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1、 理化生教研组工作总结作总结理化生教研组教研活动总结(3篇)理化生教研组工作总结作总结 理化生教研组教研活动总结篇一 我们组共有理化生教师8人,特点是:年轻,专业化.其中物理专业5人,化学专业3人,生物1人，科学1人。虽然在教学阅历上还有待丰富,但我们都很深钻好学,表现在精力充足,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献，教研气氛深厚。经过几年来的摸爬滚打,已积存了一点教学阅历。 近些年来，我校理化中考成绩都排在十乡中上游。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导批判指正，同时恳请领导们提出珍贵意见。 每个学期的预备周,我们首先集中学习学校及教育处,教科室的工作规划,分析学
2、生根本状况,通过集体争论,制定出本学期本组详细的工作规划,包括每个人的学期工作规划,阶段目标规划,单元规划,培优补差规划,还有需要担当的集体备课规划,组内和校级公开课规划.我们每个教师每学期必需担当组内公开课一次,主讲集体备课四次,确定时间,落实到人。 (一)理论学习 我组以建立讨论型教研组为方向，合理安排学习内容，做到有内容、有过程、有反应、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式,以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思索，再利用5分钟的时间进展理解性的表述，然后结合自己的教学进展
3、争论，分析课程的根本理念和课程标准的设计思路,会后写出心得体会,下次活动时在组内沟通，争论，真正起到了学习的目的。还有,在探究小组合作学习课堂教学模式时,首先进展了相关理论的学习,然后通过实践一段时间后,每个老 师写出心得体会,在组内沟通.通过这样的活动形式,教师们的理论学问、业务素养、执教水平得到了不同程度的提升。 (二)集体备课 对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力气,实现资源共享.由于各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进展,首先对上周的教学中存在的问题进展分析与争论,寻求解决的方法,然后中心发言人就下周的内容进展较为具体的分析,最终大家各自发表意见，达
4、成共识，在教学中实施。 (三)公开课 以公开课来促进我们教学水平的提高,是我组较为胜利的做法,在公开课教学中,我们都经过几个步骤,一是写好说课材料,二是集体争论,三是上课,四是评析.要求说课材料具体,争论自由充分,一人上课7人听课,评析单刀直入,决不只说好话,因此只要有教师讲公开课,我组教师都犹如自己担当了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课,一方面加强了组内教师的团结协作的意识,另一方面有效提高了教师们的教学水平. (四)培优补差 城乡结合学校由于各方面条件的限制,注定存在学生的进展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与进展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合
5、学生学习理科学问的特点,我们组在学校要求的根底上,执行培优以“目标明确,分析具体、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣,转变习惯,树立信念、步步提高”为原则。对于优生,我们重点放在总分靠前,但理科成绩较差的学生,具体分析到他哪一个学问点不懂,然后集中全组教师的力气,精选题目,改良教法，细心辅导。 学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话,这节课就围绕这几句话来讲课,落实这几句话,让学生把握这几句话，就能使学生明确目标,把握学问，否则你教师讲得再多,讲得再好,也是空话,也没有效果,同样,在教研组工作中,重在落实,只有把常规工作扎扎实实做好,才能取得绩效。 以上是我们教研组的常规教学
6、工作的一点做法，虽然有那么一点成绩,可我们也感觉到存在许多问题,例如教师自身理论和业务学习不够,教研组力气比拟薄弱,教学仪器缺乏等等,这些都需要我们在后面的教学中进展反思，改良和探究,还须做出更大的努力。 理化生教研组工作总结作总结 理化生教研组教研活动总结篇二 本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素养教育思想。加强对理化生课堂教学的讨论，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为效劳宗旨，让每位学生得到全面进展，积极探究教学过程的治理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和试验教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。 三个学科、
7、物理、化学和生物教师共11人，在仔细钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学规划，仔细备课和组织教学。在教案的检查中发觉组内教师几乎人人是详案，且每课都有教学反思。在教学过程中注意抓根底，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素养得到全面进展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进展学习，理论讨论，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。 全面贯彻落实新课程标准：依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学规划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的熟悉，对
8、新的教学理念有了进一步的理解。 努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本 教研组教师仔细学习，研讨本学科的教育教学方法，探究教改之路。大家相互听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进展学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，提高教科研力量。同时，我们抓住时机，抓紧平常的教研组活动，仔细开展教研话题，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习讨论新的教学改革方案，阅历和做法，改良自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断
9、提高。 俗话说：人心齐，泰山移。半年的工作中，由于组内存在的特别状况，需要许多同志要担当较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。他们一心扑在班级治理上，坚持组是一个团结向上，勇于开拓的集体。 我们组充分发挥了集体的力气,实现资源共享，由于各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进展,每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进展自备，对上周的教学中存在的问题进展分析与争论,寻求解决的方法,然后中心发言人就下周的内容进展较为具体的分析,对教材的理解，对重难点的熟悉和把握，对学生的分析。同时，其他人进展补充，大家集思广益，相互学习，
10、相互启发，达成共识，在教学中实施，使教师都能从中获益，共同提高教学质量， 此外，我们还进展组内听课的评课活动，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课教师能充分了解自己本节课的优缺点，及改良的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课教师发觉自己教学中存在的缺乏，共同提高。 鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的状况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题规划，及针对各阶段状况安排好作业规划、复习规划。这样不仅避开了文印顶峰，而且出题教师也有了充分预备，提高了出题质量。 由于学生的进展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与进展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,
11、结合学生学习理科学问的特点,我们组在学校要求的根底上,执行培优以 “目标明确,分析具体、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣,转变习惯,树立信念、步步提高”为原则。 今后，我们理化生教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续搞好课题讨论，重视课题讨论的过程治理，提高教师的教科研水平；连续鼓舞教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 理化生教研组工作总结作总结 理化生教研组教研活动总结篇三 开学初,依据学校的工作规划,结合本组
12、的特点,经过全组教师的热闹争论,确定了工作目标和详细措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有：(1)、组织教师仔细学习教育理论,提高教师的理论素养。(2)、抓好本学科各项教学根底工作,从整体优化动身,加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的治理,提高课堂教学效率。(3)、积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)、组织公开教学,开展听课和评课活动。(5)、关怀培育青年教师,使之早日成为教学骨干。七年级抓好起始阶段学习习惯的养成；八年级抓好“平几”根底教学,培育素养；九年级多角度训练学生的思维品质,提高理化解题力量。围绕目标,教研组有规划,有内容
13、积极绽开工作。 我们理化生教研组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如八年级的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高生物成绩,培育良好习惯,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作；八级课程难,他们辅导学生特别急躁,遇到问题总是共同探讨,常常相互沟通,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好；九年级毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们常常一起讨论提高教学质量的方法和措施,沟通从前带班的阅历。理化生 教研组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分表达了教研组的整体功能。 我们组的教
14、研活动每周开展一次,每次教研活动事先都经过细心预备,定内容、定时间、讲实效,屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历,充实教师的现代教育理论和学科学问,教师常常相互听课、评课、沟通,教研气氛深厚,加强随堂听课,听课都在15节以上,积极参与学校组织的各类教育教学活动。四、积极组织课外活动: 广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培育学生的学习兴趣,拓宽学生的学问面。八、九年级成立理化生兴趣小组,发挥学生特长,推动素养教育,在活动中讲究规划性、学问性、科学性。 我们理化生教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,常常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望将来,我们理化生教研组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立仆人翁精神,为提高教学质量,实施素养教育而发奋努力,为把高庙中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。