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1、 中班美术活动教案会变的颜色_中班美术区域活动教案 活动目标： 1.引导幼儿认真观看，初步培育幼儿的奇怪心。 2.通过引导幼儿自己动手做试验，进展幼儿大小肌肉动作。 3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录试验结果。 活动预备： 1.物质预备： 1)一瓶黄颜色的水。 2)每组三个透亮的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。 3)记录材料每组一份，涂色纸若干。 4)水果篮样图人手一张。 2.阅历预备：熟悉颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。 活动过程 一、开头局部 情境导入 师：孩子们，今日咱班来了一位客人、你们猜他是谁? 魔术师扮演者：大家好!很快乐熟悉你们，今日我
2、给你们带来一个魔术!想不想看啊? 二、根本局部 (一)魔术展现。 魔术师: 我这有瓶什么颜色的水?(黄色) 接下来，请你们跟我一起喊一二三，它的颜色就会转变，好不好?一、二、三变成什么颜色?(绿色)你们想知道其中的隐秘吗? 教师揭开谜底，将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。 (二)幼儿动手探究颜色的变化。 1.师：你们想不想也去变一变呢?教师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。 2.教师讲解操作时留意事项。 当魔术师有个小小要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 3.教师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。 (三)总结结论。 1.师：红和黄
3、两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦? 2.幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红+黄=橘黄 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子; 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子; 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 3.幼儿用变出的颜色给水果上色。 三、完毕局部 1. 总结收获，评价幼儿的表现。 2. 展现幼儿作品。 中班美术教案及教学反思会变的颜色真好玩 活动目标： 1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。 2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。 3、激发幼儿对颜色的变化
4、活动产生兴趣和探究的欲望。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动预备： 1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。 2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。 3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。 活动过程： 一、创设魔术情景，变魔术引题。 师：我是魔法师，今日带来了一个奇妙的魔术，小朋友只要仔细认真看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。 教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。 教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样
5、会为这节课增加些神奇颜色，更能吸引孩子们的留意力。 二、引导幼儿观看变色及记录。 1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看：看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色?(黄颜色)。 师：对!看好了教师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮助找出相应颜色宝宝，将刚刚奇妙的变化记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。 2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看：装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?(紫色)师：同样我们要用颜色宝宝记录下这奇妙的变化。 3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变
6、化?师：请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。 4、引导幼儿争论：你发觉了这奇妙的魔术是怎么变的? 5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。 教学评析：小朋友对这布满奇妙颜色的魔术特别的兴趣，不禁的赞美道：太奇妙了?通过这一变魔术环节，我让孩子直观感受两个颜色在一起产生的奇妙变化。：.我采纳了在不同颜料瓶盖上不同颜色盖子，让孩子们自由发觉盖子的颜色，产生了变色的效果。从而了解三原色两两调和后的变化。假如加在瓶盖上的颜料量不够，会导致变色效果不明显，可采纳了魔力不够的方式，在魔术台下取下瓶盖，在瓶盖上增
7、加颜料，对孩子们说：教师要再施加些魔法。直到变色明显，让孩子说出变色效果。 三、引导幼儿变色。 1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师：精彩的节目开头了。请小朋友来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?其次个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办? 2、请小朋友观看记录表，橙色是怎么变的?教师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用洁净的棉签将两个颜色调和在一起。 3、争论：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色? 4、引导幼儿说出：X颜色加X颜色变成X颜色画XX。
8、5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。 6、教师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙; 四、幼儿分组操作。 1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料变色中的橘子、葡萄、青蛙涂色。 2、强调要求： (1)颜色不能混色。 (2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦洁净。 教学评析：通过这一操作环节，能满意幼儿探究的欲望。每组须投放红、黄、蓝三色颜料及用清水浸泡的洁净棉签便于幼儿取用。 五、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。 教学反思： 整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参加活动的积极很深厚，这是特
9、别快乐的，每个环节也初步到达预设的目标。 在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色变化的神奇，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。我设计的魔术演示特别吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也特别感兴趣，虽然最终他们的操作结果不是很抱负，有的甚至把颜料混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的颜色的明暗效果，让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反响：他们喜爱这样的活动，他们从活动中学到自己需要的本事，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色;他们通过语言沟通，获得自己没有的，但又想要的颜色，就是这样的过程让他们懂
10、得遇到问题时如何想方法解决。在生活中，我们就很需要培育孩子这种解决问题的力量。有了这一次欢乐的体验，幼儿肯定会在下一次表现得更好。 幼儿中班美术课教案会变的颜色真好玩 活动目标： 1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进展调配，并学会做观看记录。 2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。 3.体验颜色的变化乐趣。 活动预备： 1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干 2.颜色变色记录单42份 3.每人一盒彩笔 4. 一张黑布 活动预设： 一.创设魔术情境，用变魔术方式导入。 (一)1.师：今日王教师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个奇妙的魔术，你们可要睁大眼睛认真看哦
11、，待会你们也可以做魔术师。(教案出自：)现在教师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变教师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶) (二).引导幼儿熟悉、观看3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。 1.师：这就是教师刚刚变出来的魔法道具，现在请你们认真观看一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色) 2.师：小朋友们都答复的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗? 二.表演魔术(一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有
12、蓝色颜料的瓶盖。 1.师：现在我要开头给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语一、二、三变变变，一边不停地摇摆矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。) (二)引导幼儿观看变色状况，师幼共同做观看记录。 1.师：现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色状况) 2.师：谁能说一说刚刚教师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢?(鼓舞幼儿大胆猜想) 3.通过一边向幼儿叙述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。 师：原来隐秘就藏在这个瓶盖上，你们认真看看瓶盖里面有什么颜色?现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上( )+( )=( )(引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈)三.幼儿分组探究变色状
13、况，并做好变色记录单。 (一)教师叙述操作留意事项 1.师：小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢?要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀?(待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子，(教案出自：)你们就可以轮番选择一个魔法盖盖在瓶子上，但是肯定要拧紧了哦，不然魔法就会失灵咯。等到魔术胜利后，你们要记得把变色状况记录在变色记录单上)现在小魔术师们，开头回到自己座位上表演魔术吧。 2.幼儿回座位分组进展试验探究。 四.请幼儿展现记录单，并能完整的表述出自己的探究过程。(是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖)变成了什么颜色。 五.完毕活动： 师：今日，你们这些小魔
14、术师表现的都特别棒，回家以后，你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。 中班科学教案会变的颜色 活动目标： 1、产生对颜色的兴趣。 2、通过颜色的变化，能认真地观看试验。 3、通过探究懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。 2、红、黄、蓝颜料，透亮口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。 3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。 4、儿童音乐一首。 活动过程： 一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师介绍今日来参与活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，
15、茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。 2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。 二、教师边操作试验边讲解，让幼儿观看颜色变化。本.文来源:要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们认真观看好吗? 1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄) 2、用同样的方法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色 三、交代试验要求，请个别幼儿操作，教师指导。 刚刚教师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好? 1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。 2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作试验
16、结果。 3、教师小结，简评。 延长活动： 刚刚教师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢? 1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一局部没涂颜色，需要小朋友来帮助。 2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上美丽的颜色。 中班美术活动教案会变的几何图形 幼儿园中班美术教案：会变的几何图形 活动目标： 1、引导幼儿在几何图形上联想出简洁的物体。2、学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。3、鼓舞幼儿和同伴画得不一样。培育幼儿创新意识。 活动预备： 1、每组六种不同的几何图形。2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。3、范例一幅。
17、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？幼儿争论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。2、引导幼儿依据几何图形联想。出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？幼儿答复后师总结。连续出示几张图画纸请幼儿联想。3、交代要求，幼儿作画，师指导。（1）选择一几何图形。（2）想想它象什么。（3）贴于适当位置。（4）依据想象添画。师帮忙力量弱的幼儿进展想象添画。4、评价作品，完毕活动。展现作品，请幼儿叙述自己的作品，对联想丰富、新奇的幼儿赐予表扬和鼓舞。 延长活动： 在区角嬉戏中供应想象添
18、画的材料。幼儿中班美术教案会变的圆 会变的圆（中班） 设计意图：圆是生活中比拟常见的外形，以熟识的事物开展美术活动，具有许多新奇和好玩的特质，本班幼儿思维比拟活泼，对事物布满了新颖，但动手力量太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手力量，具有想象力，并对事物布满奇怪。为了满意幼儿的奇怪心，增加动手力量和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动增加幼儿的合作动手力量和发挥想象力，通过引导幼儿积极参加小组合作，培育幼儿的动手力量和丰富的想象力。 活动目标： 体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的欢乐能够小组合作制造出关于圆的粘贴画能够了解圆的外形特征，知道可以利用圆组
19、成不同的物体 活动预备： 环境创设-在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品学问阅历-提前让幼儿在家学习关于圆的根本学问物质材料-多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张 活动重难点：能够自己动手完成一幅粘贴画 活动过程： 一、作品导入，集中幼儿的留意力，引出主题出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣二、播放多媒体资料，展现作品1、播放ppT，让幼儿知道圆可以变出许多的物体提问：小朋友们知道这都是什么动物吗？这些动物都是什么外形的呢？2、教师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的兴趣3、教师叙述正确的粘贴方法，提示幼儿要留意胶水的使用方法三、分小组，让幼儿合作动
20、手制作粘贴画1.分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水2.让幼儿充分发挥自己的想象力，进展粘贴，教师巡回指导，赐予动手力量的帮助3.将幼儿的作品进展展现四、总结课堂表现，赐予幼儿鼓舞 活动延长：让幼儿将自己的作品带回家给父母观赏，尝试回家利用不同的外形和父母一起进展粘贴画。 中班美术优质教案会变的树 活动目标： 引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画。 活动预备： 1实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。2每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。 活动过程： 1叙述故事，用提问帮忙幼儿记忆故事内容。教师富有表情生动地叙述故事：离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的
21、树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。其次天的时候，这种树就开头变了，它会一下子长出各种外形的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？（停顿一下后连续叙述）每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手似乎在做嬉戏到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？
22、2师幼一起争论绘画方法。 组织幼儿争论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？幼儿个别叙述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。 4利用投影仪展现幼儿作业，并让幼儿相互评价。 孩子的叙述能帮忙教师发觉、理解他们的创作意图及制造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。 活动延长： 在美工区画自己听过的故事或创编的故事。中班上学期科学教案会变的颜色 幼儿园中班科学教案：会变的颜色 科学活动：会变的颜色 设计思路：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在
23、操作上。所以本活动的主要是为幼儿供应观看、探究的时机，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中消失的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探究的愿望。 活动目的： 1.认知目标：通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培育幼儿的兼容性、发散性和跨越性。2.情感目标：通过在活动中，引导幼儿认真观看，鼓舞幼儿大胆尝试记录试验结果。初步培育幼儿奇怪心、冒险性。3.人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验制造的喜悦。培育幼儿团结友爱、自信大胆。4.动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做试验，进展幼儿大小肌肉动作。 活动预备
24、： 、物质预备：A.一瓶黄颜色的水。B.每组三个透亮的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等C.记录材料每组一份，涂色纸若干。D.魔术师帽子。2、情境预备：魔术天堂3、阅历预备：熟悉颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 活动过程： 、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。师：）小朋友们看看，我是谁啊？告知你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们信任吗？2）那你们先看看教师这有瓶什么颜色的水？（黄色。）好了，小朋友认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！千万不要刺眼睛哟！3）教师摇摆瓶子，变变变，请幼儿观看。好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三 变成什么颜色拉？（绿色）
25、4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最终怎样？、幼儿动手操作，探究颜色的变化。）师：你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？教师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们任凭选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。）教师讲解操作时留意事项现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。）幼儿操作，教师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。、说说颜色的变化。（）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？（）幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红黄橘黄黄蓝绿红蓝紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。、通过涂色嬉戏，进展幼儿对颜色的感知力。（）国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜爱的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？最终把幼儿的作品粘贴在主题墙我变的颜色。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术活动教案会变的颜色”一文，盼望“中班美术活动教案会变的颜色”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班创意美术活动教案专题！