体育课排球教案8篇.docx

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1、 体育课排球教案8篇排球教案 篇一 一、教学内容： 排球正面上手发球（一般球），排球模块教学第12学时。 二、教学目标： 1、80%的学生在端线内利用正面上手发球的技术动作发球过网。 2、提高学生的身体协调性。 3、让学生体验胜利、体验乐趣、增加自信。 三、教学重、难点 抛球、引臂、击球三个动作的协调协作（即人球合一问题） 四、教学过程： （一）、预备局部（略） （二）根本局部（四步走） 1、示范（完整示范分解示范简要讲解）。（让学生初步建立完整动作表象） 2、抛球与引臂技术环节（解决抛球稳定的问题） 3、尝试正面上手发球技术动作。（体会肌肉感觉） 4、上网和过网。上网距网1米、3米击球到网上

2、。过网：距网3米、6米击球过网。 （三）、完毕局部（略） （四）、教学方法：递进教学法、逆进教学法、重复练习法、示范法、提示法等。 （五）运动负荷估计：40% （六）小结 1、表扬、确定学生成绩； 2、指出缺乏； 3、改良提高； 4、布置作业：课后多做徒手的抛球，引臂、击球动作练习，以提高身体协调性。 五、课后反思（略） 排球教案 篇二 房山职高 教师：顾山 教材内容：1快速跑。2篮球。 课的任务：1.改良跑的专项练习，提高短跑技术及速度， 2、学习行进间投篮（三步上篮）。 3、培育 学生勇往直前，团结协作精神。 局部 时间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求预备局部12分钟 一、开头

3、局部（2分钟） 二、队列局部。（3分钟） 1、绕场慢跑 2、运球跑 （运用音乐掌握） 三、徒手操 要求：精神饱满 快，静，齐 要求：反响灵敏 推断精确 动作标准 基 本 部 分 27分钟 一、嬉戏 （通过嬉戏发觉行进间上篮的问题） 二、三步上篮练习。 讲解示范 看课件 再练习 三、快速跑的练习。 通过运球跑和快速跑来加强同学们的快速跑力量，使其不再单调乏味 组织：把班分为人数相等的两队 运用竞争的形式来激发学生的积极性 要求：仔细看示范和课件的内容 积极的参与练习 教法：教师讲解完以后，学生能主动积极的练习 完毕局部 6分钟 一、 放松练习 二、 收还器材 三、 小结 四、 师生再见 五、 听

4、音乐作放松练习 场 地 器 材 场地：一块篮球场 器材：篮球7个 录音机一台 笔记本一台 估计负荷 30% 排球教案 篇三 教学内容 1、排球：垫球 2、身体素养 重点 垫球要点：看手势快速、移动反响快、移动快速。 难点 垫球协调用力，插、压、蹬、送。 教学目标 1、认知目标： 全班建立垫球技术表象，说出怎样移动的更快和了解排球的有关学问。 2、技能目标： a根本把握垫球技术，使5060%的学生能协调的自垫5次，进展灵敏与协调力量。 b提高快速移动的力量，进展腿部力气，培育制造思维力量，训练快速反响力量。 3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬团结协作的集体主义精神。 4、负荷目标：平均心率13

5、0140次/分，课的密度4050% 教学内容 一、开头 1、整队 2、导入 3、明确内容、目标 4、师生问好 5、情景：排球竞赛五连冠 6、宣布本课内容、要求 7、安排见习生 体育委员整队、快、静、齐、集中留意力、声音嘹亮、见习生随堂看课。 二、新课 熟识球 1、情景：现我国排球现状，积极健身。 2、介绍击球的几种方法 3、巡察指导、参加 用排球玩打猎嬉戏 仿照练习 自创练习 充分活动各关节 启迪心智 先密集站立，后男女分两组围成圆站立。4 三、模拟排球赛 方法：不使球落地 思索：如何掌握好击球的方向 1、情景：苦练本事，立志再夺冠军 2、讲解方法 3、提示：实行哪些方法把球击出 4、巡察指导

6、、参加 学生自由发挥把球击起 练中想 听哨声停顿 听口令抱团结合8人一组 练习中探究 8人一组围成圆形。4 四、归纳要领 击球部位、移动、用力方向 设疑：为什么掌握不好球的方向、落点？怎样掌握？ 1、典型学生示范 2、反思归纳 引入最正确学习状态 培育观看分析力量 五、稳固练习 排球教案 篇四 一、指导思想: 我在本次课的设计中立足“以人为本”、“安康第一”的教学思想，坚持以学生进展为中心，表达学生的主体地位，培育和激发学生的运动兴趣，注意学生的个体差异为根本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参加意识，积极思维，把握适合自己的运动技能，促使全体学生养成自我熬炼的习惯，为

7、终身体育效劳。 二、教材分析: 在课程标准中，要求水平三的学生要“初步把握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动工程，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动工程，因此适合不同年龄和身体状况的人参与。 本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的根本学问、根本技术，可以促进身体的生长发育，进展学生的速度、灵敏、协调等身体素养，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，进展人际关系，促进学生身心的安康成长。 三、设计思路: 依据水

8、平三学生的身心特点，确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以安康第一为指导思想，以学生活动性内容为主线，以合作探究性学习为主要方式。加强教学方法的改革，注意学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位。引导学生进展自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练气氛，供应给学生更多的展现舞台。 四、教学阶段 水平三（六年级） 五、教学重点、难点: 重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提” 难点:垫球到位，动作自然协调 六、教学设计 学习目标: 1、学生知道正面双手垫球的方法。 2、学生能把握正面双手垫球的技术动作，进展力气、柔韧等身体素养。 3、能知道嬉戏的名称和方法，并

9、在嬉戏过程中遵守规章。 4、学生在练习中能乐于承受教师指导，练习积极仔细，严格遵守纪律，提高学生的合作意识，并学会敬重他人。 学习内容: 1、排球正面双手垫球 2、嬉戏:两头蛇 器材预备:排球50个、绳子24根、音响 排球教案 篇五 一、指导思想: 我在本次课的设计中立足“以人为本”、“安康第一”的教学思想，坚持以学生进展为中心，表达学生的主体地位，培育和激发学生的运动兴趣，注意学生的个体差异为根本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参加意识，积极思维，把握适合自己的运动技能，促使全体学生养成自我熬炼的习惯，为终身体育效劳。 二、教材分析: 在课程标准中，要求水平三的学生

10、要“初步把握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动工程，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动工程，因此适合不同年龄和身体状况的人参与。 本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的根本学问、根本技术，可以促进身体的生长发育，进展学生的速度、灵敏、协调等身体素养，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，进展人际关系，促进学生身心的安康成长。 三、设计思路: 依据水平三学生的身心特点，确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以

11、安康第一为指导思想，以学生活动性内容为主线，以合作探究性学习为主要方式。加强教学方法的”改革，注意学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位。引导学生进展自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练气氛，供应给学生更多的展现舞台。 四、教学阶段 水平三（六年级） 五、教学重点、难点: 重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提” 难点:垫球到位，动作自然协调 六、教学设计 学习目标: 1、学生知道正面双手垫球的方法。 2、学生能把握正面双手垫球的技术动作，进展力气、柔韧等身体素养。 3、能知道嬉戏的名称和方法，并在嬉戏过程中遵守规章。 4、学生在练习中能乐于承受教师指导，

12、练习积极仔细，严格遵守纪律，提高学生的合作意识，并学会敬重他人。 学习内容:1、排球正面双手垫球 2、嬉戏:两头蛇 器材预备:排球50个、绳子24根、音响 教学内容的重点和难点： 教学重点：排球垫球：上肢 ：；“插 、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。 弯道跑： 身体内倾，外侧摇摆幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。 教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力 弯道跑： 不同半径下的技术状态 突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个局部，合作练习 弯道跑： 在篮球场地进展不同弯度的弯道跑练习 教学方法：在本次课的教学中，运用了胜利教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、竞赛竞赛法

13、等教学方法。 排球教案 篇六 排球理论课教学教案 安阳二十一 刘振 教学内容 排球教案 篇七 学习目标：小组学习把握排球的垫球技能 学习内容：小排球 学习步骤： 一、 体验嬉戏、学会合作 教师活动： 1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同全都的重要性。 3、依据教师提出的要求，在组长的组织下进展嬉戏，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。 组 织：四列横队、小组分散 二、小组探究，娴熟技能 重 点：垫球的正确动作。 难 点：伙伴间的默契协作。 教师活动： 1、提出三级练习目标，观看学生练习

14、。 2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。 学生活动： 1、一人一球，依据教师提出的三级指标自选一个目标完成垫球练习。 2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。 3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。 组 织：自由分散、小组分散 三、小组合作，参加对抗 教师活动： 1、组织学生商讨制定竞赛规章。 2、帮助做好裁判工作。 3、引导学生进展小结。 学生活动： 1、和教师一起商榷制定竞赛规章。 2、在小组长的带着下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。 3、积极地表

15、达竞赛时和竞赛后的感受。 组 织： 场地器材：体育馆、15只排球、垫子四只 排球教案 篇八 高一级其次学期排球选修教案 学生概况及教法要求 今年高一级学生共有185人（其中男生32人，女生152人），分成三个教学班选修班上课。高二排球选修班上课的学生都是自己对排球工程感兴趣的运动工程，所以在教学过程中教师要以学生为主体，关注学生的学习兴趣和阅历，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量，以及沟通与合作的力量。教师要发挥主导性的组织教学作用中。教学改革让学生依据自己的兴趣、爱好和力量去认知，去猎取学问，体验情感，展现自己的态度、技

16、能、共性、潜能、创新等方面的进展。教师要创设适应学生进展的组织教法教学方法采纳“体育教学目标”实施三维安康观，鼓舞学生积极参加，实现身心安康和谐进展。在教学中开展讨论性学习，在教师指导下，以学生为独立自主学习和合作、小组、集体争论等活动，允许个人充分自由表达、质疑、研讨的时机，将自己的学问应用于解决实际问题。依据学校办学的特色，以及我校排球传统和体育教学的实际状况，开展排球教学工作。 在高中排球选修课程中多运用情境导入教学：1.充分发挥学生收集的各种排球信息，充分利用排球场地和器材。2.按小组由学生自由选择技能学习的切入点。3.对各小组依次指导、解疑、赐予鼓舞性评价。让学生自主热身、自主体验、

17、自我意识与调控。每节课都安排一些探究性、讨论性的题目让学生课后进展思索。 制定好单元规划，把运动参加、技能学习与情感体验和把目标、认知、教学挨次与方法、运动参加、技能学习与情感体验贯穿在课的全过程中。在教学中一切从学生实际动身，做到“因人施教”，同时抓好学生评价，第一，强调学习态度；主要看学生学习时的主动性和积极性。通过参加的时间、次数、仔细程度、行为表现几方面量化评价。其次，强调合作精神；主要看学生参加时的合作态度和行为表现进展评价。第三，强调探究精神和学习力量，通过对问题的提出、解决及对探究结果的表达来评价。采纳多种操作方法记录学生参加的时间、次数、仔细程度、行为表现，包括日记、争论，访谈

18、记录、探讨规划、个人总结，收集的资料、对别人的评价等等。在展现与沟通中，要突动身展性、进步性和共性特点。多看自我进步，多确定别人优点，做到实事求是。在评价中自找差距，确定出新的前进目标。强调情感认知、体验和开放；重视人际之间的沟通与沟通 教学安排：1.本单元共占18节课，约9周。1.系统安排教学内容，重点指导。2.复习垫、传、发球球（4节）、上手发大力球（4节）、扣球（6节）技术、教学竞赛及考核（4节）。3.排球发球、扣球考核。4.每次课都要进展热身练习，适当参加素养练习。5.学生可选择技能学习的切入点，但要鼓舞全面学习排球根本技术。1.发球：依次体验发球、侧手发球、正面上手发球、跳发球的五固定动作要领。4.扣球：依次体验原地做抬、拉、甩臂扣球、采纳一、二、三步上步起跳仿照扣球、正面扣固定球、扣抛、传球的动作要领。5.教学竞赛：全体学生每次课都参与竞赛，竞赛组织、裁判员均由学生担当，教师在技、战术和心态上予以指导。 加强对学生进展环境爱护与安康教育：室内空气污染的危害、噪音带来的危害介绍气候资源储量太阳能资源风能资源水能资源。提高学生的环保意识，提倡和促进绿色消费、介绍绿色屋顶“降温又环保”且能增加绿化面积。 高二级黄忠仁 20xx年9月 广 州 三 中 教 学 计 划 广州市第三中学课堂教学教案