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1、放牛班的春天观后感优秀心得700字 看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。这里给大家整理了一些有关放牛班的春天的观后感,希望对大家有所帮助. 放牛班的春天观后感1 放牛班的春天讲解并描述了世界闻名指挥家皮埃尔回到法国家乡出席母亲的葬礼，当他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记，皮埃尔勾起了自己童年的回忆。 克莱门特是一个生不逢时的音乐家，在1949年的法国乡村，他根本没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的代课老师。这所学校有一个外号叫池塘畔底，因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到任后他发觉学校的校长以暴力的手段管
2、这些问题少年，体罚在这里司空见惯。他尝试用自己的方法改善这种状况，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他确定用音乐来打开学生们封闭的心灵。 一起先，他遇到了种.种困难：一个不愿开口唱的天才、一个暴力、变态、处于危急边缘的学生、校长的阻拦、一个父母在二战中双亡的可爱小孩还有一个不会唱歌的学生。 但他以他坚忍不拔、沉稳、谦让的性格以及他敏锐的视察力，战胜了种.种困难，组成了一个合唱团。 他每天晚上都给孩子们写一些适合他们的乐谱。他从简洁到很难。但是学生们都学会了。有时候学生犯了错，他还会包庇学生，以防遭到校长的毒打或禁闭。 他的努力最终得到了回报。他的学生们用天籁的嗓音取悦了他的心灵。可是好
3、景不长，校长在一个星期六把他赶走了。但是，那个父母在二战中双亡的可爱小孩却因为老师们善意的谎言：你的爸妈会在星期六来接你哦。，而每个星期六都在校门口等他爸妈。这次，他又在门口等爸妈的时候，马修老师出现了。于是，马修因为禁不住孩子的恳求一次孤独的孤独，带走了他。让他知道了他的等待终究是值得的。 这篇文章让我知道了想要得到回报，就得付出努力。因为努力有时会给你一个不一样的惊喜与一个大世界! 放牛班的春天观后感2 或许不会有人知道在法国某个小镇的郊外，通过一条幽长而安静的梧桐树围成的小道，坐落着这样一个充溢暴力，恐怖，严厉制度的少年管制学校。这里住着一群不学无术，冷漠，野蛮无知的孩子。他们是使家长无
4、奈，老师苦恼的问题少年。刻板的校长只能用“犯事的人，必定受罚”的准则加以暴力来惩处他们。原任班主任手足无措，无奈调职，然而一个人公认为一事无成的马修来了，就这样放牛班的“小春天”在每个孩子的心田奇丽而至。他们的幻想也渐渐起先萌发。是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“失意的乐者，失业的老师”给“放牛班”带来了生气勃勃的“春意”。影片从顽皮的孩子那一庄一勰的嘻笑怒骂间折射出一颗身为教化者的马修的“和善、宽容、耐性”的心，他以跳动的音符驯服了一群如小野牛般的桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的暖和，春天的气息 被剧情所牵动的同时，也可以从中体会到一些心理学学问 对李基度和丹东这样攻击性强的孩子。马修
5、并没把他们交给校长体罚。他派李基度来照料因他而致伤的老麦。让他自己体验生命的脆弱，以及自己冲动行为的后果。“他是一个羞涩的孩子，像我一样羞涩，他已经知道他错了。”老麦以这样慈祥和宽容的方式感化了李基度，当李甚度像全部犯了错的孩子那样看着远去的老麦时，惊恐问马修：“他会死吗?”马修抚摩着他的头“不!医生会救他的，”用这样宽容的语气消退他内心的担心。 至于如丹东那样冥顽不化的少年，马修也极力挽回。当丹东受罚时，马修曾这样试图阻挡“等一等，他是我唯一的低音!”与攻击性行为相反，对幼小就缺少依恋而产生抑郁，甚至略显自避的皮比诺而言，马修则是像父亲一样去关爱他。他从不谈自己的志向，不唱歌。但却出乎意料地
6、被选为合唱团副团长。让他逐步感受到集体活动的.欢乐，和爱心的力气，从而使皮比诺摆脱了不幸的阴影。 这是生活告知我们的，这样的工读学校寄宿学校到处都有，这样的问题孩子到处都是，但是这样的学校里可能更多的是对问题学生天生厌恶的老师。所以我们会感动，我们会被放牛班的春天感动，因为他给了一个现实中不简单得到的感动，让我们在现实中失落的心灵在欣赏影片时得以抚慰。 关于师生关系的电影历来让人感动，不论是心灵捕手、死亡诗社、生命因你而好听皆是如此，既使如搞笑的摇滚校内也能让人为之动情。但法国电影就是如此与美国电影不同，他的煽情总是在平淡中积蓄，在最未处让一切升华，在落幕后尚能令人气息不平。而放牛班的春天也的
7、确能做到这一点。 放牛班的春天观后感3 一场电影看完，如同矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对自由和博爱的憧憬和与望发人深省，天籁之音般的合唱似乎皎洁的月光驱逐走了黑暗中的恐惊，用爱心去感化孩子心灵又让我陷入了深思之中。 在校长的眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的教化，他们别无他法，连做似的管理方式让人难以理解和接纳，当然孩子们也是不能接受的，自然孩子是教化不好的，他们恒久都是一群不行早就之才，恒久都被人唾弃和责骂。 克莱门特是一个才华横溢的音乐家，他酷爱音乐赛过生命，才华难以施
8、展，最终成为一所寄宿学校的学监。记得这样一个细微环节吗?当孩子们都宁静的睡着了以后，他起先了他的音乐创作。当他发觉他的创作被还不理解他的孩子们偷走的时候，他发疯似地找回了他的珍宝，然而他宽恕了这群难以管束的学生，当他发觉孩子用自己特有的“音乐”讪笑讥讽他的时候，他没有生气，却出乎意料的发觉了那个声音是“众里寻他千百度”中所突然发觉的天使。 他用音乐唤醒了孩子们的良知，他用音乐洗涤了孩子们的心灵，他用音乐获得了孩子们的理解，他用音乐拉近了它与孩子之间的距离，他的音乐是他用生命谱写的，就似乎他爱孩子是他和善的本性一样没有方法不让这群在校长的眼里无可救药的孩子喜爱他，信任他，爱他。当他要离开学校的时
9、候，孩子们用他创作的歌曲为他送行，用他创作的歌曲挽留他，用他创作的歌曲驱逐对即将有驾临到他们身上的厄运的恐惊。歌声穿透夜空，歌声穿透田野，歌声穿透了孩子们的心灵，歌声把孩子们带到了另一片天地，歌声留下的是克莱门他的一片爱心，歌声变更了孩子们的命运。 我们的身边不乏有这样的学生，他们更须要我们的爱心和理解，更须要我们的关怀和暖和，我们的一句话或许就能变更孩子一生的命运，我们的一个不经意的动作或许就能让孩子终身难忘，我们的言行对孩子是多么的重要，我们的举动对孩子有多么深远的影响。 放牛班的春天观后感4 假期里，我看了一部电影，叫做放牛班的春天。看完之后，感动至极，所以写下这篇观后感。下面，有我一一
10、道来。 这部电影主要讲了：一天傍晚，莫翰奇小时候的同学贝比特来探望他。贝比特把马修老师的日记给了他，日记讲了：在一个男生寄宿学校里，有一班问题学生。一名叫蒙斯特马修的人来学校当老师。马修老师仔细教学生们，甚至组起了一支乐队，得到了公爵夫人的认可。最终，因为一场大火，被劝退。院长因为体罚学生，也离职了。 我最感动的地方就是马修老师教学生唱歌。马修老师每天晚上，等到学生们睡熟了，起先写歌，白天时教学生唱歌。日复一日，年复一年。马修老是用自己的心，溶化着每个学生心里的一块冰。他把自己的精力毫无保留的花费在学生身上。他用这样的方法，一次一次消退着自己和每位学生之间的隔阂。他和学生很密切，还被当作亲人。
11、 还有一个情景我也很喜爱：马修老师刚来到学校时，麦神父就被学生刺伤眼睛，院长就要关学生的禁闭。而马修老师却不体罚学生，只是想让做坏事的同学自己承认，可见他费尽了多少心思，想方设法的和同学友好相处。马修老师还为学生，又一次写起了歌。 我觉得马修老师特殊宏大，能为自己的学生付出一切。面对很多问儿童，他并没有躲避责任和体罚他们。他就像一位英雄，不顾自己，去帮助自己的学生。 这部电影非常好看，非常感人。 放牛班的春天观后感5 今日，我们观看了一部电影放牛班的春天。这部电影通过特别的日记形式，向我们展示了1949年俄国发生的事情。这部影片讲解并描述了世界闻名指挥家皮埃尔重回法国家乡出席母亲的葬礼，他的旧
12、友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特留下的日记，皮埃尔渐渐回味着老师当年的心情，一幕幕童年的回忆也浮出自己的记忆中。 克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村他没有发展自己才华的机会，最终成为了一所男子寄宿学校的代课老师，这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到那后，克莱门特发觉校长以残暴的手段管治这般问题少年，体罚在这里司空见惯，克莱门特尝试用自己的方法变更这种状况，他知道学校没有音乐课，确定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。他利用晚上睡觉的时间创作一些合唱曲，起先教学生们如何唱歌，组织合唱团，但事情进展得并不顺当，最大的麻烦就是皮埃尔，皮埃尔
13、拥有好听歌喉，却有令人头疼的淘气性格，在克莱门特渐渐教育下，皮埃尔的音乐天赋发掘出来，合唱团越办越好。而他却被校长踢出了学校。不让与孩子们再见。 放牛班的春天是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。 它不仅告知我们不管是犯过罪的还是问题少年，只要打开他们封闭的心灵，他们也肯定能改好。作为我更要努力学习，做一个有用的人。 放牛班的春天观后感优秀心得700字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页