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1、 低年级数学备课组的工作计划范文_数学备课组工作计划 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提凹凸年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以“如何培育小学生数学
2、学习兴趣”为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、积极开展构建高效课堂、沟通教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、组织学习新课标，仔细争论领悟课标精神，在教学中贯穿落实课标的思想、理念。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干教师上示范课，年轻教师上达
3、标课，通过听评课活动促进教学相长。 4、进一步加强教研工作： （1）仔细开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师通过学习新课标，要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。 （3）创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素养。 5、加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 （1）单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 （2）数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的
4、竞争气氛。 （3）期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 6、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 四、各月活动安排： 九月 1、制定本学期教学规划，制定并争论通过教研组工作规划。 2、学习，争论新课标。 3、骨干教师上示范课，年轻教师上达标课，集体评课。 4、期初工作检查。（重点：备课） 十月 1、开展教师帮扶结对子。 2、做课题讨论专题讲座。 3、开展优质课教学讨论活动。 十一月 1、搜集课题讨论资料。 2、各年级小结期中小结，明确后
5、半学期的目标。 3、检查教师备课、学生作业。 4、教师沟通教学阅历。 十二月份： 1、各年级数学竞赛。 2、各年级制订期末复习规划。 3、迎接教学常规考评检查。 4、组织低年级期末模拟测试及教学质量分析。 元月份： 1、期末教学工作检查。 2、期末考试、阅卷工作。 3、教师撰写各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 小学高年级数学备课组工作规划 一、指导思想： 以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规治理和提高教师实施新课程的力量，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。 二、主要工作：
6、（一） 加强理论学习，转变教学观念 利用每单周三的备课组（教研组）活动时间，协作教育处组织备课组教师仔细学习有关教育教学的新理论和先进阅历，学习阳光课堂的相关理论，提高教师的教学业务水平，提倡数学教育要从以猎取学问为首要的目标转变为首先关注人的进展，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的教育环境，供应给学生充分进展的时间和空间。 （二）抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细讨论“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推动课程改革的实施，不断改良备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，积极实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好
7、教学反思。尤其是要以教育处提出的建立阳光课堂为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。 （三）积极开展集体备课活动 本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学沟通、讨论活动。 集体备课实施程序： （1）分工协作：由主备教师要提前对后一周（5课时）
8、的教学内容细心备课，备课组其他教师在集体备课前，也要仔细钻研教学内容，形成根本的教学思路，为争论沟通作好预备。 （2）沟通修改：由备课组长组织好本组教师，根据已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作具体地介绍，供其他教师学习、思索。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”争论沟通，各抒己见，求同存异，优化方案，达成肯定的共识。 集体备课活动要求： （1）集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来主义”；主备人须依据自身教学素养，结合教学实际状况，细心设计可操作的教学预案。 （2）集体备课“沟通修改”前，由主备人确定每次沟通5课时中的“1至2
9、个重点课时内容”，并告知其他成员仔细预备，以利于“沟通修改”时能够言之有物、言之有据。每一次集中沟通的时间有限，期望通过此举措调动每位教师的积极性，提高沟通的效率与质量。 （3）建议备课组成员加强教学反思性讨论，鼓舞教师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，查找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。 （四）重视教学治理 本学期，高年级数学备课组将连续加强“教学五仔细”工作治理。备课组长协作学校领导担当对数学教学的指导和治理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。 （1）备课：
10、以集体备课活动为抓手，加强沟通研讨，突出共性修改，切实提高质量。 （2）上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；连续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。 （3）作业批改：严格根据学校的统一要求，标准作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。 （4）课后反思：仔细写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准讨论的过程，提高教学的实效性。 通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学教师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强讨论性学习，强化教学讨论和教学改革的意识。 九年级数学备课组工作规划 初三数学备课组的工作规划要怎么写？以下
11、是小编整理的“九年级数学备课组工作规划”仅供参考，盼望能帮忙到大家！ 九年级数学备课组工作规划【一】 一、指导思想： 以新的教育思想和新课程理念实施，以学生进展为本，以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，仔细讨论“135”教学模式，力求到达减负增效。 二、根本状况： 我校九年级学生整体状况并不是很令人乐观，状况较简单，缺乏尖子，根底较差的学生多，根底一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的力量。针对本届学生的特点，教学上采纳分层辅导等方法培育他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩
12、。本学期是关键的一个学期，时间紧任务重，为中考做好预备。因此，在此学期中，我们要做到面对全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为根本素材，突出重点，夯实根底。在工作中留意以改良教法，仔细执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注意学生的创新意识的培育，提高学生敏捷运用学问的力量。 三、本学期工作重点及措施 工作重点： 加强教研教改的力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学进展的教学气氛，培育学生的创新意识和实践力量，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素养。在工作中留意以改良教法，狠抓“双基”的落实
13、，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注意学生的创新意识的培育，提高敏捷运用学问的力量，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。 工作目标： 1、仔细领悟新课程理念，坚决落实“135”教学模式。提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡制造性地使用教材，敏捷运用多种教学资源，营造和谐学习气氛，指导学生在实践中学好数学 2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。力争学科成绩位列全县前列。 详细措施： 1、细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。 2、仔细编写资料、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试
14、题、练习题、作业题。提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间争论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。 3、发挥备课组的集体作用。集体备课，教案根本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体争论，补充完整，首先集体争论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，根底练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固把握，有必要可以面批作业，进展适当的补差。 4、每学期每人上好一节教学讨论课，全面展现自己的教学思想和教学风格。以
15、备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。 5、合理安排复习进度。 （1）、具体复习第一轮（按考纲进展复习）。这一轮复习必需要慢、细、清楚，用时多一些。 （2）、专题训练。 （3）、模拟卷训练。 （4）、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。 九年级数学备课组工作规划【二】 一、指导思想 依据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学讨论力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，
16、聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦学校数学教学的长远进展，坚持课题引领下的课堂教学的改良和优化，努力提高工作效益，切实提高我校九年级数学教育教学水平。 二、工作目标及措施 （一）、目标 1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必需深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，资源共享，并保持集体备课的长久性、高效性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题会聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复消失。 4、抓学生的学习方法。在教学过程
17、中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 5、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以到达活泼课堂的目的。 6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。 （二）、主要措施： 1、加强集体备课，积极进展教研教改 组内教师必需按学校要求进展集体备课，即做到“五定”、“五议”、“五统一”。 “五定”即定时间（每周星期四下午）、定地点（初三办公室）、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。 “五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息）。 “五统
18、一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考察试题。 备课中要重视突出教师如何引导学生学习学问，如何突破重点和难点；对学生学习学问方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，表达学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加学生学习数学的热忱和鼓励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更简单承受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时须将本堂课的胜利之处及缺乏之处补在集体备课后的教学后记栏内。 2
19、、加强教研教改，积极推行听评课活动。每学期每人至少上好一节教学讨论课，全面展现自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改良，实现对课堂教学过程的质量监控，制造相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务力量。每月每人听课至少3节以上（备课组长4节以上），并要求准时留下上课、评课之心得，做到听课有启发、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。 3、 提倡教师的“再学习” 本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育讨论水平，创新数学教学。现行的课标在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要
20、求，这就要求我们都要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的学问构造，形成终身学习的力量，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。 （1）提倡自我学习，做好读书笔记；努力做到让学生“四个喜爱”（让学生喜爱你的为人、你的课、你的学科、喜爱和你争论问题），备课组提出每个教师要了解、学习最新的教育、教学动态和资料；对一些最新的数学资料，数学试题要讨论、探讨，不断充实到自己的教育教学内容中去。 （2）组织学习与“现代教育技术与学科的整合”有关的文章；学习多媒体课件的制作方法（尤其是动画制作与几何画板的使用）；学习有关“讨论性学习”方面的文章；新老教师互帮互带，共同进步
21、。 三、备课组详细活动安排： 九年级数学备课组工作规划【三】 一指导思想 本期本年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作规划、教育处工作规划、教研组工作规划，仔细组织本年级教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，转变教学行为，坚持高效课堂改革；坚持以教育“三个面对”指示精神为指导；坚持以“学生进展为本，基于学生进展，关注学生进展，为了学生的进展”为教育课程改革的核心理念。为此，我们要贯彻学校工作规划思想，以备课组为单位进展集体备课。努力贯彻学校的“自主学习，自主治理”的“双自”教学治理模式，备课组教师要加强业务学习提高业务水平；加强教学讨论活动，发扬“团体作战
22、”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作态度坚持集体备课。求真务实地开展集体备课活动讨论，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依次促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果；我们要发挥自己课程建立中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“教书”为“教书铸魂并重”，通过制造性地实施新课程，在学问、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的成效。 二工作思路： 1、加强理论学习，开展读书活动。 2、抓好“专业引领”工程，做到互帮互学。 3、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 4、抓好复习，仔细反思每一堂课的教学，仔
23、细总结教学心得体会和点滴阅历。 5、抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率。利用周周清抓好根底。 三、教材分析： 本册教材是在新初中数学课程标准的指导下，编写的一本全新教材。无论其教学理念，目标要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的变化。教学时要留意九年数学教学的连贯性。本册教材共分为五章。 详细章节如下： 第一章一元二次方程。 1.1建立一元二次方程模型 1.2解一元二次方程 1.3一元二次方程的应用 其次章命题与证明 2.1定义 2.2命题 2.3公里与定理 2.4证明 第三章图形的相像 3.1相像的图形 3.2线段的比 3.3相像三角形的性质和判定 3.4相像多边
24、形 3.5图形的放大与缩小，位似变换 第四章锐角三角函数 4.1正弦和余弦 4.2正切 4.3解直角三角形及其应用 第五章概率的计算 5.1用频率估量概率 5.2用列举法计算概率 每一节配有A、B两组习题，每一章配有A、B、C三组复习题。C组习题一般为探究题。全书配有两个课题学习和两则数学与文化学问。以拓宽学生的学问面。 整个教材表达了如下特点： 1现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。 4进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。 5趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂
25、，趣味直观。 四切实做好集体备课工作，保证质量，加强高效课堂改革。 开学第一周即落实备课组主备教师的发言内容，要求主备教师要仔细阅读数学课程标准，结合世纪星学校学生的实际状况，收集预备相关资料进展备课。初定集体备课时间为每周星期二下午，主备教师周一前将下一周的教学内容发言稿预备好，在周二下午集体备课时间交备课组争论并加以修订，确定最正确教学方案，星期四将修订结果发给备课组的教师。中心发言内容包括：课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到相应的平行班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。 五、日常工作实施细则 1、组织
26、本组教师每周一次的备课活动，进展集体备课，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参与备课活动准时记录，了解组内教师的备课状况和作业批状况（看备课笔记和学生作业本），探讨平常学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。 2、制定好本学科教学规划交各任课教师，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，主备人，落实组内教师积极沟通，互通有无，取长补短。 3、树立全局观念，严格掌握学生作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组内教师进展学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保本备课组教师的教学水平的不断提高。 4、不断学习钻研，团结全
27、体备课组内教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力转变学生的要我学为我要学，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。 5、开展培优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，准时鼓励，准时调整改良。 6、全组教师努力实现由阅历型向讨论型的转变。 7、加强全员德育意识，组内教师积极协作数学教研组的工作。 8、每人每学期至少出两份试卷，并附答案，在开学的第一次教研活动中定好规划。 9、积极抓好练习卷，准时反应。做到每一份周练试卷能按质，按量完成。 五精选例题
28、和作业： 为提高学生学习的主动性、积极性，培育学生的创新意识。在教学中既要照看中、下层学生，也要留意培育优生，因此，例题和课外作业的选取肯定要有梯度，表达分层教学的原则，结合教材，可适度增减例题。周周清要以根底为主，可以是以学过的例题。 总之，我们九年级备课组教师会团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，为提高世纪星学校九年级数学成绩而共同努力奋斗。 九年级数学备课组工作规划【四】 结合课程处“阳光课程与课堂”工作规划，和数学教研组的详细工作建议，我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识： 一、加强课堂治理，坚持对学生严
29、格要求。 从去年11个班级的课堂状况来看，同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂治理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情，我们必需从严格要求自己开头，坚持对学生的课堂行为下狠功夫治理，否则再好的课堂设计和教学根本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。从第一节课开头我们就着手培育学生的课堂标准，坚持对学生严格要求，提高课堂教学的效率。 二、提高集备的执行力。 仔细落实集体备课，探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有规划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九年级数学校本教研的深入进展。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点，以对教材的二次开发作为集体备课的主线。不
30、断提高课程理解力量。进一步加强对数学学案教学的讨论，正确熟悉学案与教案、练习的关系，提高学案的编制水平和使用效益。 优化教研网络，改良教研方式。积极进展网络评课。 三、全身心投入教育教学工作，多听课相互促进。 九年级的教学事关重大，我肯定带好头，全力以赴投入教育教学工作，不耽搁学生的前途。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的组员相互听课。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理负担。 四、讨论中考方向，提高个别辅导的有效性和针对性。 加强对中考评价的讨论。在科学分析各年中考命题的根底上，总结阅历，依据中考改革要求，不断优化复习策略，提高教学讨论工作和复习教学的针对性和实效性。 反思九年级
31、时的我们每个人做的辅导工作不少，课间、中午大家都见缝插针，但同类班级间后进生的转化效果差异还是比拟明显。上学期地进步让我们看到我们的后进生对于根底反复练习还是有盼望的。可见我们的个辅工作还是要常抓不懈，同时要讲究方法，常常相互沟通学习，提高辅导的针对性和有效性。 总之，今年是最关键的一年，意味着更大的责任，需要我们更团结，坚持在思想熟悉和行动上严格要求自己，仔细开展教学工作和集备活动，加强治理，多听课，提高辅导的效果。我定做好表率，与各位数学教师一起，实现中考数学的突破。 九年级数学备课组工作规划【五】 本学期备课组活开工作重点 一加强教育教学理论学习，教师自身理论水平 仔细学习根底教育课程改
32、革纲要，组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学反思、教学案例和论文。 二团结协作，开展教学讨论，提高课堂实效 1仔细按时开展备课组活动，做到每次活动有中心主题。在备课组活动中进展多种形式的教学讨论活动，如说课、听课、争论评课，或进展主题教研活动等。 2加强集体备课和资源共享。根据备课和课件制作分工安排，每人仔细完成任务，准时上传到备课组资源站。在使用非本人制作的课件、教案时肯定要做修改。 3加强教学常规工作。课堂中要表达学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探究学习规律”。在平常教学中要渗透一些学习方法，学问教学之外，注意学生学法的引导。仔细批改作业，加强学生良好学习习惯的养成。 4加强教材
33、讨论，始终坚持“高质量，轻负担”的教学导向。仔细钻研教材，开发趣味元素。仔细讨论作业题，选择性的布置课外作业和练习，让学生学的欢乐，学的扎实。 5教学指向全体学生。依据九年级学生特点，加倍关注学弱的学生，不让他们落伍。 2023小学高年级数学备课组工作规划范文 一、指导思想： 以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规治理和提高教师实施新课程的力量，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。 二、主要工作： (一) 加强理论学习，转变教学观念 利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，协作教育处组织
34、备课组教师仔细学习有关教育教学的新理论和先进阅历，学习阳光课堂的相关理论，提高教师的教学业务水平，提倡数学教育要从以猎取学问为首要的目标转变为首先关注人的进展，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的教育环境，供应给学生充分进展的时间和空间。 (二)抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细讨论新课程、新理念下的课堂教学，积极推动课程改革的实施，不断改良备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，积极实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。尤其是要以教育处提出的建立阳光课堂为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和
35、教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。 (三)积极开展集体备课活动 本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学沟通、讨论活动。 集体备课实施程序： (1)分工协作：由主备教师要提前对后一周(5课时)的教学内容细心备课，备课组其他教师在集体备课前，也要仔细钻研教学内容，形成根本的教学思路，为争
36、论沟通作好预备。 (2)沟通修改：由备课组长组织好本组教师，根据已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作具体地介绍，供其他教师学习、思索。后备课组其他成员对主备人的教学设计争论沟通，各抒己见，求同存异，优化方案，达成肯定的共识。 集体备课活动要求： (1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的拿来主义;主备人须依据自身教学素养，结合教学实际状况，细心设计可操作的教学预案。 (2)集体备课沟通修改前，由主备人确定每次沟通5课时中的1至2个重点课时内容，并告知其他成员仔细预备，以利于沟通修改时能够言之有物、言之有据。每一次集中沟通的时间有限，期
37、望通过此举措调动每位教师的积极性，提高沟通的效率与质量。 (3)建议备课组成员加强教学反思性讨论，鼓舞教师以教学问题记录表的形式将备课、上课、作业等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，查找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。 (四)重视教学治理 本学期，高年级数学备课组将连续加强教学五仔细工作治理。备课组长协作学校领导担当对数学教学的指导和治理，以抓集体备课效益为突破口，做好教学的各项常规工作。 (1)备课：以集体备课活动为抓手，加强沟通研讨，突出共性修改，切实提高质量。 (2)上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学;连续关注学生双基
38、提高，促进学生全面可持续成长;关注教师教学水平地提升。 (3)作业批改：严格根据学校的统一要求，标准作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。 (4)课后反思：仔细写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准讨论的过程，提高教学的实效性。 通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学教师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强讨论性学习，强化教学讨论和教学改革的意识。 2023小学高年级数学备课组工作规划 一、指导思想： 以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规治理和提高教师实施
39、新课程的力量，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。 二、主要工作： (一) 加强理论学习，转变教学观念 利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，协作教育处组织备课组教师仔细学习有关教育教学的新理论和先进阅历，学习阳光课堂的相关理论，提高教师的教学业务水平，提倡数学教育要从以猎取学问为首要的目标转变为首先关注人的进展，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的教育环境，供应给学生充分进展的时间和空间。 (二)抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细讨论新课程、新理念下的课堂教学，积极推动课程改革的实施，不断改良备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个
40、人的特色溶于一体，积极实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。尤其是要以教育处提出的建立阳光课堂为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。 (三)积极开展集体备课活动 本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学沟通
41、、讨论活动。 集体备课实施程序： (1)分工协作：由主备教师要提前对后一周(5课时)的教学内容细心备课，备课组其他教师在集体备课前，也要仔细钻研教学内容，形成根本的教学思路，为争论沟通作好预备。 (2)沟通修改：由备课组长组织好本组教师，根据已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作具体地介绍，供其他教师学习、思索。后备课组其他成员对主备人的教学设计争论沟通，各抒己见，求同存异，优化方案，达成肯定的共识。 集体备课活动要求： (1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的拿来主义;主备人须依据自身教学素养，结合教学实际状况，细心设计可操作的教学
42、预案。 (2)集体备课沟通修改前，由主备人确定每次沟通5课时中的1至2个重点课时内容，并告知其他成员仔细预备，以利于沟通修改时能够言之有物、言之有据。每一次集中沟通的时间有限，期望通过此举措调动每位教师的积极性，提高沟通的效率与质量。 (3)建议备课组成员加强教学反思性讨论，鼓舞教师以教学问题记录表的形式将备课、上课、作业等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，查找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。 (四)重视教学治理 本学期，高年级数学备课组将连续加强教学五仔细工作治理。备课组长协作学校领导担当对数学教学的指导和治理，以抓集体备课效益
43、为突破口，做好教学的各项常规工作。 (1)备课：以集体备课活动为抓手，加强沟通研讨，突出共性修改，切实提高质量。 (2)上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学;连续关注学生双基提高，促进学生全面可持续成长;关注教师教学水平地提升。 (3)作业批改：严格根据学校的统一要求，标准作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。 (4)课后反思：仔细写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准讨论的过程，提高教学的实效性。 通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学教师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强讨论性学习，强化教学讨论和教学改革的意识。 2023小学高年级数
44、学备课组工作规划 以下是小编为大家整理的关于2023小学高年级数学备课组工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、指导思想： 以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规治理和提高教师实施新课程的力量，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。 二、主要工作： (一) 加强理论学习，转变教学观念 利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，协作教育处组织备课组教师仔细学习有关教育教学的新理论和先进阅历，学习阳光课堂的相关理论，提高教师的教学业务水平，提倡数学教育要从以猎取学问为首要的目标转变为首先关注人的进展，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的教育环境，供应给学生充分进展的时间和空间。 (二)抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细讨论“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推动课程改革的实施，不断改良备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，积极实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。尤其是要以教育处提出的建立阳光课堂为重点，切实做好自身备课。合理安排每一