中班科学教案《摩擦起电》.docx

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1、 中班科学教案摩擦起电_幼儿中班科学教案大全 【活动目标】 1、对探究自然事物感兴趣。2、能大胆地进展操作试验，与同伴进展合作。3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。 【活动预备】 1、塑料小棒或塑料笔杆（彩色笔）、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。2、记录单。 【活动过程】 一、猜一猜，想一想，激发幼儿参加活动的兴趣。1、教师出示装满纸屑的篮子，请幼儿思索。师：假如不用手直接拿纸片，用什么方法可以取出篮子里的小纸片。2、教师供应彩色笔，连续让幼儿探究取出纸屑的方法。二、教师示范摩擦起电试验，让幼儿尝试试验。1、教师试验，幼儿仔细观看结果。2、让幼儿试验，尝试用彩色笔取出小纸屑。3、教师依据幼儿试验进

2、展提问，并进展小结。小结：水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了，是由于水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电。4、让幼儿将没有在头上或者在其他处（衣服上）擦一擦的彩笔进展试验，然后与教师做的试验结果进展比照。看会不会有新的发觉？三、尝试用不同的材料进展试验摩擦起电。1、教师介绍操作材料以及记录单。2、共同检验不同材料的试验结果。（ ）四、争论：1、为什么有的材料能胜利试验？（塑料）2、试一试彩笔最大能吸起多大的纸片？为什么？ 【活动延长】 这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电，还可以在哪里摩擦后也能产生静电，请小朋友去试一试。大班科学教案：奇妙的摩擦力 活动目标1、在动手操作

3、中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。2、进展幼儿思维，能尝试用多种方法转变摩擦力的大小。3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。 活动预备1、课件：图片陀螺2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。 活动过程 一、导入 1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。请局部幼儿演示拔河竞赛 2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。 教师小结：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。 二、绽开 1、教师：摩擦力是一种奇妙的力气，它在我们的生活中无处不在，而且它还有一个奇怪的脾气，就是有时候大，有时候小。你们想不想和教师一起讨论一下这个奇怪的摩擦力

4、呀？ 2、试验：摩擦力 通过试验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。 （1）让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比拟那个陀螺会最先停下来。 提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么？小结：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，由于绒布很粗糙，摩擦力大；光滑的木板由于外表光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。 （2）夹玻璃球和夹枣竞赛。 引导幼儿分组进展试验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里，看看哪一组最先夹完。 提问：这次你有什么发觉，摩擦力的大小和什么有关系？ 小结：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力

5、小;物体间接触面粗糙，摩擦力大。 3、动脑筋想方法，如何减小和增大摩擦力。 摩擦力有时大，有时小，有时候会帮忙我们，有时候又会给我们制造麻烦， 现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮忙我们做好事。（1）衣服上的 拉链拉不开怎么办？（让幼儿尝试用蜡烛削减摩擦力解决问题。）（2）饮料瓶的瓶盖打不开真么办？（让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。） 4、了解摩擦力在生活中的应用。 增大：鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。 减小：润滑油、磁悬浮列车等。小结：原来，摩擦力是可以增大或减小的，我们小朋友要动脑筋让它们帮忙我们。 三、完毕 幼儿自由争论，生活中还有哪些摩擦力。中班科学教案静电 活动目标： 1

6、、在嬉戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力。 2、能够细心操作，观看验证自己的猜想，感受探究的乐趣。 3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点难点： 活动重点： 在嬉戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力。 活动难点： 用吸管摩擦生电的正确方法。 活动预备： 1、吸管人手一根、卷纸若干、碎纸片若干; 2、清水、盆子、小纸船(形成小池塘的场景);自制旋转木马;柳条(柳树);水龙头(细细的水流);洒落的铅笔粉末。 活动过程： 一、情境导入 师：今日，教师来给你们表演一

7、个小魔术，你们想看吗? (出示吸管)这是什么? 幼：吸管和碎纸片 教师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化;教师用眼神和表情让幼儿观看吸管是否有变化;然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说变变变，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神或动作提示幼儿观看变化。 请你说说，你看到了什么?(幼儿叙述看到的现象) 二、猜想探究：静电产生的缘由 1、探究静电产生的缘由磨擦生电 (1)小纸片主动跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么来变这个魔术的呢? (幼儿猜想、争论，假如幼儿有说用水、用浆糊之类，教师让幼儿亲自摸一摸，毕竟有没有)(鼓舞幼儿进展各种想象、猜想) (2)小朋友，你们猜了这么多的方法，是不

8、是这样呢?你们现在自己去试试，看看你会不会变这个魔术，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上，我旁边也为你们预备了一些材料，假如需要可以选取使用。 (幼儿操作，教师观看、引导) (3)谁会变这个魔术了?请告知我们你是怎么变的? (幼儿将自己胜利或不胜利的阅历进展展现) (4)请个别幼儿示范，要点：摩擦得又轻又快。 (5)幼儿再次尝试操作(此环节是否省略，看幼儿第一次的操作的胜利率而定) (6)教师和幼儿一起小结：吸管经过磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。 2、猜想、总结磨擦生电现象是静电反响 提问：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来，这是什么缘由呢? (幼儿进展各种想

9、象、猜想) 教师小结：这是静电，吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体。 三、操作体验：静电对轻的物体的作用力 1、师：有了静电的吸管除了可以吸引小纸片，还能做别的事情吗? 2、介绍嬉戏情境1： (1)柳条由于没有风，正悄悄地垂着，假如用摩擦带电后的魔棒靠近它，你猜柳条会有什么变化?(会飘动起来) (2)请一名幼儿尝试验证后，将自己的发觉在记录纸上记录下来。 3、介绍另外四种嬉戏：这儿有很多的小船停在水边，一动也不动;木马停在原地没有旋转;水流也在象一条线似的悄悄地流着;铅笔灰洒落在纸上，我想把它用一样东西把它搬到盘子里去; 4、引导猜测：假设你们用自己手中带有静

10、电的魔术棒轻轻地靠近它们，猜猜会有变化吗?!出自:屈老.师!会有怎么样的变化? 四、幼儿实践验证 1、真的是你们猜的这样吗?可以去试一试，并且把试验的结果记录下来，玩一种，记一种，看谁发觉得多 教师观看，引导幼儿用语言描述 五、沟通共享。 你将有静电的魔术棒靠近它们的时候，发觉了什么?(让幼儿 对比自己的记录，充分描述自己的试验结果) 六、教师总结。 你们用带静电的吸管轻轻靠近嬉戏材料时，它们都动起来了，转变了原先的位置。 七、迁移运用：争论与沟通自己的生活体验。 师：你在生活中曾遇到过静电吗? 幼：(回忆自己生活中的静电现象)如：在枯燥的日子和小伙伴拉手时被电到，梳头时头发根根竖起，脱衣时滋

11、滋啦啦的声音和点点火花、玩滑滑梯时呲拉呲拉的声音 师：被电到是什么样的感觉?(疼、麻) 那么你知道怎么样预防静电吗?让我们回去连续了解一下预防静电的一些好方法。 活动延长： 幼儿与父母共同查找资料，进一步了解人们生活中的静电现象，以及预防静电的方法。 中班科学教案蝉 活动目标： 1、通过观看，了解蝉的形状特征和习性。 2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的熟悉。 3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 蝉若干只、蝉的鸣叫声。 活动过程： 一、导入活动，引

12、起幼儿兴趣。 教师用录音机放蝉的鸣叫声，请幼儿听一听、猜一猜这是什么东西的叫声? 二、引导幼儿观看蝉。 1、教师出示蝉，引导幼儿争论：蝉是什么样子的? 2、引导幼儿观看：蝉的头上有什么?嘴是什么样子的?背上有什么?来.源教.案网身体下面有什么?肚子是什么样子的? 3、小结：蝉的身体是黑褐色的。头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针，是一根空心的管子。背上有两对薄而透亮的翅膀。身体下面有三对足。肚子是一节一节的。 4、争论：蝉能发出怎样的声音?这种声音是从哪里发出来的?(雄蝉在夏天发出知了、知了的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。) 三、了解蝉的生活习性。 争论：蝉生活在哪里?吃什么?(蝉生活

13、在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。) 中班科学教案橘子 活动目标： 1、猜想、证明橘子瓤数量，积存估算的初步阅历与不同的数数方式。 2、喜爱观看生活中熟识的事物，并愿意发表自己的观点。 3、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 活动预备： 不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表 活动过程： 一、引入教师出示两个不同大小的橘子，并引导幼儿观看橘子的不同。 小结：原来橘子是有大有小的。 二、比拟大小橘子的数量1、教师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜想橘子数量。 教师：猜猜看筐子里有几个

14、大橘子?(幼儿猜想)那有几个小橘子呢?(幼儿猜想) 2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录 3、争论：为什么同样大小的筐子，装的橘子数量却不一样? 教师提问1：这两个框子一样大么? 教师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子的确不一样多的呢? 4、得出结论：由于大橘子的个头大，所以装的少;小橘子的个头小，所以装的多。 三、猜想并记录大小橘子里瓤的数量 1、教师：橘子皮里躲着什么?(幼儿答复)大橘子的瓤和小橘子的瓤，谁的会比拟多?(幼儿答复)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜想)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜想) 2、教师记录幼儿的猜想结果 四、验证大小橘子里的瓤数 1、每人选择一

15、个橘子，自己动手剥开。 (提示幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子) 2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法：一片一片分开数、分成两局部数、整个围着数、吃一片数一片) 五、沟通数的方法和结果 1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描述自己数的方法，教师做记录教师：告知我你剥的是什么橘子?：.有几片瓤?你是用什么方法数的?(验证幼儿的猜想) 2、观看比拟统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤? 3、争论橘子瓤数量与橘子大小的关系。 教师：大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比拟多? 小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。 活动延长 1、教师演示数橘

16、子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜想整个橘子瓤的数量 2、延长：回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做隐秘一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。 中班科学教案植物 活动目标 1、熟悉更多的植物。 2、为植物做卡片。 3、观赏几种好玩的植物 4、种植一种喜爱的植物。 5、介绍植树节。 活动重难点 为植物做卡片、种植一种喜爱的植物。 活动预备 几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。 活动过程 一、活动开头 1、小朋友，你们熟悉哪些植物? 2、小朋友们请把你们熟悉的植物画出来，并把它们介绍个大家。 2、

17、今日教师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片) 二、活动进展中 1、让小朋友依据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征; 2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放; 3、带小朋友在幼儿园以及四周参观植物，介绍植物特点; 4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友欣赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的好玩过程; 5、给小朋友观看有关植物的视频，!.来源:屈老.师教案网!如猪笼草食虫过程等。 三、回家任务 1、让小朋友在家长的帮忙下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上; 2、选择一种自己喜爱的植物进展种植。 四、活动后续 1、观看小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园

18、，大家共同观赏; 2、鼓舞小朋友们在每年的植树节都进展植树活动。 中班科学教案中班熟悉粗细 活动目标： 熟悉、比拟物体的粗细，懂得粗细的比拟是相对的。 活动预备： 教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 活动过程： 一、熟悉粗细 1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.查找缘由为什么会这样?(由于小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。 二、比拟

19、粗细 1、出示小棒：师刚刚我们玩了穿木珠的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，(教案出自：.教案网)那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?请幼儿自由答复。 (1)若答复细的，则出示牙签，让幼儿比拟(2)若答复粗的，则出示蜡笔，让幼儿比拟这支笔究竟是粗还是细? 2.得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队。 1.幼儿操作任意排。 2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进展比拟、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队。 4、请幼儿采纳互换方法比拟一种方法排列。 四、活动完毕：教师简洁小结。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学教案摩擦起电”一文，盼望“中班科学教案摩擦起电”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学教案夏天专题！