中班《路灯》课件（6篇）.docx

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1、 中班路灯课件（6篇）中班路灯课件 篇1 活动目标： 1、知道各种各样的路灯，了解路灯与人们生活的关系。 2、能发准串、完、闪、边等字音，学习表演，感受儿歌的情景。 3、能按数取物，依据数卡站在相应数量点子的圈中。 活动预备： 1、各种路灯图片、路灯照亮图画、活动场景、数字卡片。 2、地面上画有若干圈，圈中有数量不等的点子。 活动过程： 1、出示图片让幼儿说一说观看到得路灯。 今日教师画了几幅画，请小朋友猜一猜教师画的是什么？（路灯） 路灯是什么样的？ 你家四周有没有路灯？什么样子的？ 你还见过什么样的路灯？ 2、出示图画，通过让幼儿观看比拟路灯照亮的地方和暗处的区分，让幼儿说出为什么要有路灯

2、？知道路灯与人们生活的关系。 3、设置有多个路灯的活动场景，带着幼儿在活动场景中边说儿歌边表演：太阳刚下山，路灯亮一串，一二三四五六七，数也数不完，风里站得稳，雨里亮闪闪，一盏又一盏，始终到天涯。从中帮忙幼儿发准串、完、闪、边等字音，感受儿歌的情境，让幼儿产生兴趣。 4、嬉戏：排路灯 请幼儿结伴排队站立，边朗读儿歌，边做路灯状，在场地上画数个圈，模拟小区，每个圈内画有肯定数量的点子不超过10表示装路灯的数量，请幼儿取数字卡片，查找相应数量点子的圈，站在圈内边念儿歌边做路灯状，未找打者只能站在圈外，待下次念完儿歌后连续查找。 活动延长： 请幼儿用不同的材料、不同的制作方法，制作出各种各样的路灯，

3、加深幼儿对路灯的熟悉。 中班路灯课件 篇2 一、 活动目标： 1、 观赏不同造型的路灯，了解路灯与人们的关系。 2、 鼓舞幼儿大胆构思，尝试用各种材料制作路灯。 二、 活动预备： 制作路灯的各种材料（小棒、贝壳、水果冻盒子、纸杯、木株、各种珠子、橡皮纸、细铅丝、瓶盖子等），事先制作好的小人国模型。 三、 活动流程： 参观小人国 路灯展览会 制作路灯 共享沟通 四、 活动过程： （一）、参观小人国： 1、幼儿去小人国参观！ 2、刚刚小朋友在小人国里看到了什么呀？小矮人为何哭泣？ 3、这究竟是为什么呢？让我们一起听小矮人说说吧。小矮人说：“由于我们小人国没有路灯，到了晚上全是黑黑的一大片，再漂亮的

4、风景也看不到了。”原来小人国缺少了路灯，那怎么办呀？我们小朋友帮帮小矮人吧，你们怎样帮忙他们呀？ （二）、观看多媒体： 1、 小朋友看到过路灯吗？你在哪里看到过路灯？路灯是怎么样的？ 2、 观看路灯展览会：你最喜爱哪盏路灯呀，为什么？ 3、 路灯真得很美丽，其实呀路灯的种类可多了，在我们的四周你们还会发觉其它类型的路灯，路灯给我们带来光明，是很有用的。 4、教师也做了几盏路灯，小朋友看看我是用什么材料来制作路灯的？（出示路灯） 5、教师给小朋友预备了许多制作路灯的材料，你们可以自己来选择不同的材料制作自己喜爱的路灯，谁做的路灯越特殊越新奇，小矮人们就会更喜爱了。 （三）、 幼儿制作路灯： 1、

5、幼儿自由制造路灯，教师巡回指导。 2、鼓舞幼儿用各种材料大胆制作路灯。 （四）、共享沟通： 1、你做了什么样的路灯？是用什么材料做的。 2、现在我们把自己制作的路灯送给小人国吧。（幼儿把自己制作的路灯放到小人国的街道上去。） 3、小矮人们为了感谢小朋友给他们带来了路灯，带来了光明。想和你们一起念路灯的儿歌，那就让我们一起念儿歌来共同庆祝小人国有了路灯吧。 中班路灯课件 篇3 一、活动目标： 1、让幼儿初步了解路灯与人们生活的关系，知道路灯对我们日常生活的重要作用。 2、在给小区安装路灯的过程中探究不同方法的数数。 3、幼儿能积极的到活动中，并能得到数学活动带来的欢乐。 二、活动预备： 别墅图片

6、若干（上有不同数量、不同排列的点子）、路灯图片。 三、活动过程： （一）、找路灯回忆哪些地方会装路灯 1、你在哪些地方看到过路灯?为什么要装上路灯？ 2、观赏路灯图片，感受路灯的便利、漂亮。 3、公路上装上路灯，行人、驾驶员更安全了；小区里装上路灯，居民出行更便利了；路灯也使我们的城市、公园变得更加美丽，成为一道漂亮的风景线。 中班路灯课件 篇4 活动目标： 1.知道各种各样的路灯，了解路灯与人们生活的关系。 2.能发准串、完、闪、边等字音，感受儿歌的情景。 3.能按数取物依据数卡站在相应数量点的圈中。 活动预备： 1.各种路灯的ppt 2.夜晚路灯下人们活动的情景 3.数字卡片和地面上画有若

7、干圈，圈中数量不等的点 4.朗读儿歌的背景音乐 活动过程： 一、导入：猜谜语引起幼儿的兴趣 教师说谜语，幼儿猜。 谜语：它在路边站，白天不发光，晚上亮堂堂，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人。路灯 请幼儿猜谜语。 二、熟悉各种各样的路灯，了解路灯与人们的生活的关系 1.谈话：小朋友你们家四周有路灯吗？你见过的路灯是什么样子的？谁能说出不一样的路灯？ 幼儿答复：（自己所见到的不一样的.路灯）。观看教师的ppt，感受不同外形的路灯。 2.说一说路灯是有那几局部组成的？ 观看路灯的图片，了解各个组成局部。 教师小结：路灯有的在大路上，有的在草坪上，有的在广场上。路灯根本上都是有灯体、灯杆、灯罩组成的。路

8、灯的造型有几何体、有动物型、有植物型还有功能性的，五彩缤纷。 3.了解路灯的与人们的关系 师：当夜幕降落的时候，一盏盏路灯就像一朵朵鲜花静静绽放，你能说出路灯和我们生活的关系吗？ 幼儿争论并答复。 看ppt，夜晚路灯照到的地方怎样（光明），没照到的地方怎样？（黑暗） 观赏夜晚人们在路灯下的一些活动。 教师小结：一盏盏路灯的亮起，为人们照亮了光明，不仅仅为行走的路人、骑车的人，带来了极大的便利，还为在路灯下活动的人们带来了便利，有的练跳舞，有的在打牌，有的在谈天，有的在熬炼身体。路灯为我们带来那么多的便捷，让我们一起为路灯朗读一首儿歌吧。 三、学习儿歌，能发准串、完、闪、边等字音，感受儿歌的情景

9、 1.学习儿歌 教师出示图文并茂的儿歌，并示范朗读，让幼儿感受儿歌的意境美。 集体学习儿歌，留意发准串、完、闪、边等字音。 2.幼儿表演儿歌 四、嬉戏：安装路灯 教师叙述嬉戏的玩法和规章 玩法：在场地上画数个圈，模拟小区，每个圈内画有肯定数量的点子，表示要装路灯的数量，请幼儿取数字卡片，查找相应数量的点子的圈，站在圈内边念儿歌边做路灯。 规章： 1.肯定是按数取物依据数卡站在相应数量点的圈中。 2.到教室外的活动场地去做安路灯的嬉戏。 中班路灯课件 篇5 一、教学目标 1、通过学习了解路灯的种类、形式和功能，了解设计路灯应从美观、有用和环境协调等方面进展综合考虑。 2、初步了解路灯造型的根本要

10、素，能设计一组造型新奇、构思奇妙与环境协调的路灯。 3、感受路灯造型的美感，提高学生对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望，培育设计意识。 二、教材分析 1、编写思路。 本课属于设计应用领域，随着社会的进展，路灯不断呈现在我们生活中，并从单纯的照明功能向观赏和有用相结合进展。本课设计意图是将生活中的元素与美术相结合，让学生通过对生活中路灯的观看、观赏，了解路灯造型设计的演化以及路灯的造型、颜色、功能与环境的关系。让学生关注生活，熟悉到奇妙多彩的世界来自人们细心的设计，优秀的设计会使世界变得更美妙。 同时通过对路灯设计的尝试，激发学生美化生活的愿望，培育其设计意识。 2、重点、难点。 重点：

11、路灯的造型设计。 难点：灯杆、灯罩及灯体的统一设计。 三、教学设计 课前预备 （学生）课前分组：以小组为单位，明确小组成员间的分工和责任，各组做好拍摄、收集图片等工作。 （教师）课件，各种路灯造型的图片资料，范画。 教学过程 1、直观感知。 播放不同地方的路灯（农村、不同城市之间），让学生观赏不同造型、不同材质的路灯。通过观赏，让学生述说看到的路灯根本构造（灯罩、灯体、灯杆）。 2、沟通反应。 通过课外以小组为单位的学习，汇报成果。可以是文字述说，也可以是图片、DV展现。 3、探讨讨论。 （1）结合书中图片，沟通路灯的设计思路。 （2）探讨灯杆、灯罩、灯体的设计元素。 4、拓展思维。 路灯功能

12、的创意，如： 可以通话、拍照、放音乐； 可以在热天喷出水雾给人以凉快； 路灯灯具可以犹如花朵一般，白天成花蕾状，晚上开放时具照明功能； 可以投币充电（无论是手机还是电动车等）。 5、尝试练习。 设计一组造型美丽、功能独特的路灯，并说明设计意图。留意造型之间整体与局部的关系、主次关系、线条的疏密关系等。 6、沟通评价。 表扬有创意的路灯设计。 中班路灯课件 篇6 教学目的与要求 以乐高机器人为例，指导学生设计制作一个自动光控路灯；以通用机器人为例，指导学生设计制作一个报晓机器人。 教学难点 1、了解光电传感器的作用和使用方法； 2、做好机器人的测试和程序的调试。 教学方法 讲授法、启发式、课件演

13、示结合实践操作等直观教学法 教学预备 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件； 2、课前翻开电脑。 教学过程和详细内容 导入： 同学们，上节课我们通过自己的双手编写了程序，然后将它“植入”了机器人的大脑，使机器人真正在我们身边动了起来。但机器人的功能仅仅是在我们身边运动吗？答案是否认的，今日我们就要利用机器人来实现我们在日常生活中的一些简洁需求。 一、自动光控路灯 利用预备好的乐高机器人器材设计制作一个自动光控路灯。 1、所需器材：光电传感器一个、导线、RCX一个、灯泡一个、组件若干。 2、光电传感器的使用及原理： 乐高光电传感器被封装在两个2x4的积木块中，在传感器的一端，可以看到两个灯，光

14、电传感器工作时，红灯发出光线，照到物体外表，白灯接收反射回来的光线，同时，在RCX上会显示接收到的反射光值。乐高光电传感器的光值以0至100的数的形式返回，光线越亮，数值越大；光线越暗，数值越小。（依据书上P91先完成试一试的内容） 3、自动光控路灯的设计 A、任务分析 白天公路边的路灯关着，天黑了，当光电传感器接收到的光线变暗时，RCX会自动翻开路灯；天亮了，光电传感器接收到的光线又变亮时，这时RCX将自动关闭路灯。这样通过自然光的变化便能实现自动光控路灯。 B、详细步骤 a、搭建自动光控路灯（看教师演示）； b、程序的创立（看课件演示或多媒表达场演示制作、程序略）； c、下传程序（RCX是

15、利用红外线放射塔）； d、运行程序，观看结果； e、进一步修改程序和参数，完善任务。 二、报晓机器人 再以通用机器人为例，设计制作一个报晓机器人。 1、所需器材：利用通用机器人的左右光敏传感器。 2、通用机器人光敏传感器的使用及原理： 通用机器人有16个双向I/O（输入/输出）端口，翻开和关闭不同的I/O端口，机器人就会有不同的反响。通用机器人的左、右光敏传感器分别位于车身前端下面的左、右两侧，端口分别是PIN14和PIN15可理解为14号、15号（输入/输出）端口。通用机器人的光敏感器只能辨别浅色和深色，其默认值为： 3、制作报晓机器人 A、任务分析 晚上，地面是黑色，（：PIN14）和（：PIN15）的值都为1，这时我们让机器人也宁静地睡觉。天亮了，地面是白色，（：PIN14）和（：PIN15）的值都为0，这时我们让机器人为我们唱歌，叫醒我们。 B、详细步骤 a、程序的创立（看课件演示或多媒表达场演示制作、程序略）； b、下传程序（用机器人和计算机的连接方式完成）； c、运行程序，观看结果； d、进一步修改程序和参数，完善任务。 四、探究活动 P99P100 【中班路灯课件】