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1、 人教版火烧云教学设计 1、细读课文其次、三段，感受火烧云的颜色和外形的美。 2、初步学会在认真观看的根底上绽开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话。 二、教学重点： 重点：引导学生认真观看，开展想象，练习说话。 三、教具预备： 1、投影片4张（火烧云像马、像狗、像狮子） 2、表现火烧云颜色的纸片（7张） 四、教学过程： （一）交代本课时学习任务。 上节课，我们观赏了火烧云上来时漂亮的霞光。这节课我们将观赏火烧云绚丽的颜色和变化多姿的美。 （二）学习其次段 1、略读课文36自然段，说说课文写了火烧云哪两方面的变化？ （板书：颜色、外形） 2、细读第3自然段 （1）自由读课文，说说读懂了什么？
2、 （2）沟通： a、4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。 b、红彤彤、金灿灿说明颜色变化多 （3）指导朗读 （4）再读表示颜色的词语，找出构造特点，并仿写 红彤彤：_ _ _ _ 葡萄灰：_ _ _ _ 半紫半黄：_ _ _ _ 3、细读4、5、6自然段 （1）出示投影片，试着让学生说说眼前的景象 （2）指名读课文，其余学生思索：这三个自然段写法上有什么一样和不同之处？ （3）指名答复： 一样之处：先写消失，再写它的.样子，最终写它的变化 （4）引读课文 （5）说说不同之处，再读课文 （6）仿说一段话 小组争论预备 指名上台说 导入：火烧云是如此漂亮，可是时间不早了，它要下去了，人们会是怎样的心情 （三）学习第三段 1、自由读第三段，说说读懂了什么？ 2、理解：“恍恍惚惚”的意思，这个词语说明白什么？ （完成作业本上第5题（2） （四）齐读二、三两段，并质疑。