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1、 人美版中国龙说课稿人美版中国龙说课稿1 一、教材分析： 这节活动选自多元智能创意课程大班第九主题世界真精彩中的一个活动，从这个活动中，我们知道了龙的外型特征，学习运用剪刀剪出镂空局部和对称剪纸的方法剪出龙鳞，从中感受中国民间艺术的美。 设计思路： 本节课设计了：看看龙的图案说说龙的特征学剪龙鳞方法动手剪中国龙观赏评价作品五步，通过这五步让孩子们感受中国民间艺术的美，体验动手剪纸的乐趣。 重点：学习运用剪刀剪出镂空局部和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。 难点：学习运用剪刀剪出镂空局部和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。 二、说目标： 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依
2、据大班幼儿年龄特点及实际状况，我确立了以下目标，本次活动目标为： 1、观赏不同造型龙的图案，知道龙的形状特征。 2、学习运用剪刀剪出镂空局部和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。 3、乐于参加剪龙活动，感受中国民间艺术的美。 三、说预备： 为了更好地效劳于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作：不同造型龙的图案视频，幻灯；剪刀、胶棒人手一个；白色A4纸、不同形态龙的图案若干；展板一块。 四、说教法、学法 1、教法：本次活动将运用启发提问法、观赏、示范、操作法等，让幼儿学习剪龙鳞的不同方法，感受中国民间剪纸艺术的美。 2、学法：幼儿在与教师互动中通过谈话、观看获得认知力量。 五、说活动
3、过程： 本次活动我共设计了五步： （一）、观看视频，了解不同造型龙的图案 在此步骤中我运用了观看法，让幼儿观赏生活中以龙做为图案的物品。 （二）、阅历共享，说说中国龙的形状特征 在此过程中我运用了谈话法、观看法，让幼儿说说中国龙的外型特征。 （三）、仿照操作，学习剪龙鳞的不同方法 这一步我运用了示范法、叙述法、观看法让幼儿学习剪龙鳞的不同方法。 （四）、趣味活动，尝试运用不同方法剪龙 本步主要是让幼儿动手剪出不同形态的龙。 （五）、作品展现，观赏并评价同伴的作品 最终，让幼儿观赏并评价各自的.作品，感受中国民间剪纸艺术的美。 反思：本活动以幼儿的兴趣为动身点突显幼儿的主体性，让幼儿动手操作表达
4、的时机较多。通过丰富多彩的活动形式，为幼儿建立一个尝试与沟通的平台。课堂气氛较为活泼，突出了活动的重难点，较好的完成了本次活动预设的目标。固然，在活动中还存在着一些缺乏。请各位教师多提珍贵意见。 人美版中国龙说课稿2 说教学目标： 本节课我从三个方面制定教学目标，分别是学问目标，技能目标和情感目标，主要让学生熟悉了解有中国龙的学问，让学生在自主创作的过程中感受东方文化的博大精深。 说教学重难点： 让学生了解熟悉中国龙的形象和寓意是本课的重点。抓住龙的特点进展绘画创作并添加适当的北京市本课的难点。 说教学理念： 本节课我首先通过让学生填成语的方式导入新课，不仅可以吸引学生的留意力，让学生对本节课
5、产生兴趣，同时也让这节课在轻松愉悦的环境下进展下去。然后就是主要通过PPT想同学展现图片和幻灯片，让学生通过观看图片了解熟悉不同的形象的中国龙，同时也学习龙的寓意和特点。最终是播放音乐，让学生在音乐声中完成创作。 说教学过程 一、组织教学 语言组织教学 二、激趣导入 猜一猜 填成语 引出课题 三、新授课 1、同学们，你们听说过龙吗？说说自己印象中的龙的样子。讲解为什么说龙是中国的和龙的起源。 2、分析龙的特征，都和哪些动物有着共同的特点。 3、出示绘画作品洛神赋和云中君，和学生一同分析绘画中龙的形象，并且讲解龙的象征意义。 4、在生活中你还在那里见到过龙的图案吗？和同学们一起沟通说一说。 四、观赏学生作品 下面请同学们观赏一下我们其他同学已经画好的作品，你们觉得他们画的怎么样？哪里比拟好，哪里还需要修改？ 五、学生创作 出示作业要求 要求学生在刮画纸上进展创作，刻画出龙的特征。 学生创作，教师巡察指导。 六、观赏展现 你们看，我们同学的作品，观赏一下你们觉得哪个同学画的好，为什么？ 七、课外拓展 出示图片，分析东西方龙的不同形象和寓意。