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1、 中学阶段性教学的工作总结 一年来。在上级教育主管部门和镇党委政府的正确领导下，我们xx中学切实做到了夯实常规抓教学，创新治理求效益，通过全体师生团结奋进，共同努力，各项工作取得了令人满足的成绩；在xx年初中毕业会考中xx中学被评为“会考质量先进单位”、“输送优秀高中新生先进单位”，“目标治理先进单位”，政治、数学、英语、物理、历史等学科成绩进入全县前五名，中考质量居全县农村中学之首，县中学生球类运动会中获初中组男、女子篮球双双进入前8强。综合一年来的工作，突出表现在以下几个方面： 一、强化促学控流，稳固“普九”成果 1、实行“四包一保五到位”措施。即：xx中学校委成员包片、校长包校、班主任包
2、班、教师包学生，确保学生人人到校学习，做到领导到位，人员到位，责任到位，措施到位，时间到位。 2、实行“走访劝学制”。xx中学开展了xxx名教师走访xxxx名学生的活动，普访率达100%，并要求各校仔细填写促学控流责任卡。 3、实行“扶贫助学制”。对特殊困难的学生，我们实行了减、缓、垫“四”字措施，全镇为特困生垫付学费达xxxxx元，全年共解决了xx名学年的入学问题。 二、立教育之本，优化教师队伍建立。 1、努力提高师德水平。“学高为师，身正为范”。xx中学在队伍建立工作中，始终把师德建立作为一项重要的工作长抓不懈；抓学习，敲警钟，不断强化师德观念；学典型，严治理，切实标准师德行为。在去年的暑
3、假上我们进展了一次师德师风讲座，并且在寻常注意树立师德典型，常常性的利用各种途径和方法，宣传和弘扬教师群体中的爱岗、敬业、爱生的典型，使教师们自觉的与同伴互、互学、相互促学，共同提高。马安中学吴军威教师爱岗敬业、以身立教，身患绝症，但他还是带病坚持工作，并有多篇论文在县级以上刊物上发表，是教师中的楷模。 2、切实提高教师综合素养。面对新一轮课程改革的需要，xx中学和学校切实实行各种措施，大力加强教师综合素养的提高力度，以适应教育教学和一轮课程改革的需要。一是强化课程理念学习。要求每位教师都要有业务笔记和心得体会，全年笔记要在一万字以上，使得教师的观念有了转变，为新课改的实施供应了理论支持。二是
4、切实落实校本培训工作。我们结合县师训股工作要求，不断调整培训方向，加大教师培训的实效性和针对性，同时不断建立健全教师培训机制，重视教师培训的层次性。 3、进一步深化人事制度改革。我们仔细贯彻落实了县教育局,关于中小学人事制度改革的实施方案精神，明确了中小学人事制度改革的指导思想、主要任务和根本要求，对各个岗位实行公开、择优的竞聘。通过的工作热忱，增加了他们的事业心和责任感。 三、坚持德育为先，大力提高德育实效。 1、各校开展了丰富多彩的德育活动，充分发挥了红领巾播送站、校园播送、校园宣传窗的作用，积极宣传学校德育工作。xx中学的校园播送开展得有声有色、形式多样、生动活泼、丰富多采，极大的丰富了
5、他们的校园文化气氛。 2、狠抓家长学校的建立和家访制度的落实，“三结合”教育常抓不懈。xx中学、中心小学成立了家长学校，形成了家庭、社会、学校三结合的教育体系。我们杜绝了家访搞突击的现象，要求全体教师把家访工作作为教学工作的重点来完成，作为平常教学工作的一项自觉行为，通过家访，沟通了教师与家长的思想，亲密了教师与家长的关系，加强了家长对学校工作的理解。xx中学开展了与家长联谊活动，把家访工作做细做实，设制了家访卡 ，要求全体教师全员参加，人人写好心得体会，走访面到达了100%。 3、切实抓好了学校安全工作。一是提高熟悉，加强领导。各校均健全了由校长负总责的安全工作领导小组和日常工作机构，并将安
6、全工作纳入了学校工作议程；二是明确职责，层层签订安全责任状；三是学校加强了安全教育工作，提高了师生安全意识。由于安全措施得力，各校的安全工作根本步入了标准化的轨道。 4、xx中学开展了时事讲座活动，如“嫦娥奔月学问讲座”、“十七精神学问讲座”等，紧握时代脉博，让学生知晓国际国内大事，激发学生的爱国热忱。 四、深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。 1、本学年，为了适应新课程改革试验的需要，在提高教学讨论工作实效方面，xx中学的思路是：教研重心下移即教研活动深入到学校基层开展；教研中心下移即从讨论教师教法向以讨论学生学法和进展为中心转移，我们要求教师始终把握好六个字：跳出来即要求教师跳出教材用
7、教材，把握课程标准，依据教学实际，以建立者的姿势，对教材进展处理和重构；沉下去即要求教师沉下心来，走进学生，深入钻研教材，把握学科进展和内在规律，结合学生实际，发觉学生力量形成的过程和方法。 2、为进一步推动我镇新课程课堂教学改革，提高广阔教师实施新课程、驾驭新教材的力量，以赛促研，以研促教，让每一位教师主动积极地思索、讨论、探究课堂教学改革，促进教师队伍素养的不断提高，到达提高课堂教学水平的目的，xx中学分别以xx中学和中心小学为龙头开展了“教学开放日”和“新课程课堂教学竞赛”活动，有力地推动了新课程课堂教学改革，对提高课堂教学水平起到了肯定促进作用，并且在全县的新课程课堂教学竞赛中，谯荣华
8、和田静教师等教师荣获了特等奖和一等奖。 3、xx中学要求各校把新课改学习作为学校教研工作的中心议题。xx中学本部的教研课题农村中学留守学生心理探测与教育的讨论和农村中学生综合活动的讨论两个课题在县立项，学校以骨干教师为龙头成立了两个课题讨论小组，子课题分解到人，自学地开展形式多样的讨论活动，现已取得阶段性成果。学校到还利用塔市教育之窗这个阵地，开拓了“走进新课程”专栏，登载课改指导文章，使之成为传播教育新理念、教改新动态，讨论、争论、推介新课程试验推广的顽强阵地。 4、从校本培训入手，不断更新观念，使教师自觉成为课改的参加者，我们主要实行了“四结合”的方式，让教师感受课改带来的新变化。即：“通
9、识培训与学科培训相结合”，“参加式培训与专家讲座相结合”，“自学培训与检测培训相结合”，“外出培训与自我提高相结合”，使教师进一步明确课改的意义和方向，让他们感受到新课改所带来的新信息和新冲击。 5、课改工作取得了初步成效。xx中学积极开展社会课的探究与讨论，自主尝试校本课程开发，因地制宜开发校本课程，并得到了县局的充分确定。到目前为止，已开发出德育系列、乡土系列、系列等方面的校本课程，组织学校教研骨干教师编写出了标准伴我成长、爱我家乡塔市驿、走向社会等校本教材。xx中学还建立了校园网站，网站综合展现了学校的整体风貌，开设了校史介绍、校园文学、校本教研、心理安康、校内新闻、学习方法等栏目，网站
10、的建立成了他们校园文化的又一亮点。 6、狠抓初中毕业班工作。我们对各校初中毕业班工作提出了总要求：“上台阶，守成果，创佳绩”，并下达了届中考目标，要求各校上下全都，齐心协力，把奋斗目标转化为动力，抓详细落实，把目标任务落实到人。并要求各校落实好“三抓三促”（抓重点促薄弱转化，抓中等生促优等生升位，抓艺体促全面开花），要求各校要帮忙学生拟定、分解学习目标，切实做好“三到位”（管到位，练到位，考到位）。 五、加强教代会建立，推动学校民主治理。 1、坚持教代会工作的制度化、标准化。xx中学定期召开教代会，争论和审议xx中学工作报告和有关事项，做好议案的反应工作。 2、要求各校坚持校务公开，推动学校民
11、主治理，我们深入群众，听取意见，转达反应，增进了解。并且xx中学对各校财务进展了清理，发觉各校帐目清晰，收支合理，在财务清理中，我们做到了： （1）监视各校民主产生清帐代表。 （2）指导代表如何清理。 （3）就清理结果准时与校长交换意见。 3、严格财务制度，严厉财经纪律。xx中学要求各校财务支出做到校长一支笔审批，推动“校务公开”、“财务公开”，增大了学校经费治理的透亮度。各校有财务监视小组，每期进展了一次财务自查，自查结果公开。厉行节省，勤俭办校，力争让有限的经费都投入到了教育教学最需要的地方。 六、加大危房改造力度，改善学校办学条件。 为改善学生学习条件，xx中学加大了对本部成为寄宿制学校
12、的建立力度，于今年暑假投资近41万元为他们修建了学生食堂，打了水泥排球场，美化了校园，营造了良好的育人环境。 中学阶段性教学的工作总结2 一、教学教研中心工作回忆 1、组织学习课标，转变思想更新观念 课程改革教师是关键，教师对新课程的”了解是改革的前提。新课标是指导教学的纲领性文件，它明确规定了指导思想、教学目标和教学内容确实定和安排，我们仔细学习了新课标，了解此次课改目的，快速转变思想更新观念。 2、发扬团结协作，积极开展教学讨论 教师作为课程实施的主体，面对严峻的挑战，我们同行间团结协作，定时间、定地点、定内容、定主讲人进展集体备课，通过沟通猎取信息和阅历，仔细阅读整套新课程教材，了解、讨
13、论新课程的教材内容和课标要求，对新课标中螺旋式上升进展精确的把握和定位，并作好初、高中连接教学。 3、合理运用教材，努力提高教学效果 课程标准是最低标准，是课堂教学的最低目标。教材是素材，教学时需要处理和加工，大胆创新，敏捷使用教材，适当补充或降低难度是备课的中心问题。必修1、2教材中存在很多问题，我们经过反复理解课标，对教材中不符合课标要求的题目进展适当删减，对课标要求的重点内容作了适量补充，对教材中不符合学生实际的题目进展改编。 4、加强变式训练，逐步提高双基水平 数学课标对“双基”没有明确界定，传统的听课理解、仿照记忆、练习作业仍旧是当前数学学习的主要形式。我们留意到“双基”的进展变化，
14、熟悉到“双基”的新内涵，围绕落实“双基”，设计教学过程，设计练习，提高教学质量。学生通过“双基”训练记忆数学概念、公式、法则中的每一个字词及记号，并理解其内在含义，在比拟、辨析中形成学问网络，适当挖掘课本例习题深层次的隐含学问点，对教材中的例习题进展变式，纵横联系，多角度地考虑问题，使思维呈现辐射状绽开，提出新假设、新论断，通过探求问题拓展学习的学问视野。有些例、习题还蕴含着解题思路或方法上的规律性，我们引导学生去分析、归纳、挖掘、提炼，逐步提高他们的解题力量。 5、强调问题意识，转变学生学习方式 以问题为中心引导学生思索是我们教学的一条根本原则。转变学生学习方式，有必要从教学中好素材开头，教
15、会学生发觉问题和提出问题的方法，通过恰时恰点的提出好问题，使学生领悟到发觉和提出问题的艺术，引导他们主动的学、探究的学，培育问题意识，孕育创新精神。 6、现代教育技术与课堂教学相整合。 在信息技术与课程整合的教学模式中，我们通过信息技术与课程整合采纳“目标任务”驱动式的教学过程，利用多媒体帮助教学使学生置身于提出问题、思索问题、解决问题的动态过程中学习。 二、当前课堂教学存在的问题 1、教材内容的人为割裂，学问的挨次编排不合理，使学生在学习时困难重重。这种人为设计的“螺旋”，不能很好的解决不同内容之间的有机联系，使学生原来能在一个相对连贯的系统中学习和把握的内容被弄的支离破裂。 2、数学学问体
16、系调整特大，导致一些必备学问缺乏。学问内容不连接，教学时需要补充大量内容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根与系数的关系、根式的运算、一元二次不等式、三角形的四心等。教师为解决这些困难不得不实行措施，从而导致学生学习负担加重，课堂学问容量增大，但是学生遗忘更快。 3、教材越编越厚，习题越配越难，内容越学越多，课时严峻缺乏，教学犹如赛跑。在教学中，常常消失一节课的教学任务完不成的现象，更谈不上留有稳固练习的时间了，没有足够的时间训练学生的“双基”，学生的计算力量，规律推理力量明显下降。假如牵强按规定时间讲完，学生又似懂非懂，“夹生饭”造成差生越来越多。 4、新课标课本习题都较简洁和根底，但教
17、辅材料偏难、超纲现象严峻，几乎都不能适应新课程改革的需要，大大加重了学生的学习负担，查找一套适合新课程要求的同步练习都难。 5、教学资源要求过高，达不到要求的教学效果。例如由于多数班级的多媒体电脑系统处于瘫痪状态，学生又没有计算器，致使二分法等很多函数应用性问题无法进展有效的教学。 6、教师教学负担过重，课时紧急致使讨论新课标和新教材的时间与精力无保障，为了完成教学任务就身心疲乏，根本不行能会去思索那些深层次的问题。 三、解决教学问题的几点做法 1、始终注意数学概念的教学。数学概念是数学根底学问，是学生必需坚固而又娴熟把握的内容之一，也是高考重点考察的内容。对于重要的数学概念，学生需要正确理解
18、和娴熟把握，到达运用自如的程度。我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和使用方式、敏捷变形进展深入剖析和强化训练，使大多数同学都把握了常用的概念。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。 2、要求学生把握公式、定理，注意根本运算的训练。数学中的定理、公式是数学的根底学问，学生必需仔细对待，娴熟把握，对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，娴熟把握定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，到达事半功倍的目的。运算的快速、精确是高考的考察的内容之一，在选好
19、的练习题的前提之下，要多练习，提高运算力量、以练取胜，重点抓解答题的训练，在步骤上、数学卷面上、图形画法中都做出了详细的要求，标准了学生的解题。 3、吃透课标，继承传统，更新教学观念。在高中数学教学中，讲授仍旧是重要的教学方式，但要关注学生的主体参加，师生互动，由于学生学习的是间接学问，不宜过多使用“数学建模”、“数学探究”等学习方式。假如每个概念都从实践中引入，每个定理都在探究中发觉，那要花费多少时间;假如过分强调探究与发觉，会给已经饱和的教学人为的增加更多负担和压力，探究性学习活动要适可而止，量力而行。 4、在课时严峻短缺的状况下，我们不在偏题难题上铺张时间，也不苛求学问的传授面面俱到，而
20、是全面把握重点章节内容，所选例、习题也不在多，但求经典，不在细枝末节上纠缠不休，学生能把握课本内容便可以了，但却花费了许多时间讲解初、高中连接学问，必要时还做了些适当拓展与延长。 5、教辅书的选择是头疼问题，学生不加强稳固明显不行，假如只就教材来授课，练习册上便有很多习题无法解决，我们自制了一些适合学生实际的同步练习，力求从根底学问、根本数学思想方法入手，重要内容重点演练，让学生只要稍加努力便可顺当解决，使大家都有胜利的喜悦。 中学阶段性教学的工作总结3 本年度，我校教育科研工作仍连续坚持“科研兴校”思想，围绕“降低重心，压慢节奏，关注每一个学生的进展”的教育主题，以新课程改革为重点，以课题试
21、验讨论为切入点，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推动新课改，提升教师的教科研力量，促进学生全面进展，提高我校教育教学质量。现把本学期在教育科研方面的详细工作总结如下。 一、学习沟通，注意培训。 为全面更新教师的教学观念，提升教师的学习品位，做“科研”的先行者，学校组织全体教师进展了教育科研方面的一系列理论学习活动。 1、先后二十余次针对学校的讨论课题内容、教师的心理安康教育、教师的教学评价方法及教学策略进展了理论培训学习，每名教师都有相关的学习笔记。 2、连续深入开展教研组沟通活动，在每一次活动中，每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题，为进一步改良课堂教学，提高课堂教学实效
22、性起到了推动作用。 3、借助现代教育技术手段，提倡教师网上学习和积极沟通。本年度教师们根本上都能充分利用远程教育资源，结合自己学科的特点，仔细备课、上课，使课堂效益有大幅度提高。 4、仔细做好骨干教师帮带工作，明确帮带职责，通过帮带，导育人、导教学、导科研，促使所带教师教学水平不断提高。 二、扎实治理，深化讨论。 为了进一步完善教育科研课题的讨论工作，我校组织开展了各项课题讨论活动。如：开展科研课题专题讲座，科研论文、案例、教案等的评比工作。我们还重点抓好课题讨论实施规划的制定和落实。 1、定期进展课题讨论沟通例会，注意课题讨论的规划性、实效性。课题讨论例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题
23、组成员例会。 2、课题组与教研组相结合积极开展试验工作，定期进行课题讨论专题培训，加强课题操作过程的指导(每月一次详细活动);组织教师按规划积极开展试验讨论工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题讨论与教研活动进展有机地结合。 3、抓好课题讨论的过程治理，留意落实讨论规划，搜集、整理课题试验有关原始资料;加强课题试验工作的阶段总结。 三、开展活动，注意沟通。 为增加教育科研工作的实效性，我校围绕科研课题开展了一系列的活动，努力把课题讨论与教科研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教科研活动与培育教师相结合，努力做到了课题讨论的常常化、专题化和系列化，促使课题组建立提升一个新的水平。 1、利用多
24、种途径培育学生习作兴趣，本学年在全体学生中开展了“迎奥运”“我做中国人”等几项作文大赛活动，学生在活动中不仅提高了写作力量，而且对人格的培育起到了潜移默化的作用。 2、开展学科组互听互评课活动，培育骨干教师队伍，促进课堂教学方式的快速转变，提高教育教学质量，为课题讨论在实践上供应保证。 3、开展好科研案例、教学反思、论文评比活动，促进教师科研阅历的总结与积存。 4、连续开展校本培训。挖掘有效途径，以活动促进展，丰富校本培训的内涵，逐步提升校本培训档次，实现专业水平的提升。全体任课教师充分利用校内外的教学资源进展有效的实施，各个教师都在校本课程中把自己的所学所获为大家进展了培训，与大家共同共享自
25、己在教学中的欢乐。全部材料都已存档。 5、为确保课题讨论具有针对性、科学性、实效性，学校课题组对全校69名学生绽开了学情调查，对全校18位一线教师进展了教情调查。查找并分析了有关现有课堂教学中阻碍课堂教学效益提高的因素，为进一步对课题的实施方案进展整改供应了有力的依据和保证。 四、准时总结，不断提高。 全体任课教师在教学实践中注意教学阅历的积存与总结。每学期至少上交两份教学反思，两份教学案例，及一篇论文。教育处在学期末进展评比，并把优秀作品编辑成册，局部好的作品还上交，参与州及市里的各项评比活动。我们的每位教师每学期都至少上一堂足以反映自身水平的教学展现课，并仔细撰写出一篇胜利的教学论文。在积
26、存与实践中，教师的课改意识增加了，课改力量有了较大幅度提高，课题讨论的信念增加了。 但同时还存在一些缺乏之处。比方，活动的经费缺乏，个别教师存在懒散的心情，没有非常重视课改的重要性，没能积极参加等，这些都是我们亟待解决的问题，我们会在下一阶段的工作中渐渐完善。我们要争取到更多的资金作为教改活动的费用，并准时转变一局部教师的落后思想，把教科研工作提高到一个新台阶。 总之，课程改革是永无止境的，教育科研工作的有效进展对我们来说更是一个质的飞跃，我们虽然取得了肯定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，努力实现“科研兴校，科研立校”的目标，我们则是任重道远，有待于在实践中努力探究、勇于实践，不断提高我们
27、的水平，为我市的这一远大雄伟的目标而奋力前进。 中学阶段性教学的工作总结4 时间总是匆忙面过。随着xx的降临，xx月又接近了尾声。在忙劳碌碌这中让我感到充实和欢乐。在查找缺乏之时也能让自己有所收获，现将x月份教学工作总结如下，敬请各位提出珍贵意见。 一、 校本研训工作 1、调查了教师的需求，在此根底上制订我校本学期的校本研修工作推动表。 2、开展了提高教师教学根本功水平的校本培训：如何说课、如何制作课件、现代教育理论;进展了我校的青年教师教学根本功大赛，由于严格组织、培训到位，我校参与区决赛的选手都取得了突出的成绩。 3、开展了提高教师人文素养的校本培训 通过培训，大家意识到了教师自主进展的重
28、要。在传承“勤恳务实”学校精神的同时，更加注意自我修炼，从而远离职业倦怠，转变工作方式，提高工作效能，在成就学生的同时成就自我。通过培训，我校教师自我充电、自主学习的意识大大提高。积极参与名师工作室的选拔。教师们都觉得结果只是一个局部，大多数教师都是把仔细预备辩论的过程当做一次很好的学习提高的时机。我校名师工作室成员从一名增加到三名。 二、 初三工作 1、做好班主任工作规划，制定盼望生名单，与初三教师达成目标上的共识，目标到人。 2、领导分工明确，关注教研组集体备课，加强课标学习，关注近三年的中考题，优化课堂教学，集体出卷，分层次练习，做到以学定教;跟踪问题学科、问题班级、问题学生课堂，关注盼
29、望生的课堂反应。 3、加强检查反应，反应到组、到人。例如：作业批改、学生课堂表现、小考反应的准时性等。 4、加强和兄弟学校的信息沟通，确保信息通畅(区要求、考试说明等)。 5、落实复习规划到天，发觉问题，准时修正。 6、讲求课堂有效性，开展预案、学案、教案的整合，做到课堂无死角，学生精神状态饱满。 7、加强教学跟踪分析指导，准时调整复习策略，制订好教学工作规划，并做好教学工作总结。 8、预备各项加试工作。 开学初，初三年级针对上学期期末成绩召开了全年级的试卷分析会，通过这次分析会全体教师在思想上达成共识依据学情目标到人、规划引领促个体和整体共同提高，有效备课、同伴互助促有效课堂。每位教师针对本
30、学科的特点和本班学情确定了优秀、及格盼望生的名单和跟进措施，努力做到心中有学生、措施依学生。在随后的课堂上，大多数教师都努力做到红笔不离手，目标生不离口。初三教师中消失了越来越浓的讨论气氛、互助气氛。每天一节的组内研讨课大家都仔细参与，在研讨中对如何组卷、如何精讲多练有了更多的共识。 为了更好地调动学生的复习热忱，我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”。 XX月我们进展了两次学生作业检查，检查中我们发觉大多数教师都能做到准时批改，准时反应，学生的用红笔改正的习惯在各科教师的共同培育下正渐渐养成并得以稳固。 中学阶段性教学的工作总结5 一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局深化教学治理工
31、作的意见精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，实施素养教育；以重点落实教育局提出的教学五项工作（提高教师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试治理、开发校本课程）为抓手，促进学生全面而富有共性地进展。主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下： 一、本学期的主要工作与成绩 （一）、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能 依据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际状况，学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立教师专业进展档案。有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。积极参与过“五关”活动。 1、教育教学理论关。学期初，全体教师参与了由总校业务校长做的
32、“135互动课堂教学模式”改革的通识培训，并以教研组为单位进展了研讨和演练，通过学习和演练全部教师由衷感觉到危机感和紧迫感，熟悉到，课堂教学改革势在必行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料，每位教师仔细反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到教师的高涨心情和坚持改革的信念。每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建立为主题，实行“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目和选学篇目。教师又有了新的感悟和收获，在学习心得中表达出教师积极实践的剧烈愿望。 2、课标教材关。对于新课标
33、学习，本学期我校采纳自学和集中学习两种方式，每人有特地学习新课标笔记本，每周写1一2页，通过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求，把握了各学段教材的学问体系、各章节教学内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中，每位参与人员均能围绕新课标发表自己的见解，一方面切实提高了校本教研的实效性；另一方面也提高了教师自己的业务水平。另外，学校要求教师积极参与教育局组织的考纲考试，通过考试查找自己的差距，再通过学习力争到达合格水准。 3、课堂教学达标关。本学期，我校严格根据课堂教学评价标准，屡次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式等方面的培训，帮忙教师按
34、等级达标。我校以每周一课为平台，通过示范、观摩、讨论争论等方式锤炼教师教学技能。12月份，我校按教师个人申报，学校组织验收的评定程序，组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活动，通过多节点课验证，结合日常课堂教学评估量化及教学成绩，对全体教师做出了相应等级评定。以备教研室进展抽查、确认、备案。 4、现代教育技术关。学校实行统一培训、教师互助学习等方式，使教师能娴熟运用现代教育技术，要学会搜集、下载教学资源，并能进展共性化修改、整合、运用；建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。学校通过听课、考察等方式考核教师现代技术娴熟程度和资源库内容的丰富程度。确定教师过关等级。在本学期中赵亚如
35、、王震兴两位教师获省级优质课。韩贺教师被评为秦皇岛市综合实践优秀教师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。 5、试验教学关。依据新课程试验教学要求，理化生教师能按要求做好每个试验；能充分利用试验设备、仪器与课堂教学有机结合，培育了学生动手、动脑的试验与探究力量；。学校通过课堂教学检查教师的试验教学状况，每位教师能坚持用，且效果好，尤其是九年级物理马东明教师能积极探究设计、改良、创新试验，受到县局领导的好评。 （二）、抓实常规治理，促教学常规工作标准、高效 1、加强“三级课程”建立。严格执行国家教育课程设置方案，开足开齐全部课程。真正做到“三个还给”、“三个回归”，即把时间和空间还给学生
36、、把安康和欢乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生，使教育真正回归到国家教育方针上来，回归到教育的根本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来，让标准办学成为现实 2、大力开发校本课程，彰显学校办学特色。遵循课程开发规律，挖掘和利用当地资源优势，发挥教师的主体作用，开发和实施适应学校和学生需要的校本课程，实现课程模式的多样化。连续推动书法和对联走进课堂课程（必修课）的标准实施，加强了课堂评价治理，并使之常态化，同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程，这些课程有纲要、有方案、有实施规划，课时固定，教师阅历丰富，从而使学生得到了全面而有共性的进展。 3、积极开展课
37、外活动和社会实践活动，组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。社团活动要有规划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结汇报，本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化活动，促进学生的共性进展，增加学生的情趣，调动学生的学习积极性，提高学生的综合素养。 4、不断完善和落实常规检查评估机制，连续坚持实行周查月报制度。学期初，教学处在原有常规检查制度的根底上，对常规的量、质又做了重新规定，并发给每位教师以达透亮，对“备、讲、批、辅、考、研”等常规工作工程的检查坚持做到周检查，按月总结反应，敏捷检查方式，注意对实际效果进展“定性”评价，并准时反应检查与评价结果，明确改良措施。教学处按月份进展综合检查评价，力求公开、公正、公正，将检查结果进展公示并上报总校作为教师绩效考核的重要依据。 5、狠抓课堂治理，落实教研室出台的学科课堂教学标准。 （1）、连续实施巡课和推门听课制度。仔细落实草碾中学巡课制度，学校配备专人（教学副主任）负责巡察每一节课的课堂状况，对教师的在岗状况、教学行为、学生学习状态、教具媒体使用等状况