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1、 低年级数学备课组工作总结 低年级数学备课组工作总结 低年级数学备课组工作总结 本学期，我组在学校教育处的支持以及教师们的相互协作下，依据本学科的特点，根据安排的时间，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学期教研工作小结如下：一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。 数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后实行了自学、集中学习、争
2、论沟通等多种形式，每位教师都能仔细学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时教师们充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探究的、进取的姿势，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体和教师为指导两者之间的关系。每位教师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托
3、、以课堂教学为载体，课题讨论为中心，促进教学方式的转变，全面提高教师的根本素养，到达提高数学教学的目的。三、提高教师的自身素养，效劳于教育科研。 教师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校教育的胜利与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培育出创新型的人才。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了宁夏教育、小学数学教师、数学教学方法等学科刊物，了解教改信息，制造性地使用教材，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写阅历论文及教育教学案例。重视培育学生的创新精神和实践力量，培育学生自主学习的力量，使每一名学生都得到良好
4、的进展。四、积极参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展单元备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧；为了优化课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课、设计教案、相互切磋，听课后仔细评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否
5、符合新课标的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。同时积极参与学校的网络教研活动，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。 五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，严格执行城关一小课堂教学常规治理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合标准化的教学要求。严格执行课程规划，各位教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。课后仔细反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学阅历融合在一起,提高了自己对教学实践的熟悉。存在的缺乏及今后努力的方向 1、本组教师们的听课及评课的根本功仍有待于提
6、高。 2、今后多组织教师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的力量，并让教师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。 扩展阅读：一年级数学备课组工作总结 一年级数学备课组工作总结 苏州工业园区方洲小学一年级组蔡凤娟 一学期的工作马上完毕，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作规划、教研组工作规划和教科研工作规划，仔细制定本备课组工作规划，结合新课程标准的要求，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学
7、讨论，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回忆如下。 一、常规工作，精益求精 1、沟通探讨本册教材。方洲小学是一所新的学校，教师们来自四周八方，对于园区的要求和做法不了解，所以我们非常注意沟通探讨。开学初，全组教师仔细学习教材、教法，全面把握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学规划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺当进展。教研活动中，我们除了制定规划、确立重点，大家还提出了教学中可能消失的困惑进展探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法。 2、搞好每周的教研活动。在每周一的教研活动中，我们都结合自己的实践，
8、沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计谋，对每一个教师组内研讨课都做细致的分析和讨论，一起编写教案，预备教具。我们教研组在单元备课时采纳中心发言人说整节课的教学目标，课时安排，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同争论讨论教学方法与策略，在争论中提高熟悉，在争论中促进教学。在争论中确定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极仔细地进展单元教学反思。 3、上好个人精研课。本学期，我们组的全体教师除了上好组内研讨课之外，人均上了3节公开课。曹教师上了一节校内名师示范课，一节园区特级教师展现课和一节家
9、长会半日公开课；蔡教师上了一节校内展现课，一节园区新教师调研课，一节家长会半日公开课；薛教师上了一节校内展现课，一节园区新教师调研课，一节家长会半日公开课；姚教师上了上了一节校内展现课，一节校内讨论课，一节新教师考核课。我们组特殊留意发挥特级教师的引领、示范作用，上课之前教师们深钻教材，细心备课，制作课件，再集体争论，然后由特级曹教师把关。教师们经过磨课，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。每位教师在这次活动中都能积极参加，大力帮助。信任在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。 4、仔细听评课。无论是组内教研课还是各种公开课，每位教师都仔细的听课和进展
10、深入的评课，评课中每个教师都积极发言，纷纷指出每一节课的胜利与缺乏之处，从而取长补短，收益非浅。在进展组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，将听课中学到的好的做法进展总结和优化，仔细记录，仔细研讨，并结合自己的教学实际反思，最终形成组内的特色做法。这一活动本身也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。本期完毕，曹教师听课51节，姚教师听课45节，蔡教师听课35节，薛教师听课27节。 5、注意资料积存 本学期的出了5次单元小练笔，3次综合练习卷，姚静教师担当了一次，曹振荣三次，其他教师各两次。另外，蔡凤娟、曹振荣教师和还为校内其中计算竞赛命题一次。每次出试卷，我们都依据学生的实际，严
11、格掌握题量和题的难易度，先由个人出好练习，再在组内沟通，最终形成定稿。由于我们的态度仔细，组内教师的命题在把握单元重难点方面的力量都还比拟好，有了不同程度的提高。 6、开展多种形式的数学活动 数学教学活动，应向学生供应充分从事数学活动的时机，本学期我们备课组开展了一系列数学活动。书写竞赛，反复演练。我们制作了数字书写字帖，供学生描红、摹写。同一张字帖反复使用，先描红3次，再书空一次，然后照样子写一次。过一段时间又在同样的字帖上再练一次。平常作业中强调书写，到10月份进行书写竞赛。下半学期学习“认数二”的时候再在字帖上练习两次。口算训练，常抓不懈。坚持做到每日课前3分钟；每生一份口算口诀表，制成
12、幻灯片，早读读一读，背一背；期中口算竞赛，期末口算百题过关。共性作业，延长课堂。本期共做了“认位置”、“收集生活中1120的数”、“熟悉钟表”三次共性实践作业。论文写作，不甘落后。虽然小朋友还是一年级年龄小，识字不多，我们还是结合学生的实际指导局部学生口述数学小论文，家长帮助书写。园区小论文竞赛我们整个一年级组交了40多篇文章。参加园区小小数学家推举活动，每班10人，加强数学尖子生培育。7、加强团队建立 一年级数学组由4位教师组成，特级教师一人、高级教师一人，一级教师一人，新秀教师一人。我们组采纳了名师引领，骨干互助、师徒结对的方式打造团队。期初，全组教师深入特级教师课堂，学习特级教师的教学方
13、法、教学内容处理、课堂组织、师生互动，倾听特级教师的教学设计理念。期中教师们相互观摩学习，切磋得失，争论困惑，借鉴胜利阅历。期末青年教师课堂考核。在姚静参与校内青年教师考核课时，其他6个班全部将内容押后供应试教。听课，全组教师全程跟进；教学设计，准确到每一句话；评课，关注到学生的微小反映。经过一个学期的磨合，我组教师间形成了团结互助，积极向上的良好气氛。 二、重点工作，形成特色 本期我组把工作重点定位于：说话训练、口算训练、习惯培育三个方面。1、说话训练，循序渐进 一年级学生年龄小，往往表达不完整，我们在训练孩子口头表达时强调首先要把话说完整。其次学会复述教师同学的话，让说得好的当小教师，学得
14、慢的“学一学”。第三把收集到的信息用数学语言表达出来，先会说图中有什么，再训练如何依据信息提问。第四学会使用数学术语，如教师送你一个词“一共”，“依次”。第五学会用表达数量关系，要求语言简练、精确、有规律性。如能说知道总数和其中一局部，算另一局部是多少？循序渐进，逐步提高训练要求。 2、口算训练，多法并举 口算是这个学期学生学习的重点内容。为了提高学生的兴趣，快速提升口算水平，我们实行了多种方法。算理一口清，如9+8能说看到9想要1，8可以分成1和7，9+110，10+717。课前3分钟口算，形式有视算教师出示卡片（卡片分版式卡、数字卡）生说得数；听算闭上眼睛，师报题，生说得数；动静结合看或听
15、题，手指出示得数。每日口算大王小竞赛，连续两次每日口算大王可换成每周口算大王，3次每周口算大王换成每月口算大王。期中10以内口算竞赛，期末口算百题过关。到期末每班口算训练成绩显著，达标如下：班级人数一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）一（7）总人数45454343434443达标人数42454141424443按课程标准，本学段完毕口算能每分做对68题，我级绝大局部学生提前达标。 3、习惯培育，重在坚持 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，
16、训练到位，常常抓，抓常常。因此，在小学阶段培育学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。详细我们是这样做的：（1）听课习惯几号令。一号令“看”，2号令“听”。（2）整理习惯。课前预备学习用品，课中将铅笔夹在书中合起书本，铅笔与尺子放在铅笔槽，课中20分钟左右静息一次，课后收好用具再出去玩。（3）书写习惯。标准每一个数字的书写，确定起行收在日字格中的位置。指导作业格式，用尺子书写减号与等于号，准时订正，用彩色铅笔涂色，便于修改。准时检查。 三、积极参加，欢乐收获 学期初，园区实践活动课，我组薛志梅教师教师积极参加。她执教的讨论课今日我们怎样安排课余时间，经过自己的仔细预备，反复试教磨课
17、，校内反复研讨后，在园区获二等奖。 10月份，在校领导和同年级组的同事的参加下，曹振荣教师执教区级示范课11-20各数的熟悉，为教师们在教学上带来了一股清爽的风。课后，我组数学教师仔细评课，写下自己的所思所感。通过这样的课例研讨，我们组内的教师受益匪浅，对教材、对孩子、对课程理念又有了更深的理解。 12月份，曹振荣教师、蔡凤娟教师、薛志梅教师上的半日公开课得到了家长们的全都好评。 在学校组织的5年教龄以内的青年教师考核中，我组姚静仔细预备并取得不错的成绩，获得了领导的确定。 对于学校的其他各项活动，不管教学论文的评比，还是课堂练习设计，我们我年级组教师也是积极参加其中。 在这一次次的活动中，我们自感获益匪浅，对自身的教育教学工作又有了进一步的熟悉。 本学期，我们年级组每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献。在今后的教学工作中，我们将更加勤奋学习，努力工作，大胆探究，不断创新，让我们的教育教学工作更上一层楼。 友情提示：本文中关于低年级数学备课组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，低年级数学备课组工作总结：该篇文章建议您自主创作。