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1、 中学理化生教研组的工作总结 一、加强校本教研，促进理、化、生教学工作 1、坚持学习现代教育思想和教育理论面对新课程改革大潮，理、化、生全体教师积极投入，深入学习和实践，不断的充实和提升教师的专业素养和教研力量，为实施课堂教学改革打下坚实的根底。在“学习实践学习”的循环反复中不断地提高自己的教学、教研力量。我们组织订阅并学习相关杂志上有关新课改的文章，利用网络搜寻并学习新课程的根本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握理、化、生教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的人文素养。 2、进展多极化专题讨论与试验，推动课改深入进展我组教师特别重
2、视专题讨论工作，建立校级课题初中理化生课堂教学有效情境创设讨论几位教师都已将想法形成论文。并且，我组教师能理论联系实际，把课本深入与课外进展相结合，推动教研教改向着良性趋势进展。 3、强化集体备课制度化，提高备课质量为保持我校优良传统，我组教师分别从备教材，备学生，备教法等几个方面绽开了分年级，分学科的集体备课，我们实行由执教教师构思，写出简案，然后同科教师共同参加，献计献策，提出不同的思路，想法、看法，课后共同分析、反思。这样的活动，促进了教师钻研教材、讨论教法，相互沟通，也到达了取长补短的目的。同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前进展。 4、利用听评公开课改良教学我组每学期每人至少一节
3、公开课，预备课时，先由执教教师先说，其他教师积极参加设计本节课，执教教师再讲课，同组教师听课，同组评课，通过这样的形式，相互沟通，积存阅历，找出缺乏，提出改良建议。总之，通过“三课活动”凸现了骨干教师、学科带头的作用，同时也起到了“老带新”的接队子活动。 二、强化常规工作，严格治理制度依据学校要求，我组制定了相应的制度。 1、严厉听课、评课材料上交等制度纪律，全组教师已经形成了一个良好的工作习惯和工作作风。 2、严格评价治理制度，严格依据学校考评细则，做到了教学常规的检查、督导工作；备课、作业、学习总结、听课记录、理化生试验的记录等工作，这样提高了全组教师的“教学质量意识”。 三、重视备课工作
4、、凸现合作精神 我们理化生教研组有九位教师，都是中青年教师，他们在自己的教学中都有一套自己的教学方法，初步形成了自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，他们都把教好所接的”班级作为工作的压力和动力，在常规教学中我们相互探究教学中的问题，比方：把细心预备的东西无私的奉献出来，在组内实行资源共享，尤其在历年的中考过程中，要求要有复习规划并按规划扎实开展复习工作，有时发觉一份不错的练习或试卷，都要拿来相互借鉴，彼此都没偏私，在找题出卷子方面大家都能开心地分工合作，在这些工作中我组教师工作做的很到位。 四、教研成果 吴开明教师教学论文获市一、二等奖；王光明教师在县初中化学优质课评比中二等奖。 总之，经过大家的不懈努力，半年来教研教改工作取得了一些成绩，但还存在很多缺乏： 1、教学中还存在着“死教书、教死书、把书教死”的现象，不利于学生的长远进展； 2、“从生活走向理化生，从理化生走向社会”在STS教学中还较为浅薄； 3、局部教师给自己“充电”不够。 以上是对这半年工作的总结，在以后的工作中我组全体教师会进一步努力，会制造性的开展好工作，使我组教研、教改工作再上一个新的台阶。 【中学理化生教研组的工作总结】