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1、中班科学小实验:隔山打牛 设计意图 孩子们的科学探究从身边的事物开始，还有益于孩子们真正地理解科学、热爱科学。孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。体验和了解材料；经历探究过程，发现事物间关系；尝试使用工具，体验技术设计。教学目标 1、体验操作实验的乐趣。2、了解硬币与硬币之间碰撞的关系。3.体验操作实验的成就感，对周围世界充满了好奇心和求知欲。教学重难点 重点:完成实验，从中获得乐趣。难点:了解硬币与硬币碰撞之间的关系。教学准备 1.材料准备:直尺 数枚硬币 2.经验准备:会弹出硬币 教学过程 一、提问导入（联系旧经验）小朋友们好，老师想问小朋友这个什么东西？(出示硬币)硬币碰撞在一起
2、会发生什么呢？二、基本部分（习得新经验）1.用两把直尺摆成跑道。2.拿出三个硬币，一个放在跑道入口，另外两个距离第一个一段距离放在一起。3.弹出第一个硬币打在第二个硬币上，发现第三个硬币飞出去了，第二个没有动。4.放三个四个硬币在第一个硬币前面，弹出硬币打在第二个硬币上。发现都是最后一个飞出去了，其他的不动。三、结束部分（巩固新经验）实验原理:这个实验利用了动量守恒和能量守恒原理，应用质量相等，碰撞后第 1 个硬币的能量与动量立即转移到第 2 个上，然后静止第 2 个，传到第 3 个，天下直到最后一个，获得了动量与能量后弹出。不过由于桌子的摩擦力等因素，实际上由于硬币之间碰撞不视完全理想的弹性碰撞，还会有能量损失硬币，可能还会稍微动一下，最后会停下来。个人教学反思 整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的模式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的参与探索。