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1、 中职教师教研的总结5篇 本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，根据学期初制定的工作规划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干;从标准入手，有目的，有规划，有步骤完成了的各项工作。 一、加强理论学习，促进个人专业进展 作为文科教研组，我们深深地感到，应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深入进展，而发挥才智和才能。因此，本学期，我们注意加强自身的理论培训工作，多渠道的进展学习，促进专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强生本教育理论与实践阅历的学习，使新的生本理念深入
2、人心。在自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把集体的才智和新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、要求语文教师参加到语文教学问题设计谋略讨论的课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了以学生进展为宗旨的思想。 二、开展教研活动，提高教育教学力量 1、仔细积极
3、地开展校内观课议课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在语文教研组中得到发扬。我们鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学
4、相长的目的。在参与县级新星中坚竞赛中，教师们互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、落实常规检查，标准教学教研工作 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规业务检查，月度反思汇总;都硬性落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 中职教师教研总结2 依据教务处的安排，我们与20_年x月x日下午参与了在济南三职专进行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计，由三职专的六位教师依据省编教
5、材其次册中的三个单元话题，分别执教10分钟导入环节。 六位教师分别采纳各具特色导入，设计思路精致。有的利用声音、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起学生的说的欲望，引入话题;有的教师细心编写上口的短诗，把学生引入与教师的互动，激发学习兴趣;有的呈现真实的生活情景，让学生感到亲切，情愿与别人沟通自己的思想，引入自然顺畅，气氛活泼。六位教师给与会的教师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了教师们的充分确定。同时与会教师也参加了点评沟通，结合自己的阅历和做法提出了许多值得借鉴的英语课堂导入模式。 教研室李主任对教师们的导入课做了仔细、细致的点评指导，她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要常常反思教学方
6、法，寻求适合中职生的多样化的更优化途径，在兴趣的培育上多下功夫，盼望英语教师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的教学水平。 通过此次活动，我们感受颇深。只要我们仔细的讨论和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，就会像那六位教师一样有精彩的收获。 中职教师教研总结3 依据县教育局、教师学校的安排，我校和_学校小学部、_小学、_小学、_小学、_小学六个单位组成中片教研协作片，由_学校小学部牵头，开展学期初中片教研活动。经过两天的教研活动，参与一年级语数、英语学科的各校教师都能仔细预备、深入讲解、在教学问题探讨上更能实事求是。为了更好的完成以后的教研工作，特将本次教研总结如下： 各学校之间进展
7、是不平衡的，那么在异质结组的联片组内，各校间能够相互取长补短，相得益彰。其中各校主抓教学的领导及骨干教师在活动中发挥了引领和带动的作用，在课程标准的解读、教材重难点的分析、课堂教学的把控、问题的解决等方面发挥了积极的作用。 尤其是各学校的教学规模都不同，有的小学是单班制，教师没有平行班的同伴，那么对于教材中的一些详细问题，教师沟通起来会受到阻碍，教师间缺乏有针对性的沟通，联片教研让各校同年级教师的同伴多了起来，一样的年级，可沟通的内容会更多，解决问题的措施更详细、更可行。可以说“研的群体增大了，研的条件提高了。”在我校进展的一年级语文数学学科的教研中，参与本次教研的班主任教师绝大多数刚刚送完六
8、年毕业班，他们对于新一年级的教学有些生疏，我校的教学副校长张素明对教师进展了一年级拼音识字写字问题的策略讨论的辅导，系统分析教学中存在的问题，并明确解决问题的方法，对今后教学提出要求和方向。 中职教师教研总结4 一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、教学常规工作治理 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的治理。为进
9、一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能仔细执行。 二、教研组建立 依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，制定了工作目标和详细规划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参与各种进修、培训活动。全组教师团结协作分散力强，有良好的师德师风。 三、教科研活动 1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组教师，积极开展集体备课，每次研讨课，教师们
10、都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案，课后准时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、本期我们数学组与银田学校数学组进展了校际沟通活动。 3、课题组成员以课题带动全组成员进展“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”讨论，全组成员在课题讨论中都得以提高业务力量以及教学水平。 中职教师教研总结5 高中部语文教研组全体教师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在鼓励教育教学过程中时时刻刻留意修
11、正、提高、完善我们的规划和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了肯定的成绩。总结半个学期来的工作，有如下特点： 一、大力营造学习语文的良好气氛 语文学科带有模糊性，涉及学问面广，学生学习不易体会到胜利感，因而，大局部学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而高考的改革，对教师和学生的素养提出了新的要求。针对这种状况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好气氛，全方位提高学生语文素养。 语文力量主要表达在“听、说、读、写”四个方面。我们平常加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展高中生朗读竞赛来带动学生
12、的朗读，提高学生的阅读和感悟力量。促使学生平常要多关怀国内外大事以及身边的事情，思索社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的力量，训练他们的思维，带动写作力量的提高。留意扩大学生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，高中部克制困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，教师也因势利导，提高学生的写作力量，力求起到厚积薄发的作用。积极利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强讨论性学习指导和校本课程开发，激发和培育学生兴趣，把有效的学生独立性和制造性作为课堂教学的根本。 二、坚持教学工作 仔细备课。我们在教学过程中，在熟识教材的根底上，不断翻阅资料，充分争论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还常常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并留意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体教师通过仔细学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学鼓励化、素养化落到实处，注意根底学问训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。 中职教师教研总结