《中学物理说课稿范文中学物理说课稿范文三年级(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学物理说课稿范文中学物理说课稿范文三年级(三篇).docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中学物理说课稿范文中学物理说课稿范文三年级(三篇)精选中学物理说课稿范文一 首先学生表现出的问题 一方面、从学生学习物理的角度来说，多数高中生感到高中物理内容多、难度大。物理考试更加注意对学生力量的考察，考试成绩偏低，使大多数学生产生了可怕心理，有些学生认为高中物理难学，因而，学习还未专心体会该如何学习高中物理，已对物理课存在畏惧心理，在心理上打了败仗。 思维定势也阻碍了学生进一步的学习。由于不少初中学问的局限性大，严密性差，使学生形成思维定势。例如，重物被绳悬挂起来，重物对绳的拉力等于物体的重力。有些学生形成“重物对绳的拉力总等于重力”的思维定势。日常生活中的一些错误的感性熟悉也会有同样的
2、状况，例如，“物体越重，下落得越快”，“力是维持物体运动的缘由”等错误熟悉，在高中阶段还会坚韧地表现出来。 在学习物理学问时，女生往往更感困难，一般说来（局部女生外），女生的平均成绩低于男生。从心理因素来说，多数女生生性羞怯，有问题不敢问，怕人讥笑。女生在智力方面形象思维较好，考虑问题细致，记忆力量、仿照力量强，但抽象规律思维和制造思维较差。此外，女生在考试时心情易紧急，以致造成反响阻滞，记忆破坏，影响正常发挥和成绩。 此外，学生学习的动机、意志和自制力等因素对学习物理学问的影响也是很大的。例如局部学生学习目的不明确，每天混日子，无所作为，盲目追崇“歌星、影星、球星”，学习上消失松散懈怠的现象
3、。有的学生对学习的艰难性和长久性缺乏足够的熟悉，在学习中一遇困难，不是积极主动地思索钻研探求解决之道，而是发觉问题急着借助外界的帮忙得到解决，不愿经受“跳一跳”的过程，只想直接摘到“果子”，时间久了在学习中产生依靠性和惰性，根本达不到培育力量提高素养的目标。更有的学生在困难面前，便绪低落，自暴自弃。 高中学生在学习物理学问的过程中，还简单产生不安康的心理状态。如“差生”在班内简单被其他学生瞧不起，产生自卑心理。而“尖子生”则成绩好，往往表现出高人一头的样子，不愿与其他学生沟通学习体会，甚至会忌妒他人进步。此外，还有局部学生存在依靠思想，缺乏独立地猎取学问的力量。 值得留意的是，高中学生学习物理
4、学问的心理状态是随着状况和条件的变化而变化的。某局部教材试验多，学生兴趣就浓，若理论多，学生感到难学，学习兴趣就会减弱；某位教师上课教态和气，亲切，又不摆教师架子，常常表扬学生，学生学习积极性就高，会产生深厚的兴趣；若教师对学生的要求不切合实际，或者师生之间感情不融洽，学生简单产生厌学心理。 精选中学物理说课稿范文二 1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2、选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、教师心理学、教育心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3、明确新课程的
5、三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“学生进展为中心、以科学探究为根本“的两条教学主线。 1、定期进展学情分析。随着新学期教学进展，学生在承受新学问过程中，必定会消失各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。 2、理清教学思路。教学的“大思路“是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路“是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有力量自主构建学问。教学的“小思路“是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进展合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避开以其昏昏，示其昭昭。 1、
6、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有共性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进展比拟取舍。 1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分学生，呆板按预案教学。 2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据教师素养展现个人的教学风格，对教师进展公正、公开与公正的过程评价。 1、发挥多媒体作
7、用。我校有五间多媒体教室，估计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。 2、注意物理试验。 (1)采纳多媒体播放与动手试验相结合； (2)预备两套或两套以上的试验器材，供学生试验探究。 1、合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时 单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。 2、准时反应调整；教学的调整是依据教学对象的反应。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情；从“双基“抓起，用专业角度，排解学生思维“病灶“，要求学生更正局部、多种解法写在作业纸上，装订本钱，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享。 1、学生学习形式有：
8、听讲、答问、小组争论；试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进展点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。 2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。 精选中学物理说课稿范文三 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 3.要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 4.要留意说明的挨次和方法;默读
9、有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 5.要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 6.要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 重点和难点 1、从生活中学习语文; 2、学习评价作品，写作简单记叙文，学会借景抒情。 本学期提高教学质量的主要措施 1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问、力量、情意之间的
10、联系,重视积存、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育学生的制造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。 6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。