中班健康主题教案.docx

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1、 中班健康主题教案中班安康主题教案1 活动目标 1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 ppt、一桶温开水,每人一只水杯。 活动过程 一、导入活动。 1、师:小朋友我们刚熬炼过,现在你的嘴里感觉怎么样? 2、师:请你去倒半杯水,先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、观赏ppt。 1、师:请你观赏完ppt后告知我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时) 2、喝水有益安康。 (1)师:我们不感觉

2、渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮忙我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更安康。) (2)师:小朋友,教师这里预备了许多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简洁说明只有白开水才是的饮料。) 活动延长 教师在日常生活中提示幼儿多喝开水。 中班安康主题教案2 活动目标: 1、在说说、画画中知道如何让不开心的心情变好。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关怀他人,萌发相互关爱的情感。 4、学会保持开心的心情,培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体

3、安康。 活动预备: 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸 活动过程: 一、出示小兔子的心情图片,谈话引入 师:昨天小兔子去公园玩了,它好快乐啊,它的心情是开心的(笑脸) 可是今日小兔子生病了,它好难过啊,它的心情就是难受的(哭脸) 小结:每个人都会有这两种心情,这些都是很正常的。 二、出示两种心情图片,幼儿自由选择 师:每个人的书袋里面都有两个心情图片,请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情 三、分析并找寻方法 (一)分析缘由 师:班级里有这些小朋友选择了哭脸,说明今日他们的心情很不好,我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好,好吗? (二)找寻快乐起来的

4、方法 1.师:假如心情不好,不快乐,就会给我们带来许多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己快乐起来的方法吧?假如你心情不好了,你会用什么方法呢?(请几个幼儿答复,为了下一环节做铺垫) 四、关怀小朋友 (一)听听小朋友心情不好的缘由 (二)帮忙小朋友找到欢乐起来的方法 师:把你找到让她欢乐起来的方法画下来。 (三)把这些方法编成一首诗 师:每个人总会遇到心情不好的时候,这时候我们要学会调整自己的心情。 我可以吃上一颗糖果,让自己的心情变得甜甜的 我可以穿上美丽的衣服,让自己的心情也变得美美的 我还可以 五、延长环节: 把心情树放到班级的心育墙上,当小朋友不快乐时,可以过去看一看,这样心情就

5、会变得好起来。 中班安康主题教案3 【活动设计】 在刚进入主题活动春天来了时,我和孩子曾经有过一次争论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象,孩子争论得热火朝天,有的幼儿说:“小草绿了、大树发芽了”等等。其中有个男孩说:“你们知道谁告知我春天来了吗?呵呵,是燕子,只要温和了,它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到它们呢!”孩子们一听说到燕子,都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时,燕子都会从南方北归,这是我们北方特有的景象,我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞行的燕子极为感兴趣,于是我们抓住孩子兴趣点,设计了此活动春天小使者。 【活动目标】 1、从自身及四周环境的变化

6、中,感受初春的到来,了解春天的根本特征。通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。从而培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。 2、让幼儿尝试创编故事,提高幼儿语言表达力量以及表现力。 3、在活动中,通过多种形式的表现,让幼儿享受创意作画的乐趣。 【教学重点、难点】 重点:了解春天的根本特征,知道燕子与春天密不行分的关系。 难点:能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。 【活动预备】 1、燕子北归的大图片。 2、图画纸、蜡笔。 3、儿歌磁带。 【活动过程】 一、儿歌引入小燕子。 二、师提问:儿歌里面提到小燕子,你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样漂亮? 三、 1、出示有关燕子北归的图片,让

7、幼儿观赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。 2、教师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。 四、 1、自由分成几组,请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。 2、教师讲解要求,如:保证画纸洁净、干净;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。 3、幼儿创作时,教师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描,还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式表达 4、完成创作后,请幼儿介绍自己的作品。 5、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同共享。 6、活动完毕。 中班安康主题教案4活动前评析: 在一次组织孩子玩手脚爬的嬉戏时,发觉有局部孩子对趴下爬产生了深厚的兴趣,我抓住这一契机生成了匍

8、匐爬的教育活动。正好喜洋洋与灰太狼在热播,班里孩子的话题都离不开羊村的新奇事,于是我从欢乐教育的角度动身,将活动重点和难点匍匐爬动作学习融入了羊村的故事中,用孩子们喜爱的嬉戏方式,帮忙孩子们把握活动进展根本动作,提高动作的协调性和敏捷性。 活动目标: 、通过嬉戏帮忙幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行,提高身体动作的协调性和敏捷性。 、鼓舞幼儿大胆探究、英勇尝试,在体育嬉戏活动中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的优良品质。 活动预备: 1、相关体能预备:组织幼儿玩手膝爬的嬉戏。 2、材料预备:喜洋洋音乐带,录音机;泡沫垫(大小各若干)、绳编的网、桌子若干、脚印和箭头图案。 3、场地预备活动过程: 一、

9、随音乐做热身活动。 教师:青青草原要召开运动会,慢羊羊村长邀请我们参与,你们想不想去?那让我们先预备预备、热热身身,再去给小羊们加油吧!(音乐起教师带孩子做各种动作。)二、根本局部教师:(接听电话)“你好,慢羊羊村长好!好!再见!”孩子们慢羊羊村长刚刚来电话说,为了防止灰太狼捣乱,它们设置了铁丝网,我们必需练好本事才能安全通过! 1、幼儿自主尝摸索索。 教师:看,这就是铁丝网,我们怎样才能的通过它呢?现在请你们都来试一试,想想方法。 2、师幼共同争论、请个别幼儿做匍匐动作,让同伴学习。小结动作(匍匐爬)及动作要点。 、第一遍尝试后,教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。 、引导幼儿思索如何安全

10、通过铁丝网,不让铃铛响.其次次探究尝试。 、其次遍尝试后,教师请1名幼儿示范怎么安全通过铁丝网。引导幼儿观看:为什么屁股不能翘起来?为什么脚不能翘起来?要想快速安全通过怎样做才行双臂快速向前摇摆、双腿快速、蹬地给力) 、教师示范:匍匐爬的动作要领。 、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过铁丝网。 教师指导幼儿按要领做动作。(身体趴在地上,头放低、手臂向前摇摆、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。) 3、幼儿再次进展尝试、教师认真观看,师幼依据尝试练习中消失的问题进展小结。 教师:孩子们,你们太棒了!都学会了匍匐爬的本事。现在让我们向羊村动身吧!(放背景音乐,教师带着幼儿围场地跑两圈,师可适当

11、描述沿途的“美景”,增加嬉戏性)。 三、组织幼儿玩嬉戏: 1、教师介绍场地教师:孩子们!看我们到了羊村设置的障碍了,这里有山洞、铁丝网、山岗,我们需要根据地上给咱们的指示箭头走,就能顺当到达羊村了。 2、鼓舞孩子们大胆的玩嬉戏。 教师:这么多的困难,需要我们团结一心,相互帮忙、英勇的克制困难,才能安全到达羊村参与运动会,你们有信念吗?(有)好!让我们连续前进!(音乐起)、钻过山洞 、爬过铁丝网、爬过山岗 、跟随音乐,做放松的动作。 3、教师小结嬉戏,念口令进入羊村。 、教师总结过障碍时孩子的表现,培育顽强、英勇、不怕困难的优良品质。 教师:(整队集合)孩子们!刚刚我们都特别英勇的钻过了山洞、爬

12、过了铁丝网、山岗,克制很多困难安全的穿越了障碍,我真为你们快乐。给自己鼓舞鼓舞。 、学口令进入羊村。口令是:1234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶! 教师:听!(运发动进展曲)羊村的运动会就要开头了。孩子们,我们要对上一个口令才能顺当进入羊村。请认真听,仔细看。(教师示范过)好!让我们用口令翻开羊村的大门,去参与运动会吧! 中班安康主题教案5 活动目标: 1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探究兴趣。 2、通过操作活动,让幼儿懂得如何爱护自己的小脚。 活动预备: 1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵); 2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套 3、律

13、动磁带:大鞋和小鞋 活动过程: 一、脚步律动导入,引起兴趣。 师:今日教师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗? 二、赤足坐在地毯上,熟悉双脚的构造。 1、脱袜子(儿歌)。 2、初步熟悉脚趾、脚背、脚心。 3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢? 三、通过体验和感受,引导幼儿熟悉脚的功能。 1、小脚有什么本事呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。 2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。 3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做许多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。 四、通过小组操作,引导幼儿知道如何爱护好自己的小脚。 1、(

14、出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚遇到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜爱的?哪些东西是小脚不喜爱的? 分别送到它们的身边。 2、幼儿小组合作操作送卡片。 3、和幼儿一起叙述。 4、引导幼儿争论在生活中该如何爱护好自己的小脚。 五、完毕活动。 1、穿袜子(儿歌) 2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧! 活动延长:组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告知教师和你的好朋友。 中班安康主题教案6 【活动目标】 1、在情境中观看并进一步了解我们每天生活的地方家。 2、感受家的温馨和家人的关爱,能大胆地在集风光前表达自己的想法。 【活动预备】

15、“家”PPT、音乐。 【活动过程】 一、情境导入。 1、指导语:我有一个欢乐的家,今日我请你们到我的家去看看。 2、请幼儿结合生活阅历观看门牌,说说我“家”住在几零几。 3、让我们走到里面去看看。 二、了解“家”的组成。 1、观看餐厅,从餐桌摆设上猜想我家共有几个人吗。 2、鼓舞幼儿说说自己家有几口人,分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。 3、争论:你最喜爱吃什么菜,是谁为你们烧的?初步感受家人的爱 4、猜猜小嬉戏:用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。 5、教师总结:家是香香的厨房,那里永久有家人为我们预备得可口的饭菜。 6、观看卫生间、客厅,说说自己家里的这两个房间里都有些什

16、么? 6、请幼儿由结婚照局部图猜想所到的房间爸爸妈妈的房间 7、争论:爸爸妈妈在干什么?感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照看宝宝的辛苦 8、观看小朋友的房间,请幼儿谈谈自己的小房间,并说说是谁为我们布置了这么棒的家。 9、总结:我们都很喜爱自己的家,这么美丽舒适的家都是我们的家人辛苦为我们制造的,我们要感谢他们。 三、提升情感,朗读诗歌欢乐的家。 1、今日你们看了我的家也说了你们的家,现在就请你们听一首好听的诗欢乐的家。 2、放背景音乐,朗读诗歌欢乐的家。 3、请幼儿说说听完诗歌的感受,并尝试跟念诗歌。 四、连续活动:鼓舞幼儿回家感谢自己的家人。 中班安康主题教案7 【活动设计背景】 本次活动讨论的主

17、题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简洁的动作表演朗读儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用,使幼儿敢于在集体和他人面前表现,培育幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀,再现艺术的魅力。增加幼儿的自信念和胆识。体验胜利的欢乐。 【活动目标】 1、通过观看,幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。 2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。 3、培育幼儿想象力,提高幼儿语言表达力量。 【教学重点、难点】 幼儿观看了解昆虫翅膀的对称特点。 用艺术手段激发幼儿活动兴趣。 【活动预备】 幼儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张 【活动过程】 一、开头环

18、节 1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些?这几种昆虫用什么飞飞起来的? 2、这节活动课观赏多彩的翅膀。板书课题:多彩的翅膀 二、根本环节 (一)看图操作 1、师:小朋友翻开幼儿操作材料第17页。 2、师:认真观看这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的另一半在哪里吗? 3、幼:把17页的按虚线向红箭头方向折过去,拼成完整的昆虫图案。 4、师:这三种昆虫,每种昆虫都有两对翅膀,而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特殊留意左右要对称。 (二)昆虫特征 1、蝴蝶的特征。 2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗读儿歌。 3、七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗读儿歌。 (三)绘画昆虫 1、先画头胸腹

19、,触角。 2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。 3、最终涂色,颜色艳丽。 (四)展现作品 把小朋友的绘画作品贴在黑板上,共同观赏。 (五)拓展延长 昆虫利用自己多彩的翅膀,去做自己能做的事情。小朋友假设你有一对翅膀你要做什么? 三、完毕环节 王教师盼望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,飞向祖国的四周八方和世界各地。用集体舞蹈蝴蝶飞完毕本次活动。 四、延长环节 小朋友回家画一幅自己喜爱的昆虫。(画过的除外) 中班安康主题教案8 【活动设计背景】 五官与我们的日常生活息息相关,通过这节安康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要爱护我们的五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 【活动目标】

20、 1、在感知活动中发觉五官,知道五官的名称 2、观看五官的相对位置和形状特征,初步了解爱护五官的一般常识 3、学习爱护五官 【教学重点、难点】 重点:让幼儿在活动中了解五官,知道爱护五官的重要 难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性 【活动预备】 五官图像若干,五官脸谱 【活动过程】 1、叙述故事眉毛搬家:宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本事大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本事也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。始终流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 2、了解五官的作用 提问:你们知道他们是

21、由于什么吵架吗?他们先把谁赶走了? (五官在为谁的本事大而吵架)(先把眉毛赶走了) 眉毛被赶走后发生了什么事情? 为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(由于眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(由于汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(由于眉毛不见了) 小结:眉毛有挡汗水的功能。 3、续讲故事:听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本事,不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那究竟谁本事大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛) 提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了) 体验:

22、现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。 提问幼儿,明明,你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿:刚刚眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢? (黑黑的、有些可怕)(有了眼睛可以看到四周的事物)(能够看到四周的事物感觉很幸福) 小结:眼睛可以让我们观察四周的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛) 4、续讲故事:五官他们抓紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那究竟谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子) 提问:鼻子真的没有用吗? 出示白酒和醋,小朋友,

23、你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应当用什么方法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜想)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透亮的)。那究竟应当怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的) 体验:用手捏住鼻子有什么感觉? 小结:对啊!鼻子能帮忙我们区分气味和呼吸,所以鼻子本事也很大,它能少吗?(不能)抓紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子) 5、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,肯定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵) 中班安康主题教案9

24、 【活动目标】 1、知道吸烟对身体对四周环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多。 2、有关怀环境卫生和人们安康的意识。 3、进展幼儿的观看力和语言表达力量。 4、情愿与同伴、教师互动,喜爱表达自己的想法。 5、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。 【活动预备】 1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害安康的资料调查。 2、纸、笔、剪刀每人一份。 3、相关的课件。 【活动过程】 一、熟悉禁烟标志 (1)出示课件请幼儿观看flash并提问,教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起争论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油

25、站、等) (2)出示“公共场所制止吸烟”标语,念给幼儿听,组织幼儿争论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活阅历叙述。 二、了解吸烟对身体和环境的危害。 1、出示图片吸烟有害安康提出问题:图上画的是什么?这些画讲一些什么? (1)图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?) (2)图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭? (3)加油站为什么发生火灾?知道吸烟简单造成火灾。 教师与幼儿共同小结:吸烟污染环境,使空气变得浑浊;吸烟既危害自己,又危害别人的身体安

26、康;吸烟简单引起火灾,造成财产损失。 教学反思: 社会意义,引导幼儿从身边的成人开头宣传禁烟。使他们熟悉到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发爱护环境的意识,促进幼儿安康成长。 小百科:吸烟有危害,不仅仅危害人体安康,还会对社会产生不良的影响。任何有组织生物体只要还有生命迹象就必需要呼吸,呼出体内的二氧化碳,吸入空气中的氧气,进展新陈代谢,以维持正常的生命活动。不吸烟的人,每天都能吸入大量的新奇空气;而常常吸烟的人,却享受不到大自然的恩惠,吸入的不是新奇

27、空气,而是被烟雾污染的有毒气体。 中班安康主题教案10 活动目标: 1、引导幼儿熟悉几种常见野菜,了解其名称、外行特征、用途。 2、能合作设计出简洁的野菜食谱,并能在教师的指导下进展简洁的烹制。 3、提高幼儿的动手操作力量和自力力量,体验合作共享的欢乐。 4、激发幼儿喜爱吃野菜的情感。 活动预备: 1、请家长帮忙幼儿预备挖野菜用的工具:铲子、篮子。 2、锅、铲等烹饪工具,油、盐、酱、醋、甜酱等调料,鸡蛋、猪肉适量。 3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物,创设资料区。 活动过程: 一、激发幼儿活动兴趣。 1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道? 2、你还熟悉哪些野菜?它们是什么样子的

28、? 3、我们小区的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖? 4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应留意什么? 二、上山挖野菜。 1、引导幼儿探究不同野菜的挖法。 苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根? 荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢? 婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢? 灰灰菜、扁针芽? 2、幼儿分散挖野菜。 教师进一步强调安全:不乱跑,不行以拿着工具打闹,留意别把泥土弄到衣服上和眼睛里,不挖不熟悉的野菜,观察洞口不掏不挖。 引导幼儿识别、采挖各种野菜。 三、择野菜。 我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝,可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了,而且,他们的衣服也都脏了,小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉,并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。 四、野菜自助大餐。 1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友,你知道怎样和它交朋友吗?(喜爱吃它) 2、引导小朋友争论各种野菜的吃法。 3、分组合作设计一份食谱。 4、教师分组指导幼儿烹饪。 5、进行野菜自助大餐。 活动延长:休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜,并与爸爸妈妈一起制作品尝。 【中班安康主题教案】

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