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1、 中班科学公开课教案小车迷_中班公开课教案 活动目标 1.知道常见汽车的名称、形状特征和用途。 2.熟悉轿车的主要组成局部，引发幼儿对汽车神秘的探究兴趣。 3.感受汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染，具有初步的环保意识。 活动预备 1.请家长带着幼儿观看公路上的各种标志，并统计自己看到的汽车。 2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。 活动过程 1.请幼儿结合统计表沟通我在公路上看到的汽车，了解汽车的名称和形状特征。 提问：说说公路上都有什么汽车?它们的形状特征是什么样的? 2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的形状特征及用途。 3.让幼儿结合生活阅历，沟通汽车给人们生活带来
2、的便利和对环境的污染。 (1)谈谈都坐过哪些汽车?去过那里?假如没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的便利。 (2)引导幼儿争论:汽车除了给我们的生活带来许多便利，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的安康，给环境造成了污染。 4.引导幼儿探究轿车的神秘，了解轿车的组成局部和用途。 (1)让幼儿看一看，摸一摸，坐一坐轿车，如：玩玩方向盘，翻开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、油表、准时速掌握表等。 (2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。 5.鼓舞幼儿沟通自己发觉的隐秘。 说说自己对车里
3、的什么东西最感兴趣?还有哪些不明白的问题? 活动延长： 启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参加争论。 引导幼儿阅读幼儿学习资源4第6页，说说小轿车的主要部位名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片的方框里。 中班科学公开课教案溶解 幼儿园中班科学教案：溶解 溶解（中班科学） 阶段：一 教学目的：学习用试验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮忙幼儿理解把握溶解的现象。 课前预备： 1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉 课时安排：1课时 教学过程：一、以嬉戏活动引入主题。
4、1、玩嬉戏做客教师以仆人的身份说：小客人请进，请喝水。2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。T:小朋友水好喝吗？C：水甜甜的很好喝。C：教师我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？C：由于甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：对啊，糖在哪呢？C：糖在水里不见了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？C：是盐。C；盐也是不见了，溶了。T：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在教师做个试验。3、教师示范小试验：糖和盐不见了。T：小朋友看，教师把糖放进水里糖在吗？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不会不见呢？C：有一点糖不见了。教师你摇一摇C：用筷子
5、搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢？C：没有了。C；跑到水里去了？T：糖在水里就会不见了，这是糖溶解了。那盐呢？C：盐也是溶解了。C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了二、幼儿试验活动。1、提出问题，幼儿设想，教师做集体记录。T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃不会溶解。T：那小朋友看教师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2、幼儿依据供应的材料进展猜测并记录。C；我想沙子会溶解
6、，方糖也会溶解豆豆不会溶解T：请小朋友把你的猜测记录在你的记录纸上。C；教师我猜测味精不会溶解，我认为沙子不会溶解我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的T：是不是这样呢？请小朋友拿试验材料一一试一试。3、幼儿做试验验证猜测，并记录试验及发觉。幼儿1那起方糖放进水中，看了看说教师我的方糖不会溶幼儿2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发觉方糖变小了，且越来越小至不见了，他快乐得直喊了起来，哦方糖溶解了幼儿1见了也拿起筷子进展搅拌，结果方糖也溶解了。试验中小朋友还发觉红糖比方糖溶得快。4、幼儿叙述试验过程及发觉。三、延长活动：1、制作饮料。T：小朋友在刚刚的试验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水
7、，那假如把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢C：会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水T：我们现在就来制作饮料。幼儿动手做饮料。教师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢，太慢了2、提出新的问题：溶解的快和慢。 阶段：二教学目的：知道物体在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。 教学重点：理解物体溶解有快慢之分。 课前预备：白糖，冰糖，温水，小勺，口杯。 教学过程： 一、回忆制作饮料的过程，引入活动主题。T：为什么有的小朋友做橙汁饮料，很快就能喝到了。而做冰糖水的却很慢才喝到呢？C：由于橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一块一块的，所以溶得
8、慢冰糖多二、幼儿猜测，并做记录。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？教师这里有白糖和冰糖，它们都一样是硬的，也一样多，你们猜谁溶得快呢？C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快三、幼儿动手试验验证猜测，并记录试验结果。T：小朋友一起来试一试。看谁溶得快。C：（先放白糖，溶解后再放冰糖）教师，我不知道谁溶得快，谁溶得慢。C：先放冰糖溶了一会儿后，再放白糖）；教师，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同时放）教师，是白糖溶解的快，它放进去一会儿就不见了。T为什么有的说是白糖，有的说是冰糖呢？小朋友想想，要比拟两个的快慢，要怎样比呢？C：先放白糖再放冰糖不对。要象我们比身高一样两个站在一起才能比我也是这样想我也是幼儿全
9、都确定后采纳此方法再次进展试验。最终得出白糖溶得快。四、幼儿相互沟通，叙述试验结果。教师记录。 阶段：三 教学目的：探究使用各种方法使冰糖溶解得快些。教学重点：学习使用各种方法让冰糖溶解得快点。课前预备：冰糖，水（温水，热水）搅拌器（筷子，汤勺）玻璃杯，小锤子，洁净布块。课时安排：一课时。 教学过程： 一、以猜测活动引入主题。1、教师出示冰糖，提出问题：T：上次活动小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，为什么它溶得慢呢？C：由于冰糖是一块块的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快T：小朋友想想用什么方法能让冰糖也溶得快起来呢？C：把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了对，把它打碎，变小小的我
10、用热的水，冰糖就能很快的溶了，我妈妈就是这样做的还可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快2、小朋友自由发言，提出自己的猜测，并把想出的方法和所用的工具画出来。二、幼儿分组试验，教师参加到试验中，鼓舞幼儿大胆使用自己想出的方法和工具。T：小朋友都想出用各种方法来让冰糖快些溶解，那究竟行不行呢，我们一起来试一试吧。幼儿分组试验，教师观看并记录幼儿试验的方法，工具，语言，步骤及记录，随机指导幼儿。三、幼儿相互沟通，叙述试验的结果和方法。 活动感想：溶解的主题很受小朋友的喜爱，由于试验中溶解的物体不断的发生变化，不断的变小，变细，消逝，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探究的兴趣，为了让幼儿更直接明白的观看到溶解的现
11、象，试验选择透亮的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度比照剧烈的材料进展试验。有效的帮忙幼儿把握理解溶解的有关学问。 中班科学公开课教案风 幼儿园中班科学教案：风 活动内容：风 涉及领域：科学、语言 活动目标： 、通过观看记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的兴趣。 、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。 重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。 活动预备：幼儿感受过风，并有过观看记录，供应产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。 活动过程： 、看看说说，风在哪里？ 教师：前几天，我们到户外去查找风娃娃，并画了观看记录。请你
12、轻轻地告知旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？张贴个别幼儿的观看记录，请幼儿说出记录的内容。 小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到呼呼的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 、探究感受风的产生。 ）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思索：怎样才能使纸条、风车动起来呢？你有什么方法变出风娃娃来呢？ ）介绍各种操作材料，提出要求：小朋友可以用教师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的方法最多。 ）幼儿操作，教师指导：你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢？除了教师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来？启发幼儿说出自己的发觉和探究的结果。 ）比拟风的大小
13、：教师用扇子动风车，引导幼儿观看：为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？（由于扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。） ）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流淌了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。 、了解风与人们的关系。 ）玩嬉戏：有益的风和有害的风。让幼儿观看图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？依据风的好处和害处，贴上快乐和不快乐的娃娃。 ）请幼儿想想，风还有哪些好处和害处。 、总结，牢固活动。 中班科学公开课
14、教案电筒亮了 幼儿园中班科学教案：电筒亮了 活动目标： 1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的形状特征和用途。2、愿意参与安装电池的探究活动，感受胜利的乐趣。3、情愿与同伴一起操作、沟通。 活动预备： 常用电池若干个（1、2、5、7号，）大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池）录音机、磁带 黑猫警长图片电视机、视频转换仪 活动过程： 一、通过观看、比拟，了解常用电池的形状特征，尝试从多角度发觉电池的差异。1、幼儿观看操作材料：桌子上有什么？（电池）这些电池一样吗？（不一样）它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度
15、去比拟，鼓舞幼儿与同伴一起操作、沟通。3、幼儿沟通。你们发觉这些电池那些地方不一样？师生共同小结：我们发觉这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样这些电池有没有一样的地方？师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。二、初步了解电池的用途，并探究为大小不同的电筒安装电池。1、教师提问：这些电池有什么用呢？引导幼儿运用自己的生活阅历进展叙述，了解电池的用途（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来）。2、教师引导幼儿观看录音机里装电池的状况，并放录音让录音机响起来，引起幼儿安装电池的兴趣。刚刚是谁呀？（黑猫警长）你们情愿帮忙他们吗？怎么帮？教师供应不同型号
16、的电筒，让幼儿依据自己的生活阅历自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。3、幼儿操作完毕，教师组织：请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒去送给黑猫警长！（教育幼儿要节省用电）4、请幼儿叙述自己的操作过程，并一起争论操作中遇到的问题。你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？教师针对幼儿的操作状况，举典型事例。5、师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，其次个电池也是一样，然后盖紧盖子，翻开开关，电筒就会亮了。6、再次放录音，完毕活动。 延长活动： 1、让活动中没有正确安装电池的幼儿连续操作练习
17、。2、在日常生活中连续查找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。3、环保教育：不乱扔废旧电池。中班科学公开课教案自制饮料 活动目标 1.知道饮料是多样的，在自制饮料的过程中发觉有些物品能溶于水。 2.尝试用常见的饮料粉自制饮料，并能与同伴沟通自己的发觉。 3.体验积极动手尝试自制饮料的欢乐，懂得安全饮用饮料的常识。 活动预备 1.课件。 2.饮用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透亮一次性杯、吸管、搅拌勺，教师用自制好的各种饮料布置的饮料展览会。 活动过程 1. 参观饮料展览会，知道饮料是多种多样的。 (1)教师：小朋友，今日我给大家带来许多美味的饮料，我们先来看一看，请小朋友们猜一猜这些饮
18、料是什么口味的。 (2)幼儿猜的过程中，教师引导幼儿认真观看，比拟饮料的颜色，也可以让幼儿闻一闻饮料的气味，发觉不同之处。 (3)品尝。请小朋友用手中的吸管尝一尝，说一说他们的味道，看看刚刚猜得对不对。 2.幼儿动手自制饮料，观看物品的溶化过程。 (1)教师示范。 教师：小朋友，刚刚这些美味的饮料都是教师自己制作的。你们想不想知道是怎么制作的? a.出示自制饮料的材料，并进展介绍。 b.示范制作饮料的过程：盛1勺饮料粉放入杯中，参加半杯水，边用搅拌勺搅拌边引导幼儿认真观看饮料粉在水中的变化。教师：饮料粉去哪了?水发生了什么变化?(了解溶解及水变色的缘由)然后依据自己的口味添加糖。 (2)幼儿第
19、一次调饮料：尝试用一种材料制作饮料。 请幼儿自主选择1种材料制作饮料。鼓舞幼儿相互观赏配制好的饮料，并相互比拟它们的颜色、气味，然后各自品尝自己的饮料。说一说喝了自己制作的饮料有什么感觉。 (3)幼儿其次次调饮料：尝试用两种材料制作饮料。 a.和幼儿争论：这些饮料粉可不行以混在一起制作饮料呢?(教案出自：)哪两种混在一起能更好喝呢? b.引导幼儿依据自己的喜好尝试用两种饮料粉配制饮料，探究发觉两种饮料粉溶化的奇异变化。 3.幼儿品尝饮料，知道应当安全饮用饮料。 (1)引导幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说自制的饮料，将配制好的饮料与小伙伴共同品尝，共享欢乐。 (2)喝了这么多饮料，你有什么感觉
20、? 幼儿共同争论喝饮料时应当留意的问题，引导幼儿懂得猛烈运动后不能喝饮料，喝饮料适应适量，少喝冷饮及碳酸饮料等。 4.课件学习。 出示课件，了解常见的、安康的饮品的制作方法，请感兴趣的幼儿回家制作。 中班科学公开课教案小鸟，你好 活动目标： 1.知道鸟的种类许多，尝试找出鸟的异同点。 2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培育爱惜鸟类、喜爱大自然的情感。 预备： 鸟的叫声、ppT、教学资源等。 过程： 1.播放录音，幼儿倾听悦耳动听的鸟鸣声。 提问：小鸟是怎样唱歌的?幼儿学学它们的叫声。 2.熟悉各种各样的鸟。 (1)谈话：你熟悉哪些小鸟?长的是什么样子的? 出示ppT，引导幼儿熟悉小鸟。 (2)
21、还知道有什么小鸟? 3.相互找一找，说一说不同鸟的异同点。 (1)请认真看一看，这些鸟有什么不同?引导幼儿从样子、大小、颜色、叫声等方面找出他们的不同。 (2)找一找一样点。鸟都有羽毛和翅膀，都有坚硬的喙，都是从蛋里孵化出来的等等。 4.了解鸟与人类的关系。 你喜爱小鸟吗?为什么?引导幼儿大胆表达自己的想法。 小结：有的鸟很美丽，可供人们欣赏，如孔雀;有的鸟叫声悦耳悦耳，供人们观赏，如画眉，黄鹂;有的益鸟专吃害虫，如喜鹊、燕子、啄木鸟，它们爱护农作物和树木;有的鸟可以为人们传递信件，如鸽子;还有的鸟能为人们预示天气变化，如杜鹃、大雁、百灵、小燕子等。 5.结合教学资源，了解爱鸟周的意义。 (1)引导幼儿了解人们对环境的破坏和猎杀小鸟等行为给小鸟带来的损害。 (2)假如世界上没有鸟会是什么样子的?我们应当怎样爱惜鸟儿? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学公开课教案小车迷”一文，盼望“中班科学公开课教案小车迷”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班公开课教案专题！