乐章！”设计意图：通过诙谐幽默的话语进行小结；十一、板书设计 中国文化的多样性丰富性 丰富多彩的文化 外国文化的多样性丰富性 世界文化的多样性丰富性 世界文化之旅 语言的差异性 文化的相融性细心整理归纳 精选学习资料 和谐的文化乐章待人处事方式差异 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载十二、教学反思教学目标明确,重点、难点突出,设计思路优化、合理,层层递进,环环 相扣；通过各种鲜明的事例, 会显现与同学之间出色的沟通, 调动同学主观能动性,会显现自主学习的场面,充分的投入到教学活动中来；通过资料沟通、 共同探究,激发了同学的制造性思维, 在懂得“ 文化多元性”的基础上,能形成跨国交往的新学问和才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -