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1、 个人课题研究计划范文(7篇)个人课题讨论规划范文1 一、指导思想： 阅读教学是语文教学的核心环节，只有经过广泛的积存和大量的阅读，才能真正学好语文。“一个人语文素养的形成，课内占30%，课外占70%。”作为语文教师，我们有责任、有义务去拓展学生语文学习的视野，引导他们广泛接触社会、接触生活，在更宽阔的空间里学语文、用语文。本学期我们连续在“阅读引领成长”的理念指引下，开展“培育儿童阅读兴趣的策略”的课题讨论，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培育学生的阅读兴趣，让学生的生活布满阅读，在阅读中欢乐成长。 二、讨论内容： 运用哪些行之有效的策略激发能学生的阅读兴趣，如何培育学生的
2、阅读兴趣的讨论，这既是本课题的讨论重点也是难点。 三、讨论目标： 1.通过对培育儿童阅读兴趣的策略讨论激发儿童的阅读兴趣，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2.结合儿童的身心进展规律和生活实际，连续采纳行之有效的策略，进展培育儿童阅读兴趣的方法讨论。 3.充分挖掘阅读教育资源，营造课外阅读气氛，改善学生的阅读环境，加强阅读指导，让儿童在熏陶中爱上阅读，宠爱好书。 四、讨论方法： 1结合当前二年级学生课外阅读的现状以及学生的阅读兴趣状况，准时观看学生在策略讨论中的反响，分析学生心理，以便调整教学策略。 2利用语文教学平台，采纳多种策略调动学生的阅读兴趣，教师准时记录讨论中一些好的做法。 3通过阅
3、读有关教学刊物和观看、倾听名家专题讲座，吸取名师的优秀阅历，分析、反思自身的讨论行为，提炼有效的策略方法。 4对讨论过程发生的故事进展整理记录；丰富课题讨论，把握讨论问题。做好学生阅读检查工作，便于讨论分析供应资料。 五、讨论措施： 1.充分利用早读、课前几分钟等较为敏捷机动的教学时间给学生讲一些名人名著故事或朗读一些浅显易懂的名闻名篇。采纳悬念调动法或故事梗概法，即在诵读名闻名篇时，留下悬念给学生，悬而未决的情节能督促学生自己急迫地去查找问题的答案，或将故事的大意讲给学生听，以此引发学生去阅读名闻名篇，激发学生的阅读兴趣。 2.与课堂教学严密结合。我们的语文教材内容题材丰富、包罗万象，引导学
4、生由课内向课外延长，拓展学生学问面，激发学生阅读兴趣。 3.结合课标要求，适当地进展二年级年段的阅读指导。 4.依据本班学生的认知规律及心理年龄进展的特点，每个月列出肯定的推举好书书目，并积极争取家长的协作，给孩子肯定的课外阅读时间，家长通过相关阅读评价量表准时向教师反应学生的读书状况。 5.以班级读书会为主要平台，开展好书推举会，讲故事，朗读名闻名篇竞赛，学问竞赛等多种丰富多彩的活动稳固课外阅读活动，让学生在这样的气氛熏陶中渐渐培育起对阅读的深厚兴趣。 6.制定相关阅读评价表，进展阅读评价，评比“阅读小明星”。 六、详细时间安排： 三月份： 1.制定本学期课题讨论规划。 2.参与课题组例会，
5、通过本学期规划。 3.向学生推举本学期阅读书目，完善班级图书角。 四月份： 1.进展理论讨论学习。 2.观看有关阅读指导的专题讲座。 3.结合二年级学生的心理年龄特点，以班级为单位有针对性地开展读书沟通活动。 4.连续利用网络开展课题实践讨论。 五月份： 1.积极参加互听互评课活动。 2.结合本课题，撰写、沟通活动学习心得。 3.进展相关的理论讨论学习。 六月份： 1.开展阅读展现活动，如好书推举，讲故事、朗读名闻名篇、学问竞赛等。 2.依据本班状况制定相关阅读评价表，评比班级“阅读小明星”。 3.连续完善、丰富相关网站。 七月份： 1.汇报展现阅读策略讨论的成果，撰写相关总结和论文。 2.课
6、题组撰写讨论总结。 3.资料归档。 4.连续完善、丰富相关网站。 个人课题讨论规划范文2 一、指导思想 在课程改革的今日，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在专心指导学生数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参加课题讨论的过程中，同时也提高相应的专业素养和教育教研理论水平。 二、详细工作 1、学习理论学问，提高讨论力量。 理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的讨论只会大大降低讨论的效率。本学期，我们将连续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记讨论及与数学课堂教学相关的理
7、论书籍，不断学习，提高课题讨论的力量，及发觉问题解决问题的力量。 2、结合课堂教学指导学生写好数学日记，激发学生学习数学的兴趣。 小学数学课堂的目的是为了更好地促进学生学好数学，假如为写日记而写日记，学生往往会不感兴趣，也达不到我们实施本项课题讨论的目的。通过实践讨论，逐步让学生“写数学日记”的主体，成为一种数学学习方式。 3、引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉、解决问题过程中撰写日记，培育学生问题意识。 本学期重点讨论方向是以数学课堂教学为起点，严密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉、解决问题过程中撰写日记，培育学生问题意识。这样来实现
8、“我们教师充分利用学生已有的生活阅历，知道学生把所学习的数学学问应用到现实中去，以表达数学在现实生活中的应用价值” 4总结阅历，一起经受成长。 在指导本班学生写数学日记的实践过程中，勤于思索、擅长发觉，不断总结一线阅历，撰写论文从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。主动维护的正常运转，并不时把讨论的成果准时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加喜爱数学、学好数学。 三、本学期主要工作 1、一份课题讨论个人规划。 2、执教一节表达本学期课题讨论思想的讨论课。 3、做好学习（培训、讲座）记录。 4、结合课堂教学引导学生写10篇数学日记。 5、结合课题讨论撰写有质量的教学论文一篇
9、。 6、一篇个人学期讨论总结。 7、课题讨论记录。 xx试验学校 xx 20xx、3 个人课题讨论规划范文3 一、讨论的课题： 小学语文诵读教学讨论。 二、讨论目的： 经过参加课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，探究出相关诵读教学的有效策略，培育学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积存学问，陶冶情操，塑造人格，并使自我在课题试验过程中快速成长。 三、讨论措施： 1、转变观念，仔细系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，仔细学习小学语文课程标
10、准，仔细学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们沟通探讨。 3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注意课题讨论过程，在课题组讨论规划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和讨论本领。 四、本年度详细工作安排规划： 十一月份： （1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析。 （2）学习课题组课题总。 （3）制定个人课题讨论规划，明确讨论资料。 （4）参与课题研讨活动。 十二月份： （1）建立学生个人跟踪档案。 （3）参与课题研讨活动。 （4）积极参与
11、培训，学习、丰富个人博客。 一月份： （1）积极参加课题组开展的专题研讨课。 （2）积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课心得体会。 （3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 （4）撰写诵读教学论文，参与论文评比活动，留意准时收集、整理、上传资料。 （5）总结本学期课题讨论成果，找出缺乏。 个人课题讨论规划范文4 任教学科： 语文 任教年级： 五年级 讨论的课题： 农村现代过程远程教育教学方法的讨论 个人子课题： 农村现代过程远程教育模式三教学方法的讨论 讨论时间： xxxx年3月xxxx年7月 讨论目的： 1、结合教学实际，探究现代远程教育在农村小学教育教学实际运用中有效的教学方法，
12、提高教学效益。 2、使学生既学会学习，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。 课题讨论的实施规划（分段步骤）： 三月份： （1）赴合肥少艺学校参观学习。 （2）学习总课题方案 （3）研讨沟通有关课题方面的问题。 （4）申请课题讨论个人博客，并完善各项资料。 四月份： （1）学习课题组子课题规划。 （2）制定个人课题讨论规划。 （3）在实践中探究运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课资料整理好，并上传到学校网站和个人博客。 （4）、做好预备工作，迎接课题开题。 五月份： （1）参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动。 （2）进取准教师课
13、件制作竞赛。 （3）参与课题理论学习。 六月份： （1）准时上传讨论课案例、评课记录。 （2）不断提高自身的理论素养。 七月份： 1、做好讨论过程中的各种资料的收集工作，整理并展现相关资料。 2、对本学期的讨论进展总结。 个人课题讨论规划范文5 一.课题名称： 课堂教学中错误资源的利用讨论 二.指导思想： 为了让课题讨论和课堂教学实际有机结合，让课题讨论真正践行于教学实际中，使课题讨论落到实处，特制订此工作规划。 三.讨论内容： 1、分析学生产生错误的缘由，确定错误的类型。 2、讨论错误资源对教学的影响。 四.讨论方法： 1、观看法：观看学习过程中消失错误的学问类型和某个学问点的出错概率。 2
14、、反思法：记录课堂上的观看发觉，反思错误资源的利用状况。 3、个案法：通过对班级学生的个案讨论，把握学生学习错误的差异性，进展因材施教。 五.主要措施： 1、仔细学习各种理论，提高讨论水平。 2、收集各种资料，制订详细讨论规划。 3、仔细观看，准时反思。教学中观看、归纳学生简单出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的缘由，探究运用错误资源来指导学生学习。 六.预期成果： 1、公开课一节 2、上传文章2-3篇，力争发表。 个人课题讨论规划范文6 一、任教学科： 语文。 二、讨论课题： 小学生阅读习惯培育的讨论 三、个人讨论方向： 培育学生不动笔墨不读书的的阅读习惯 四、讨论目标： 1、
15、转变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。 2、经过讨论，探究适于培育和提高学生阅读本领的阅读教学模式和方法。 3在讨论、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的进展，成为终身学习型的教师。 五、讨论措施： 1、理论学习： 仔细系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，提高自身的实践本领。 2、实践参加： 仔细参与课题组组织的各种讨论活动，探究适于培育和提高学生阅读本领的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和讨论本领。 3、忠于课堂： 课堂教学是讨论校本教研的根源，仔细上好每一节课，并从课堂
16、中发觉问题，准时的查找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。 4、反思积存： 在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，准时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，连续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们沟通探讨。 个人课题讨论规划范文7 一、讨论目标 1、对博客平台的工具性进展深入讨论，建立起完善的、适合本人进展教学讨论和教学反思以及教学治理和指导的信息化平台，适应信息时代新的学习方式和工作方式。 2、主动记录自己的教学生活，进展有效的教学反思和教学讨论的意识，并以此促进自己的专业思想（以学生进展为宗旨的教育伦理观）、专业学问（根于理论、阅历或标准的教育专业学问体系）、专业技术（教育
17、教学实践中运用教育理论进展有效教育教学的力量）和专业技能（把握计算机应用的根本学问、技能和适应教学需要的相关的现代教育技术）的进一步提升。 3、探究利用教育博客平台，促进自己专业进展的方法有效、途径和措施更到位。 二、讨论的内容： 1、建立个人、班级博客群的讨论 利用班级博客形式，把课堂教学延长到课外。零时空进展家校合作，为学生的课外活动进展有效的引导和监视，拓展学生的学习空间。 2、基于博客的教育叙事写作内容和写作方法的讨论 3、基于博客的教育叙事在教师专业成长中的作用讨论。 通过课题讨论，总结学科教学、德语及自身建立等方面教育叙事讨论对自己专业素养进展的影响。 4、在学校校本研训中的应用讨
18、论。 通过课题讨论，总结和建立一套基于教育博客的教育叙事的校本教研模式，能对自己的教育教学行为、效果，对教育对象和自身建立进展反思。 三、讨论过程及活动 申请建立博客培训操作技巧加强教育叙事讨论理论的学习撰写教育叙事报告上传到网络空间承受专家、同行教师的评价与指导反思指导实践工作形成理论、撰写论文汇编论文集 1、为每位教师申请建立一个博客，每班建立一个班级博客。并对教师创立和治理博客的操作技巧进展培训。 2、加强教育叙事讨论理论的学习。理论是激发教师才智的源泉，到书本里淘金，是提升教育叙事讨论水平的要求。 3、撰写教育叙事报告，充分开掘或提醒内隐于这些生活、大事、阅历和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发觉教育的本质、规律和价值意义。 4、利用Blog把教育叙事上传到网络空间，承受专家、同行教师的评价与更深层次的指导。让专家学者通过对实践范例的理性分析，提出自己的看法，为实践供应相应的理论支撑，让自己调整自己的教育教学行为，使理论起到直接指导实践的作用。 【个人课题讨论规划范文(7篇)】