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1、 二年级语文园地六教案模板 1引导学生探究“加一加”的识字方法，多音多义字的不同用法，培育识字力量，激发识字兴趣。 2积存词组、诗歌等，培育主动积存的习惯。 3口语交际训练，展现自己的特长。 教学方法：自主学习 课时安排：两课时 第一课时 一、学习“我的发觉”。 1读字词，指名读。 2同桌互读。 二、认读这些汉字，同桌互读，小组读。 三、熟悉多音字，填空。 1自由读句子，试填空。 2集体评议，相互订正。 “都”多音字 （都）喜爱打雪仗。 天（都）峰。 四、学习“日积月累”。 l读一读“读读记记”。 2指名读，正音。 3领读。 4、同桌互读。 其次课时 教学目的： 1学习“日积月累”，要培育主动
2、积存的兴趣。 2学习“口语交际”、“展现台”，进展口语交际，展现特长。 教学过程： 一、学习“日积月累”中的“我会填”。 1读句子，要求正确通顺。 2依据句子的语气，填写标点符号。 3仔细读一读。 二、读儿歌。 1借助拼音读儿歌，读准字音。 2指名读，正音。 3指导学生读正确，读流利，读出停顿和重音。 4说一说，读儿歌后知道了什么？ 三、学习“口语交际”。 1假如我们遇到需要帮忙的残疾人，我们应当说些什么，去做些什么？ 2以小组为单位，相互说一说。 3小组内评一评，哪些同学的想法好，评的.时候要把理由说清晰，说明白。 4各小组推选优秀同学在全班沟通。 引导学生这样说；今日我遇到了，我，说，他。
3、 四、学习“展现台”。 1同桌间说说自己有哪些特长。 如：唱歌、朗读、写日记等。 2推选优秀同学上台表演。 3对表演好的赐予表扬。 单元后记： 这一组教材，是进展情感教育，实现情感陶冶，培育美妙情操的依托。在本组导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美妙”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真实切的人和事，带着学生感悟教材，感知社会生活，获得美妙的人生 体验，培育爱心。“识字6”用对子的形式，让孩子感受到剧烈的情感比照；窗前的气球表现的是同学之间的友爱；假设表现的是对弱势群体的关爱；日记两则则给学生以更宽阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的怜悯；古诗回乡偶书、赠汪伦呈现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友情。 【二年级语文园地六教案】