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1、 中班音乐教案(3篇)中班音乐教案篇一 1、熟识音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。 2、借助图片，迁移生活阅历，丰富律动的动作。 3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备 教学挂图、教学cd。 活动过程 1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。 （1）教师引导幼儿倾听一遍音乐 ，感受音乐的快慢变化。 教师：请你们认真来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地方（块）有的地方（慢）。 （2）幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿依据音乐想象可能发生的事情。 教师：在这段音乐
2、中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具？ 2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并仿照画面上的动作。 （1）教师和幼儿玩一次动作猜谜的嬉戏。 教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（教师可以做荡秋千的动作，幼儿猜想教师的动作含义。） （2）教师引导幼儿逐一观看画面，学做仿照动作。 教师：你们看看他们是在做什么呢？（教师引导幼儿做仿照动作1-2遍。） 3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。 （1）教师引导幼儿将音乐与动作进展匹配。 教师：刚刚，你们说了许多小朋友们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚刚你们说的动作吧。我们先做什么
3、呢？ （2）教师引导幼儿变换不同的仿照动作表现音乐。 教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？ 音乐快的时候动作就要（快）音乐盲的时候动作就要（慢）。 教师与幼儿变换仿照动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。 4、教师引导幼儿创编动作。 （1）教师引导幼儿创编动作。 教师：我们还可以做什么动作？怎样做呢？（教师请幼儿做一做自己创编的动作。） （2）幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。 活动延长在幼儿已经娴熟地把握音乐和动作的时候，教师可以引导幼儿进展合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。 中班音乐教案篇二 1、让幼儿在活动中熟悉小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂会发
4、出“嗡嗡嗡”的叫声； 2、幼儿能在欢快的节奏中大胆表现小蜜蜂的动作，感受小蜜蜂的勤劳，体验活动的乐趣。 小蜜蜂ppt，小蜜蜂图片，小蜜蜂服饰，头饰若干 一、出示小蜜蜂图片，引出主题： 1、师：宝宝们，今日有许多教师和我们一起来上课，我们一起来和教师们打个招呼吧！（教师们好！）今日啊，丁丁教师带来了一个好朋友来和大家熟悉，你们想看看是谁吗？（想！） 2、出示小蜜蜂图片：是谁啊？（小蜜蜂）告知丁丁教师，小蜜蜂穿了什么颜色的。衣服啊？是什么样的花纹呢？有没有翅膀啊？头上还有2根什么呀？（触角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜） 二、观赏歌曲，教师示范： 1、师：哇！小蜜蜂真得意，还会采蜜，丁丁教师也想变成
5、一只小蜜蜂，你们想不想看啊？（想！）好，你们把小眼睛闭起来，我来超级变变变，我数1，2，3，你们才能睁开眼哦，不许偷看哦！ 2、（换好服装）看看，丁丁教师像不像一只小蜜蜂呀？（像！）现在我要学习小蜜蜂飞着采蜜咯，你们看认真咯！（歌曲） 3、师：丁丁教师刚刚是怎么飞的？（两只手变成翅膀忽上忽下的动，小脚小碎步的走）我是怎么采花蜜的？（弯腰，半蹲，两只小触角动一动，轻轻摇摆着小脑袋）小蜜蜂飞的时候还会发出什么声音啊？（嗡嗡嗡） 三、音乐嬉戏：小蜜蜂采蜜 我们的宝宝真聪慧，丁丁教师现在请我们的宝宝一起和我做嬉戏好吗？（好）那我就是蜜蜂妈妈，你们就是蜜蜂宝宝，来，宝宝们快点变成一只只小蜜蜂，跟着妈妈一
6、起去花园采蜜咯！ 提示：可以一会儿飞高，一会儿飞低，累了停在花朵上休息一下。.。.。. 师：小蜜蜂，最勤劳，每天采蜜不偷懒，你们刚刚采蜜有没有偷懒啊？让我来看看你们都采了多少花蜜啦？哇，这么多呀。你们真棒，辛苦了一天，现在就跟着妈妈一起回家吃好吃的蜂蜜吧！ 中班音乐教案篇三 1、引导幼儿在肯定时间内，留意力比拟集中地倾听乐曲作品。 2、在比照观赏乐曲的状况下，辨听乐曲中凹凸、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威猛的不同乐曲形象。 3、愿意尝试用身体动作仿照小猫和狮子，表现不同的音乐形象。 乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。 1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
7、2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲完毕后，坐下。 1、引导其次次听乐曲。 师：今日，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗？认真听听再介绍给我。 2、幼儿介绍出两位动物客人。 1、师：再听一次，谁告知我，两段乐曲一样吗？ 第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔） 其次段乐曲听起来感觉怎么样？（消沉） 2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？ 1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？ 2、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照小猫形态。 3、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照小猫形态。 师小结：小猫是活泼得意的，还喜爱蹦蹦跳跳的。 4、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照狮子形态。 5、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照狮子形态。 师小结：狮子很威猛的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。 1、教师介绍玩法。 选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。 当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种好玩的动作。当听到狮子乐曲时，“小猫们”立刻停顿动作并造型。“小狮子”开头仿照狮子，大摇大摆地巡察一周，若发觉有“小猫”在动了，将她抓出来。 2、幼儿嬉戏。狮子的角色可视状况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。