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1、 中班半日活动设计我长大了_我长大了的演讲稿 嬉戏作为幼儿园的根本活动，是幼儿教育领域普遍认同的理念，那么幼儿园中班如何制定半日活开工作规划呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班半日活动规划，欢送阅读。 幼儿园中班半日活动规划篇一 生活活动目标： 1.观看幼儿入园心情，要求幼儿主动地与教师打招呼; 2.能宁静地进餐，养成细嚼慢咽习惯; 3.提示幼儿多喝水; 4.能整齐、有精神地做操。 活动一：美工活动制作小彩球 目标：让幼儿探究如何制作小彩球。 预备： 材料预备：1.废报纸;2.废尼龙丝袜 预设过程：1、给幼儿供应材料，让幼儿争论 如何制作小彩球 2、幼儿动手操作，教师指导 自由活动： 活动二：安
2、康小彩球 目标：1、鼓舞幼儿用各种方法玩小彩球，并能利用小彩球练习肩上挥臂投掷动作。 预备： 材料预备每人一个小彩球 预设过程： 1、幼儿四散在场地四周自由玩小彩球，鼓舞幼儿用多种方法玩; 2、幼儿间相互沟通玩法，教师示范讲解肩上投物动作要领，然后练习(原地徒手动作练习分组投准练习)。 户外活动：把戏拍球 目标：1、探究拍球多种形式; 2、学会整理整理体育器材 预备：每人一个皮球 过程：1、幼儿自由拍球 2、把戏拍球：相互沟通;集中练习 3、放松活动：送球回家 自选活动 开放区域：数学王国、制造空间、美工世界、体育广场、温馨家园 重点指导：温馨家园 活动目标： 1、有良好的操作习惯和整理玩具习
3、惯; 2、增加幼儿间交往力量和动手力量。 活动预备：新投放材料幼儿制作的各种食品。 活动过程： 1、提问：我们班上有哪些区角？看看温馨家园里多了些什么玩具？可以怎么玩？ 2、提出嬉戏规章，幼儿自由选择区角; 3、幼儿嬉戏，教师以妈妈身份介入温馨家园进展指导; 4、送玩具回家。 幼儿园中班半日活动规划篇二 活动目标： 1、增进与家长的沟通，让家长了解孩子在园的生活、学习状况。 2、听取家长的意见和建议，以便更好地开展各项教育保育工作。 3、培育幼儿在成人面前大胆表现自己。 一、晨间活动 (一)入园：引导幼儿用英语主动和教师、小伙伴打招呼。提示幼儿主动插牌，并将自己的小书包放进柜子里。 (二)区域
4、活动： 1、区域活动内容： 益智区：七巧板拼图，训练左右脑思维。 绘本区：供应绘本小象欧利找弟弟引导幼儿阅读。 美工区：线描装饰大象。 科学区：串珠子，能够有运动各种颜色有规律进展串珠。 棋类区：象棋，飞行棋，引导幼儿自由结伴，培育幼儿做事的坚持性。 英语区：供应英语单词卡，复习policestationrestaurantsupermarket等单词。 2、重点指导：美工区线描小雨伞，引导幼儿观赏四周生活事物的线条，感受线条的魅力。 二、晨间户外活动 1、分散活动： 给幼儿供应小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷，沙包，呼啦圈，垫子、鼓舞幼儿自主选择， 重点指导：呼啦圈，指导幼儿运用手腕的力气使呼啦
5、圈转起来。 2、集体嬉戏：小小接力 目标：练习在间隔物上行走，培育幼儿的平衡力量和团队合作的精神。 预备：平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。 详细规章和做法：嬉戏共进展两次，将幼儿分成男女两队，听到教师口令时，每位队员通过跳过小河，走过平衡木，爬过垫子，穿过拱门，跑回到队上和后面一位幼儿击掌，被击掌的幼儿连续前进，轮番下去，哪队先进展完毕为获胜，第一遍完毕后教师讲解刚刚消失的问题，例如，(匍匐前进局部幼儿身体没有贴近垫子，平衡木需要双脚跳等等)，此后进展其次次竞赛。 3、律动：跟着音乐节奏做动作。 4、早操：动作合拍，精神饱满。 三、生活活动 1、点心：指导幼儿分组洗手且正确的洗手，听音乐宁静
6、用点心。 2、自由活动：如厕、交谈、阅读。 四、数学教学活动看谁数的快 五、绘本教学活动艾玛与风 六：嬉戏时间 下一页更多精彩幼儿园中班半日活动规划 开设飞机场 七：英语午唱：Downbythestation、IlikeCandy 八：午餐 1、分组洗手：强调正确洗手的挨次，用水将肥皂泡冲洗洁净。 2、排队取点心：宁静排队，不拥挤。 3、享用午餐：随轻柔的音乐宁静享用。 幼儿园中班半日活动规划篇三 一、生活活动： 1、晨间活动：引导幼儿在语言区看书、玩桌面玩具。重点指导幼儿 小声沟通、将玩具收放整齐。 2、日常生活活动： (1)、盥洗活动：重点指导幼儿用正确的方法洗手。 (2)、喝水：引导幼儿
7、排队接水不拥挤。 3、进餐：重点指导幼儿合理搭配饭菜，吃完自己的一份，不撒饭，不铺张。 4、早操活动： (1)、提示幼儿下楼梯留意安全，靠右手扶扶手。 (2)、引导幼儿有序的取放活动器械。提示幼儿在活动中避开相互碰撞，增加幼儿自我爱护意识。 二、集体活动 活动名称：科学磁铁找朋友 活动目标： 1、让幼儿初步了解磁铁的根本特性 2、体验嬉戏带来的欢乐，并对嬉戏结果进展正确的记录。 3、培育幼儿的探究兴趣，积极参加嬉戏。 活动预备：磁铁、记录表、木制玩具、塑料玩具、钉子、夹子、回形针、塑料杯等等 一、活动过程： 一引题师：小朋友，今日教师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带
8、上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？(教师出示磁铁)。 幼：磁铁 师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？ 幼：好 师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？ 幼：由于它是木头的 师：小朋友聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？ 幼：由于它是塑料的 师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，教师请小朋友说一说刚刚磁铁都吸了什么东西啊？ 幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针 师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？ 幼：他们都是铁做的 教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。 二
9、、嬉戏：开汽车，找朋友，并对嬉戏结果进展记录。 1、教师：请每一个幼儿在教师预备好的盘子里拿一样东西，进展嬉戏活动：音乐开汽车，找好朋友。加深幼儿了解磁铁和铁是好朋友。 2、出示记录表，引导幼儿按活动要求进展正确的记录。 三、幼儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性 师：现在教师再请你们来玩一个嬉戏，每个小朋友的桌子上都有一个塑料杯，回形针宝宝不当心掉到塑料杯里了，你们能不能把它们救出来呢？ 幼：能 师：小朋友先试一试，什么方法才能又快又好的把回形针宝宝救出 来，你们玩玩看会发生什么事？(幼儿尝试多种救出回形针宝宝的方法)。 幼：我的磁铁把回形针宝宝救出来了。 师：啊！小朋友这么厉害啊，有这么多方
10、法都能救出回形针宝宝，我们用磁铁试一试。 师：教师和幼儿一起进展试验，幼儿感受磁铁隔物吸铁的特性。 教师小结：小朋友真聪慧！我们发觉磁铁还有一个隐秘就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。 四、创设情境，让幼儿进展挽救回形针大竞赛。 师：刚刚小朋友都很能干，救出了回形针宝宝，现在我们来进展一场竞赛，看看哪一组最快把回形针宝宝救出来好吗？ 师：我们一起喊加油。 五、活动完毕 师：小朋友，刚刚我们知道了磁铁幼这么多的本事，现在小朋友和教师一起在来找一找，磁铁还有什么隐秘。 户外活动：多功能大型玩具 目标：1、鼓舞幼儿积极参加活动，体验活动的欢乐。 2、知道正确嬉戏的方法，初步形成自我爱护意
11、识。 小班半日活动规划篇一：小班半日活动规划指导思想：创设积极、宽松的环境，帮忙幼儿开心地投入各项活动中，体验在集体中的欢乐。目标：1、通过参与各类活动，让幼儿拥有一份开心的心情。2、引导幼儿在教师的指导下尝试、探究一些事情，并能用语言表达自己的发觉。 3、激发幼儿参与各种活动的乐趣。 半日规划：一、来园：晨间活动、生活活动、早操（一）晨间活动：1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。3、观看：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、准时调整内容。4、沟通：依据幼儿活动状况、师生商议新玩法，开展简洁的嬉戏及竞赛活动。（二）生活：1、环境创设：创设
12、便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。2、观看：幼儿喝豆浆、点心的状况，鼓舞幼儿高快乐兴用完自己的一份点心。3、提示和帮忙幼儿用纸巾擦鼻涕。（三）早操1、环境：提示幼儿留意上下台阶时的安全。2、观看幼儿的早操状况，准时表扬仔细做操的孩子。二、科学活动好玩的纸船 执教者：钱 麟（一）活动目标：1、喜爱操作，体验操作的欢乐。2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。3、愿意用语言表达自己的发觉。（二）活动预备1、阅历预备：（1）已熟悉皱纸、蜡光纸等多种纸。（2）已学会折双体船。2、材料预备：（1）各种质地的纸已折好的纸船。（2）盆、抹布。（三）活动过程：1、引出课题，激发兴趣。（1）出示两只纸船
13、，引导幼儿观看纸船分别是用什么纸折的。（2）猜测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？2、幼儿第一次试验，并表达试验中绿色皱纸折的船先沉。3、查找缘由：为什么皱纸折的船先沉？通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。4、幼儿再次操作，发觉报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。三、安康活动小刺猬背果子 执教者：朱黎黎（一）活动目标：1、愿意参加活动，体验活动的乐趣。2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增加身体的协调性。（二）活动预备：1、阅历预备：了解小刺猬的生活习性。2、材料预备：（1）红色尼龙搭扣剪成果子若干长在三棵数上、山洞、山坡。（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师
14、生人数。（三）活动过程：1、开头局部刺猬姐姐带着小刺猬爬到空地上晒太阳，做预备运动。2、根本局部（1）练习手膝着地向前爬要求：双手双膝都着地向前爬行。（2）练习侧身滚要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。（3）嬉戏 小刺猬背果子经过山洞、山坡来到果园从树上摇下果子背果子回家。3、完毕局部表演：我们真欢乐。在嬉戏中完毕活动。四、科学嬉戏：（一）内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。（二）目标：1、通过让幼儿亲自操作、探究各种学习材料，使幼儿对各种现象感到奇怪。2、激发幼儿对科学嬉戏活动的兴趣。（三）预备：嬉戏所需的各种操作材料。（四）过程：1、导入
15、活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学嬉戏活动的兴趣。2、幼儿按意愿选择活动内容。3、幼儿操作、探究，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动状况用简洁的语言叙述。4、评价整理完毕。（1）请幼儿简洁说一说自己的操作、发觉，表扬仔细探究的孩子。（2）请能干的孩子来帮忙教师整理嬉戏材料，放置在相应的位置上。五、餐前活动：1、环境：提示幼儿在解小便时留意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。2、宁静嬉戏： 请你照我这样做六、进餐：1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿宁静进餐，用完自己的一份饭菜。2、餐前治理：帮忙个别幼儿，提示全班孩子细嚼慢咽，不挑食。篇二：小班半日活动规划一.晨间活
16、动: 目标:培育幼儿积极参与活动的兴趣. 1.热忱接待幼儿. 2.观看:自然角的小植物生长的状况,并作好记录. 3.室内:层层叠 小人积塑 穿木珠 数学接龙 要求:幼儿自选活动工程 4.室外:集体:小小空降兵 要求:遵守嬉戏规章,留意安全 分散:投掷 踩高翘 拍球 钻爬 垫上运动 要求:幼儿分组嬉戏,不争夺活动器材. 提示幼儿学会谦让. 5.早操.要求幼儿动作到位.有精神. 6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的状况,给幼儿自我评价的空间. 二.生活活动: 1.洗手:提示 幼儿洗手时要留意节省用水. 2.点心:催促幼儿不要讲话. 三:教学活动: 四.嬉戏活动: 目标:利用已有的阅历进展活动.培育幼
17、儿的制造力,想象力. 1:宝宝诊所 材料供应:玩具医疗器材 自制病历本等. 2.聪慧屋 套圈 图书角 英语活动角 要求:嬉戏后整理器械. 五.生活活动: 1.餐前预备:洗手,向幼儿介绍食谱. 2.进餐:催促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯. 3.漫步:观看秋天树叶的变花 . 4.午睡:教师巡察帮幼儿盖好被子. 篇三：小班半日活动规划 7：308：20 来园接待： 1、热忱接待幼儿观看幼儿心情是否开心，鼓舞幼儿与爸爸妈妈或爷爷奶奶再见。 2、引导幼儿进教室后先洗手，鼓舞个别幼儿自己脱去外套。 3、鼓舞幼儿结伴玩自己的玩具。 8：209：20 运动与生活活动 钻爬区： 观看与指导要点： 1、
18、观看幼儿是否手脚协调地钻和爬。 2、提示幼儿在鱼贯爬行时留意避让同伴，不相互碰撞。 集体嬉戏：小鱼游游 嬉戏目标： 1、练习小鱼游的各种动作以及敏捷地闪躲。 2、尝试听信号做相应动作。 嬉戏材料：游泳帽、渔网等 嬉戏玩法：一组幼儿围成池塘，一组幼儿戴上游泳帽做成的小鱼圈内四散走跑，教师扮成捕鱼人，幼儿听信号闪躲，被捉到的小鱼回到池塘，直到小鱼捉完。交换角色再次玩。 9：209：50 生活与自由活动 观看与指导要点： 1、观看幼儿是否能自己卷起衣袖洗手。 2、引导幼儿吃完点心后做好标记。 9：5010：10 学习活动 一、活动名称：小鸡过河 二、活动目标：1、在嬉戏情景中初步理解故事的内容，尝试
19、表达自己的想法。 2、情愿帮忙有困难的小动物，并能体验帮忙别人的欢乐。 三、活动预备： 1、兔妈妈标志一个，小兔标志每人一个。 2、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景 3、嬉戏场景：小鸡家、小河、各种小桥、幼儿坐的地毯等。 四、活动过程： 一、嬉戏： 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，在兔妈妈的带着下到草地上做嬉戏。 2、坐下休息，引出话题：小鸡和鸡妈妈今日也出去玩了，在回家的路上遇到了一件麻烦事，是什么事情呢？ （幼儿自由猜测叙述） 二、引出故事，幼儿争论分析 1、出示图一 1）看，回家路上鸡妈妈和小鸡遇到什么麻烦事情了？ 2）小河拦住了回家的路，小鸡心里怎么样？ 3）小鸡急的哭了
20、，怎么过河呢？我们一起帮小鸡想个方法吧！ 学说：小鸡别哭，我来帮忙你！ 小结：小朋友想的方法真好，请来了不少朋友帮助。用船、桥、隧道、飞机等好方法，小鸡和鸡妈妈要感谢你们！ 2、出示图二 1）瞧，河里突然消失了一座桥，桥是谁搭的？ 2）鸡妈妈带着小鸡从乌龟桥上过河，回到了家。 最终会对乌龟说一句什么话？ （想象一句表扬的话） 三、集体看图叙述故事 1、启发小兔们将刚刚遇到的事情编成一个小故事，看着图片来叙述。 2、引导幼儿学说故事中的简洁对话！ 四、嬉戏体验 1、看看前面就是小鸡家，我们也想个什么方法过河，然后去小鸡家做客吧。 2、幼儿想出各种造桥的方法，然后尝试搭好桥过河，体验帮忙别人的欢乐
21、。 10：1011：05 区域嬉戏活动 嬉戏内容：贝贝家、汪汪图书馆、美美发屋、呱呱音乐屋、 咪咪点心店、小动物找家 重点观看： 1、观看幼儿能否依据照片、教师等提示进展嬉戏。 2、指导幼儿情愿沟通自己在区域活动的感受。 11：0511：35 午餐活动 观看与指导要点： 1、观看幼儿是否能自己拿着勺子吃饭。 2、指导幼儿大口地咀嚼比拟快地吞咽。 篇四：小班半日活动规划 一、来园活动： 活动要求： 1、引导幼儿玩沙包，鼓舞他们一物多玩。 2、带着幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。 3、观看幼儿在活动中出汗状况和活动量状况，准时提示幼儿擦汗和调整活动量。 活动预备： 1、沙包人手一份， 2、小毛巾
22、数量与人数一样 活动指导： 1、检查幼儿衣服、鞋子等状况，为活动做预备。 2、引导活动，放松关节 转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来； 跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！ 3、观看幼儿是否会用沙包一物多玩。 4、提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，削减活动量。 5、鼓舞幼儿 介绍并演示自己玩了什么新把戏。 6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。 7、随机练习个别做得不到位的操节。 二、生活活动（盥洗、点心） 活动要求： 1、引导幼儿用正确方法洗手。 2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃洁净。 活动指导： 1、幼儿盥洗：观看幼儿洗手状况，是否手心手背搓洁净，是否在水
23、槽中将水甩干等等，并随机指导。 2、幼儿点心：观看幼儿吃点心状况，准时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点 三、活动名称：自由活动 活动要求： 1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的嬉戏。 2、鼓舞幼儿积极与同伴交往。 活动预备： 1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园供应玩具 活动指导： 1、 观看幼儿与谁结伴，玩怎样的嬉戏。 2、 引导幼儿玩安康的、安全的嬉戏。 3、 鼓舞个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简洁交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。 4、简洁讲评：依据幼儿实际嬉戏状况简洁讲评。 四、集体学习与嬉戏 （一）活动：欢乐的小动物 活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线
24、。 2、提高手的掌握力量，进一步提高对绘画活动的兴趣。 3、提高观看智力、仿照智力、构思与想象智力。 活动预备： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 活动过程： 1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。 指导语：今日有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们快乐吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？ 放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。 2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问：来了哪些小动物
25、呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别叙述，并进展仿照各动物的动作） 看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一圈一圈的） 请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘螺旋线。 那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？（一弯一弯的）请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘波浪线。 那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？（一折一折的）请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘折线。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔
26、在动物的后面画下来。 提示：手脏了，用毛巾擦一下。 4、观赏作品，评价。 请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最欢乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？ 活动延长： 1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 2、连续培育幼儿的理解智力、发觉慧力等。 （二）区域活动 生活区 1、过生日： 供应娃娃四个，各类食品 第一层次，供应叉子若干 其次层次，供应调羹若干 第三层次，供应筷子若干 2、包糖果：供应糖果、糖纸 第一层次，供应贴有实物的糖罐 其次层次，供应贴有数字的糖罐 3、给娃娃扣扣子 智游区： 1、拼拼搭搭： 第一层次：供应简洁
27、的8块拼图 其次层次：供应比拟简单的范例：高楼、汽车拼图 第三层次：供应简单的范例：直升机、大风车 2、配对嬉戏：食物、动物、衣物、用具配对 美工区： 1、 做糖果 第一层次：用糖纸包裹 其次层次：搓圆做糖并选择纸张包裹 2、 给球球穿新衣（涂色） 语言区： 看看讲讲：供应图片、图书若干 第一层次：供应小幅图片 其次层次：供应2幅图片 第三层次： 供应3幅图片 幼儿午餐：观看幼儿进餐状况，随时指导个别幼儿宁静地吃饭、不挑 篇五：小班半日活动规划 一、生活活动 1、指导幼儿正确接水，保证饮水量2、指导幼儿正确的穿衣服，准时塞好衣服，不露肚皮二、区域活动（一）生活区1、喂娃娃：供应各种材料与餐具如
28、：勺子、叉子、筷子2、包糖果：供应糖果、糖纸（二）角色区：娃娃家：供应蔬菜、水果，娃娃服装三、教育活动：我会穿衣服活动目标：1、学会根据图案、衣领的凹凸来区分衣服的前后。2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。 活动预备：1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。2、录音机、录音带：小小手活动难点：区分领子的凹凸活动过程：1、嬉戏情景：小狗在门口哭早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？小狗，你为什么哭呀？小狗说：妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜小狗哭得这么难过，我们该怎么办呀？对了，我们
29、长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧！师生共同边说儿歌边穿衣服。小兔子们快来看，我的衣服真好看，美丽的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐。引导幼儿相互帮忙正确穿衣服。2、观看幼儿穿衣状况并随机提出问题小狗的话：咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清晰。3、引导幼儿观看衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒适。原来低领穿在前面很舒适。4、总结：小狗说：现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领
30、在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。感谢你们的帮忙，现在，我们一起来做嬉戏吧？（放小小手录音，幼儿共同嬉戏）四、户外活动集体活动：嬉戏：小兔子拔萝卜目标：练习双脚连续跳动分散活动：流星球赶小猪小司机大班半日活动规划篇一：大班半日活动规划 活动目标： 1、能宁静地进展桌面嬉戏。 2、学习与同伴合作一起玩。 重点指导：宁静嬉戏并且学习与同伴合作玩。 二体锻活动 活动目标： 1、喜爱玩体育活动器具。 2、活动中留意适当休息，避开出汗太多而感冒。 重点指导：拍皮球 分散嬉戏：大型玩具 集体嬉戏： 三学习活动：数学王国旅游记学编应用题 活动名称：数学王国旅游记学编应用题 活动目标
31、： 1、能尝试观看分析图片意思，用简洁的语言叙述图意。 2、能依据所编应用题列算式。 活动预备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。 活动过程： 一开火车 师：今日，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！ 出示算术卡，幼儿开火车做题。 二数学王国旅游 我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先观赏号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓舞幼儿叙述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。 用同样的方法学习号风景，号风景，号风景。 三看礼物 四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人预备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几
32、再翻：黑板上出示13，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示15，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示31，幼儿说三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示51，幼儿说五四三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。 四完毕语：今日，我们在数学王国的旅游到此完毕，你们玩得快乐吗？下次，吴教师再带你们来玩。好不好。 四区角活动 活动目标： 1、自主地选择自己喜爱的区域进展活动，并有肯定的长久性。 重点指导：英语角、计算角 生活活动 活动目标： 1、单独吃完自己的一份饭菜，宁静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 篇二：大班半日活动规划 一、晨间活
33、动 1.接待：热忱接待每位幼儿，幼儿能够主动用英语向教师问早 2.自选活动： 语言角：故事轰隆隆来了 计算角：6的组成 美术角：动物是我们的好朋友 自理角：绕毛线图案 益智角：拼图 要求： 1）活动时尽量保持宁静，和同伴小声沟通不影响其他幼儿 2）提示幼儿自由选择活动，在指定的区域开心的活动 3）活动中能够有序的收放材料 3.户外熬炼： 工程：跳绳、套圈、踩小车、过障碍物、保龄球 要求： 1）疼惜材料，活动后准时收放整齐 2）提示幼儿动静交替，活动中留意安全 3）重点知道幼儿跳绳，帮忙幼儿较快的把握跳绳的根本技法 二、生活活动 1.劳动：提示幼儿擦洁净自己的椅子，值日生做好一日工作 2.盥洗：
34、提示幼儿有秩序的入厕，洗手时将水龙头开小一些 3.点心：提示幼儿端好豆奶杯子，一口点心一口豆奶，保持宁静 4.午餐：提示幼儿正确使用筷子，并保持桌面、地面干净 三、教育教学活动 综合活动：逃家小兔 篇三：大班半日活动规划 活动目标： 1、通过亲子导读，帮忙幼儿和家长理解作品的深刻含义，大班半日活动规划。 2、在阅读、嬉戏、绘画、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。 3、在活动中体验母子共情的愉悦。 活动预备： 1、逃家小兔绘本、课件 2、布帘以及局部图片 活动过程： 一、亲子嬉戏：找手 1.玩幼儿找妈妈手的嬉戏 1）教师：在布帘后面藏着小朋友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？ 2）幼儿
35、连续查找，幼儿园工作规划大班半日活动规划(https:/)。 教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受 2.交换嬉戏，妈妈们找孩子的手。 教师：妈妈为什么这么简单找到宝宝的手？ 家长谈谈感受 二、导读作品逃家小兔 教师：小兔和妈妈也做了个好玩的嬉戏。 1.阅读图书课件逃家小兔 1）教师：你听到故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？ 2）教师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的呢？ 2.再次阅读（分角色阅读） 1）教师和幼儿阅读小兔的话，妈妈阅读兔妈妈的话。 2）有感情的阅读故事。 3）教师：小兔和妈妈嬉戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？（幼儿一边说，教师一边出示图
36、片帮忙幼儿记忆）你最喜爱兔妈妈变的什么？（可请家长猜一猜） 三、创编故事并亲子装扮表演 1.教师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的嬉戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变成什么来找你？ 2.亲子争论，鼓舞家长和幼儿把自己创编的情节画下来并附上文字。 3.请局部家长和幼儿将自己创编的情节用书上的语言说一说。 四、延长活动 将家长和幼儿创编的故事情节装订成册，平常供幼儿之间相互阅读，进一步体验宏大的母爱。 五、嬉戏活动 篇四：大班半日活动规划 学习活动 名称：对称 目的：初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。 初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。 预备：教师示范用的三对纸制
37、蝴蝶翅膀 收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。 幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸。 过程：一、初步感受对称美 教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么漂亮的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮助找一找。 请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。 小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全一样，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说对称一词） 二、学习区分点对称和轴对称的图案。 让幼儿自由布置在活动室，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。 学习区分点对称和轴对称的图案。 引导幼儿观看各种物品的对称图案有什么不同。 当幼儿发觉丝巾、工艺地毯等有三个、四
38、个，甚至多个一样图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观看其不同点。 小结：一个中心点在它四周安排几个一样图案的形式叫点对称。一条中心线在它的左右或者上下安排一样图案的形式叫轴对称。 引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。 你最喜爱哪一件工艺品，为什么？ 篇五：大班半日活动规划体育活动 名称：欢乐圈圈 目标：1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、进展幼儿行进跳的技能。 预备：圈人手一个。各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带 过程：一、扮演角色，活动身体 1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐自由地作边跑边开
39、车。 二、供应材料，自由探究。 1、教师提示：小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。 2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 3、教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。 三、嬉戏：送货设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。四、放松一下后进班休息托班半日活动规划 以下是小编为大家整理的关于托班半日活动规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、生活活动： 1、重点内容：宝宝每天爱喝水 2、措施； 1）利用儿歌引导幼
40、儿多喝水，喝多少，倒多少，不铺张。 2）运动后提示幼儿洗手后再喝水。 3、观看与指导： 1）观看幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。 2）师提示个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。 3）提示幼儿喝多少，倒多少，不铺张水。 二、嬉戏活动： （一）主题嬉戏： 1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：供应大小不同的勺子 2、装扮娃娃：探究装扮娃娃的方法，供应头绳、发夹，梳子等 3、帮妈妈折叠衣服：供应小衣裤 4、找朋友：袜子配对：供应小袜子及夹子 5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：供应大小不同的鞋及大小鞋柜 6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，供应拼图、积木 7、贴贴说说：我的小手会供应可供幼儿粘贴
41、的图片 （二）非主题嬉戏： 1、看大图书小蝌蚪找妈妈 2、掷色子：贴动物、水果图片 3、手教导画：大蝴蝶等 4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木 5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求（供应眼药水瓶，内装颜料、脸盆） 6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：进展幼儿手部精细动作 7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对 （三）观看与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木；幼儿的在嬉戏中的语言交往。 （四）个别沟通评价：重点讲评“装扮娃娃”，引导幼儿争论“我帮娃娃装扮好了，别的小朋友也要装扮娃娃，怎么办？” 三、运动活动： 1、目标： 1）鼓舞幼儿开心主动参加活动，体验欢乐和友爱的情感。 2）熬
42、炼幼儿动作的灵敏性。 2、分散活动：拍拍小动物 预备：垫子、圈、小动物图片 3、集体嬉戏：送蛋宝宝回家 规章：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。 4、观看与指导： 1）观看幼儿衣着是否适合熬炼 2）避开幼儿过多出汗，提示及帮忙幼儿擦汗、喝水 3）指导个别幼儿,能积极地参加与同伴的嬉戏. 四、学习：翻开来，看一看 设计思路： 日常的生活中23岁的幼儿开头表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作力量进展的制约，动作仍较缓慢、笨拙，需要成人的帮忙，对于23岁的幼儿而言，教育的动身点除了为幼儿供应表现和表达的时机外，还应进展他们的肌肉动作为主。23岁的幼儿对新颖事物特殊感兴趣，颜色艳丽、有声响的物品能激起他们的宠爱和留意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试翻开各种有声响、颜色艳丽的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积存直接阅历。那么在下阶