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1、 中班音乐活动打击乐大鼓小鼓教案反思 设计意图（可写可不写）： 可以满意孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱，增加孩子们的音乐感受力。活动目标：1.在熟识旋律的根底上，练习随音乐合拍地做动作。2.能听辨大鼓和小鼓的声音。3.感受xxxx x两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。活动预备：1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。2.歌曲大鼓小鼓，播放器。活动过程（含开头局部、根本局部、完毕局部等环节）：一观赏视频大鼓小鼓演奏，初步感知节奏。二出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观看大鼓和小鼓的形状，并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。引导语：1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样？2、教师敲
2、敲大鼓和小鼓，你们仔细听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小？大鼓和小鼓的节奏有什么不一样？(大鼓是咚咚小鼓嗵嗵嗵)三听鼓声玩嬉戏：幼儿肢体探究嬉戏。敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反响动作，感受声音的大小和节奏的不同。第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。其次遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。四教师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音？小鼓发出什么声音？其次遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样？第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。当教师唱到大鼓咚咚的时候，幼儿按节奏拍手；当教师唱到小鼓嗵嗵嗵的时候，幼儿按节奏拍腿。五播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。幼儿分两组，各自探究大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。播放音乐，教师带着幼儿边唱边演奏乐器。六小乐器累了，让我们轻轻的把他们送回家吧，活动完毕。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮忙幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。