《河大版小学五年级上册信息技术教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河大版小学五年级上册信息技术教案全册.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 五年级级信息技术教案 第1 课巧巧嘴，巧巧手输入并保存 教学目标：1、启动、并认识Word2000 程序。 2、会输入儿歌。 3、会保存儿歌文件。 教学时间：两课时 教学重点：认识 Word2000 程序，会保存文件。 教学过程： 第一课 时 一、课前准备 向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。查阅各种课外读物； 与小伙伴们共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过 的儿歌记录下来。这次不用纸笔，而是用一种处理软件 Word2000。 二、认识Word2000 1、启动Word2000 程序 第一步：单击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。 第二步：选择MicrosoftW
2、ord 选项，即可启动Word2000。 认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、 编辑区、滚动条、状态栏 要求：会使用一些常用工具，熟记它们的 名称及使用方法。 二、输入文字。 2、巧巧嘴，巧巧手输入儿歌 以馋猫和懒猫为例。 念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准 确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。 第一步：单击任务栏上的EN 按 钮，选择中文输入法。 第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换 行，光标移到下一行的行首。第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。 （1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？ （2）、 第三行
3、和第四行呢？ （3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做 呢？ 第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的 “复制”按钮。 第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格 式工具栏上的“粘贴”按钮。 第六步：修改文字。使用鼠标或键盘 上的光标移动到错误文字处，用退格键或Del 键删除光标前或光标后 的文字，然后输入正确的文字。 三、练习输入文字。 第二课时 一、保存儿歌文件。 操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文 件。 第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的 “保存”选项），出现“另存为”对话框。 第二
4、步：在“另存为”对话框中选择D 盘，单击“新建文件夹”按钮， 在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称：“XXX”（可以是本 人姓名）后，单击“确定”按钮。 第三步：不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查Word 窗口 的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。 记录儿歌文件的保存情况： (磁盘)（文件夹）（文件名） 二、练习保存文件 三、制作心得 在Word 中同样可以使用“复制粘贴”操作。 在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹， 将自己的文件保存在这个文件夹中。 四、知识链接 1、文字处理软件 文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打 印，使用
5、它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。 2、标点符号的 输入 在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。要背诵过来。3、 想一想： “复制粘贴”和“剪切粘贴”的效果有什么区别。 操作步 骤： （1）选定对象。 （2）执行“复制”或“剪切”命令。 （3）确定插入点的位置。 （4） 执行“粘贴”命令。 五、搜集儿歌。 第2 课穿花衣设置格式 教学目标： 1、能打开保存的儿歌文件。2、能够修饰自己的儿歌。3、知识链接：（1） 什么是段落？ （2）字号的表现形式有哪些？ （3）利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。 教学重 点：修饰儿歌和设置字体的段落格式。 教学时间：两课时 教学过
6、程： 第一课时 一、课前准备 搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：字体格式有什么 变化，整首儿歌是怎样排列的。 二、学习新知识。 1、打开保存的儿 歌文件 第一步：进入Word2000 程序。 第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮。出现“打开”对话框。 第三步：在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置， 再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮。 在打开的文件中输入儿歌。进行练习。 2、自己尝试修饰儿歌 在Word2000 中找到格式工具栏。 对比“画图”程序中的文字工具栏和 Word2000 中的格式工具书栏， 标出你认为作用相同的工具按钮。 试试看： （1）、尝试使用
7、格式工具栏中的各种工具，修改儿歌馋猫和懒猫 的字体格式，具体格式自定。 （2）设置段落格式，让整首儿歌在页 面居中显示。 （3）突出儿歌标题：设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定。想 一想： （1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？ （2）能不能同时选定所有的文字？ （3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看上 去虽然很突出可为什么不美观呢？ 上机练习： 第二课时 一、知识链接 1、段落 在 Word2000 中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车键， 就表示一个段落结束。 2、字号的两种表现形式 第一种：初号至八号，初号最大，八号最小。 第二种：5 磅至
8、72 磅。 最小的是5 磅。 3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。 二、下拉 按钮 观察： 在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。找规律：带有下拉按钮的工具和 不带有下拉按钮的工具有什么不同？ 三、大显身手 （1）观察下列样例，你能判断它们设置了哪些格式吗？ （2）继续 输入其他儿歌，并分别设置适当的字体和段落格式。 （3）在 Word2000 中选定文字的方式有多种，同学们可以将鼠标指 针移动到页面左边，使鼠标指针变成为箭头形状后，分别单击、双击、 三击鼠标左键，观察有什么现象。（自己操作练习） 四、练习字体的 设置格式。 第3 课儿歌小作者另存文件 教学目的： 1、练习插入分页符
9、。 2、输入自己创作的儿歌。 教学重点：插入分页符，另存一个文件 教学时间：二课时 教学过 程： 第一课时 一、课前准备 观察生活，观察自己生活的地方，创作一首儿歌，并朗读给伙伴们 听。 二、学习新知识 （1）导入新课：自己创作的儿歌，应该和前面已经输入的儿歌区分 开，在新的一页上输入，这样就可以突出你自己的创作的作品。插入 新的一页的方法是：插入分页符。 （2）插入分页符 第一步：打开保存过的文件。 第二步：将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾，单击：“插 入”菜单中“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。 第三步：在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后，单击“确 定”按钮。 三、输入
10、自己创作的儿歌 （1）在新的一页输入儿歌，并署上作者姓名。 （2）修改儿歌格式， 对它进行美化。 四、输入儿歌壁虎小小 掷铁饼者 秋天说 了什么 第二课时 一、学习新知识 在这个儿歌文档中，已经有了几首儿歌，其中还有自己的作品，我们 给它另起一个文件名存盘，可以使用“另存为”命令。 二、另存一 个文件 操作步骤： 第一步：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对 话框。 第二步：不改变文件的保存位置，重新输入新的文件名“儿歌 选”单击“确定”按钮。 三、操作练习。 四、制作心得 （1）需要另起一页的时候，可以插入分页符。 （2）使用“另存为”命令，可以将文件以新的名称保存（在原保存
11、 位置或更改保存位置）。 五、知识链接 （1）保存命令 第一次保存文件时，执行“保存”命令，会出现“另存为”对话框， 必须指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。 （2）“另存 为”命令 对一个已保存过的文件执行“另存为”命令，会出现“另存为”对话 框，就是重新再保存一个文件。可以改变文件的保存位置和文件名 第4 课儿歌配画插入图片 教学目标： 1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。 2、能够 改变图片的“环绕方式”。 3、能够调整图片位置和大小。 教学重点： 插入图片 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、课前准备 观察报刊杂志登载儿歌的同时，是否有相配的图画。想一
12、想，加上这 些图画后，整体的版面效果发生了怎样的变化？ 二、讲解新知识 1、启动 Word，打开保存过的儿歌文件。 怎样为秋天说了什么 配上剪贴画 （1）插入剪贴画 第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”“剪贴 画”，出现“插入剪贴画”对话框。 第二步：在对话框中单击“季节” 类别。 第三步：在出现的属于“季节”的图片中，选取叶子，单击鼠标，选 择“插入剪辑”。 2、改变图片的“文字环绕”方式。 第一步：单击选定的图片。出现“图片”工具栏。 第二步：在“图片”工具栏中选择“文字环绕”工具按钮，选择“浮 于文字上方”。观察图片变化。 3、调整图片位置和大小 （1）、选定“浮于文字上
13、方”的图片，鼠标指针变为 形状。试着移 动图片的位置。 （2）选定图片年，图片周围出现个小方块，这些小方块叫做“控制 点”。将鼠标指针指向每一个控制点。会变为什么开头？ （3）鼠标指针指向右下角的控制点，拖动鼠标试着调整图片大小。第 二课时 一、课前导入 同学们如果在“剪贴画”中找不到唐老鸭的图片，这可怎么办？我们 学习一种新的方法。 二、讲授新知识 为唐老鸭不敢北京配上“来自文件”的图片 （1）插入图片。 第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”“来自 文件”，出现“插入图片”对话框。 第二步：在“查找范围”下拉列 表中，依次选取教学配套光盘中“素材图片分类图片卡通人物米老 鼠和
14、唐老鸭”文件夹，选择文件。 第三步：单击“插入”按钮。 （2） 调整图片的位置和大小。 三、知识链接 1、介绍剪贴画从哪得到。 2、使用“搜索剪辑”的方法，在大量的剪贴画中查找相关图片 例如：使用“搜索剪辑”，给馋猫和懒猫插入剪贴画，如果一屏 没有显示完全，则“继续查找”。 第五课我的儿歌集 插入艺术字 教学目的： 1、能够制作儿歌集的封面标题 2、会插入页眉页脚。 3、使用打印预 览。 教学重点：制作封面标题和插入页眉页脚。 教学时间：二课时 第一 课时 一、讲授新课 1、制作儿歌的封面标题（1）打开保存的儿歌文档（2）插入分页符， 添加封面。 （3）插入艺术字，制作儿歌集标题 第一步：在绘
15、图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺 术字库”对话框。 第二步：在“艺术字库”中选择一种样式。 第三步：在“编辑艺术字文字”对话框中，输入儿歌集的标题， 并在此修改艺术字字体格式。 第四步：单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的 情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。二、 操作练习 1、为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按 钮，调整显示比例。此处是把显示比例调得大一些还是小一些。 2、 练习插入艺术字 三、知识链接 （1）页眉和页脚 页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚 中可以包括页码、日期、文档标题、
16、文件名、作者名等文字或图形。（2） 修改艺术字文字内容 插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编 辑艺术字文字”对话框了。 第二课时 一、插入页眉和页脚 第一步：单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出 现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。 第二步：在页眉中的光标处输入“儿歌选”。 第三步：单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页 脚”。 第四步：单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。 第五 步：单击“关闭”按钮。 观察：设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字， 底端都出现了这一页码。 二、打印预览 第一步：单击常用工具栏上的
17、“打印预览”按钮，进入“打印预览” 窗口。 第二步：调整“显示比例”，能够预览一页或多页。 打印预览的好处：利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在 纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机 输出，这样可以节约纸张 第六课儿歌朗诵大赛 录制声音 教学目标： 1、会启动录音机程序。 2、会录制声音 教学重点：会录制声音 教学 时间：一课时 教学过程： 一、启动录音程序 依次单击开始程序附件娱乐录音机。 二、录制声 音 第一步：单击“录音”按钮，开始对麦克风朗诵儿歌作品。 第二步： 朗读结束，单击“停止”按钮。 第三步：单击“播放”按钮，收听录制儿歌。 第四步：单击“文件保
18、存”，将文件保存在自己的文件夹中，文 件名是这首儿歌的名称。 第五步：若要录制新的声音文件，单击“文 件新建”。 三、利用媒体播放机播放声音 第一步：依次单击：开始程序附件娱乐 WindowsMediaPlayer，启动媒体播放机。 第二步：单击“文件打 开”，在打开对话框中单击“浏览”按钮。 第三步：选择存有声音文 件的文件夹，选择儿歌文件。 第四步：单击“播放”按钮，收听同 学们的作品。 三、制作心得 （1）在设备完整、设置正确的情况下，使用“录音机”可以录制声 音、播放声音和保存声音文件。 （2）媒体播放机可以用来播放各种 类型的声音文件。 第七课熙熙攘攘插入表格及网上浏览 教学目标：
19、1、会插入表格。 2、调整表格的列宽。 3、了解网上浏览。 教学重点：插入表格，调整列宽。 教学时间：二课时 第一课时 一、 讲解新知识 1、完成交通状况调查表 2、插入表格。 第一步：在文档的第一行输入表格标题“交通状况调查表”。 第二步：换行后，依次单击“表格插入表格”，出现“插入 表格”对话框。 第三步：在“插入表格”对话框中，填写表格所需的列数（5）和行 数（4）其他项目保持默认值，单击“确定”按钮。 第四步：在光标处出现一个5 列4 行的表格。 3、调整表格的列宽 方法：将鼠标指针指向列的右边线，当指针变后，按下鼠标向左或向 右拖动，可以使这一列的宽度缩小或扩大。 4、填写表格 第一
20、步：在表格中填写各项内容，并设置字体格式。 第二步：将鼠标指针移动到表格上此时表格的左上角出现图形，右下 角出现，单击图形，选定整个表格，然后，运用“居中”按钮，将各 单元格中的文字内容居中。 第三步：突出标题，并使标题居中。 第四步：保存文件至个人文件夹，文件名自定。 第二课时 一、网上 浏览 （1）认识网上浏览器IE（Internet Explorer）。 因特网是一个信息的海洋，我们如何才能找到我们想用的信息呢？在 因特网上，我们也要借助软件工具才能在其中遨游，这就是“网络浏 览器”。 目前，常用的网络浏览器之一是Internet Explorer，简称IE（原英文意 思是“互联网探险家
21、”，听到这个名字是不是有一种要支探险的感 觉）。 （2）浏览交通部网站。 第一步：在老师的帮助下登录因特网。 第二步：在桌面上双击IE 浏览器图标，打开IE 浏览器窗口。 第三步：在地址栏上输入交通部的网址“http：/”， 再按回车键。 第四步：进入中华人民共和国交通部网站的首页。 第 五步：向下拖动滚动条，找到栏目“统计数据”。 第六步：鼠标指针指向当月（或上月）的“交通统计数据”，鼠标指 针变成手状，单击后，进入下一层交通统计数据网页。 二、知识链 接 1、了解什么是因特网。 2、因特网上能干什么。 3、了解网络道德 三、上机操作 第八课一慢二看三通过插入文本框 教学目标： 1、设置宣传
22、卡片的纸张大小。 2、会制作宣传标语，会修改文本框的格式。教学重点：插入文本框， 修改文本框的格式。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、讲 授新课 1、设置宣传卡片的纸张大小 启动Word。 第一步：执行“文件”“页面设置”命令。 第二步：在出现的：“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡。 第三步：单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为 13 厘 米，高度为10 厘米。 第四步：选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下为 1.5 厘米左右过距为2 厘米。 第五步：单击“确定”按钮，检查修改 后的页面。 2、制作宣传标语 （1）插入文本框，输入标语的文字内容。 查一
23、查： 窗口底部有没有绘图工具栏，请单击常用工具栏上的按钮。第一步： 单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。 第二步：鼠标指针 移动到编辑区，指针变为十字形。 第三步：在恰当位置单击鼠标，出现一个固定大小的虚线框，框中有 一个闪烁的光标，在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。 第四步：选定文字，根据需要设置字体、字号，“对齐方式”为“居 中”。 第五步：通过调整文本框周围的控制点，调整文本框的宽度和高度； 并调整文本框的位置。 二、上机操作 第二课时 一、讲授新知识 （1）修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。 在“绘图”工 具栏中，选定文本框。 第一步：单击“填充颜色”按钮右下侧的下拉
24、按钮，选择红色。 第 二步：单击“线条颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择黄色。 第三步： 单击“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择红色。 第四步：单击 “线型”按钮，选择1.5 磅。 二、知识链接 （1）插入文本框的另一种方式。 本课中，同学们是先插入一个空的文本框，然后输入文字；我们也可 以选定输入好的文字，然后在它的周围添加一个文本框。 另外，本课中插入的是一个固定大小的文本框，然后对它进行的缩放 操作，也以从起始点拖动鼠标，到适当的位置释放，可以生成一个任 意尺寸的文本框。 （2）为了更加突出文本框，还可以对它进行其他属性的设置。试一 试使用“绘图”工具栏中的按钮，调整文本框的“虚线线型”，
25、为文 本框添加阴影或三维效果。 三、上机操作。 第九课禁止通行绘制图形 一教学内容： 禁止通行绘制图形 二教学目标： 1利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作； 2通 过本课的教学，培养学生动手创作能力，以及观察，分析能力。三教 学重点： 1绘制图形 2调整图形 四教学难点： （一） 对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。五教学步骤： 激发兴趣： 1电子幻灯片出示各种标志牌； 提问：谁知道这些是什么？ 它们有 什么作用？ 谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么？ 2师演示：登录“华夏交通在线” 讲解：这些都是在这里找到的，有兴趣的同学可以课下详细查询； 解释，说明交通标志
26、牌P42。 班里要开展交通安全知识竞赛，这节课我们就学着做几个标志牌的答 题板吧。 （二）讲授新知： 1示例1： 1）word 文档出示两个范例； 2）引导学生观察：在这两个文档中都有哪些图形？ 按左右顺序 填 P44 表 3）讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完 成的？ 操作中有什么苦难吗？可一并提出来，不会的同学也可以看 书P52。 4）学生示范操作； A 出示制作要求，生读； B生上前示范操作，回答几步，边说边操作，其他同学看，并纠错， 共同完善方法。 C 师归纳五步（略） D 照这几步，大家各自做。 5） 师小结。 2示例2： 1）调出“图形对比表”； 2）分析“图
27、形对比表”，提出问题。 A“注意危险”标志中填充了黄色，怎样完成呢？ B 怎样添加那个“！”， 位置如何调整？ 3）学生讨论，操作，回答； 4）学生演示操作后，师生共同点评。 5）教师重点讲解：组合图形 学生练习组合图形，强调“shift”键使用 6）教师小结： 你学会了什 么？ 读“制作心得” （三）操作练习： 1巩固练习： 1）请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同讨论； 2） 师小结 2拓展练习： 1）运用这种方法，请你在 P47“大显身手”（1）中任选一个你喜欢 的标志牌，做一做。也可以做书上没有的交通标志。 2）展示学生作品，进行评价； 3）师出示“大显身手”（2）中图及P
28、48 作品欣赏，提问： 这幅作品 主要应用了什么工具？ 课下感兴趣的同学试着自己也创作一幅类似的作品。 （四）总结： 回顾全课 汇报收获. 第10课 交通安全宣传栏搜索引擎 课题 交通安全宣传栏搜索引擎（二） 教学 目标 教材 处理 知识 使同学们学会利用搜索引擎查询资料，保存图片。 能力 通过同学们的动手，培养同学们获取信息能力与勇于探索的 精神，发展同学们应用信息的能力。小学资源网： 情感 通过小组、集体活动，对同学们进行安全教育与爱国情感， 提高同学们的安全意识和为祖国集体荣誉而努力的决心和信 心。 难点 提高同学们的安全意识，激发同学们为祖国荣誉而努力学习 的信心和决心。 重点 会保存
29、从网络上搜索到的信息，并会在word表格中插入图片 。 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 过 程 一、展示样板，明确任务。 1课件出示在word中设计好的“特殊天气要 注意”和“行人上街要注意”小样，让学 生观察，通过观察你从中得到什么？请分 组讨论。小学资源网： 2请各小组汇报讨论结果 3教师分析讨论结果，明确本课活动主题 用保存下来的图片制作精美的交通安全 宣传画。 二、模仿样板，自主创新 制作“特殊天气要注意”小样 1.利用下载的图片，发挥你的才智，模仿 “特殊天气要注意”样板，你能制作出wor d网页吗？请同学们互相交流以小组为单位 ，比一比哪个组做得最好。 2.哪位同学在操作中
30、遇到问题，谁能帮他 解决？ 3.教师用课件演示制作word版面小样步骤 ，并强调学习重点： 依次单击“表格”“自动调整”“固 定列宽”可解决表格中图片太大的问题。 4.请各小组开展自评与互评活动，选出优 秀作品，并展示优秀作品。小学资源网： 学生观察样板，总结自 己观察所获。 学生小组汇报讨论结果 学生根据讨论结果，明 确本课活动任务 学生互相合作，创新操 作，制作版面小样，为 小组的荣誉而努力。 学生在操作中发现问题 ：在表格中插入图片后 ，图片太大，一页放不 下。 其他学生帮助解决学习 中遇到的问题。 学生观察演示步骤，并 自己验证探索创新结果 ，比较操作异同。 学生评价本组及各小组 自主
31、创新作品，选出最 优作品，说出作品的优 缺点。 5.教师布置小任务： 请同学们继续插入图片，并为图片配上说明 文字，完成整个作品的创作。（课件出示） 6.哪位同学愿意将自己的作品展示给大家？ 三、欣赏评价，交流心得。 1.请同学们选出好的作品，在全班欣赏并交 流经验。 2.教师：通过你的观察、操作和探索结果， 你有什么制作心得？说出来我们共同分享。 3.师生共同总结提高： 运用互联网上的搜索引擎，使用“关键字 搜索”的方法，能够快捷地找到相关资料。 使用“图片另存为”的方法，能够下载网 页上的图片。 固定表格列宽后，便于在表格中插入图片 。 四、运用经验，巩固提高创新。 1.运用本课所获，我们
32、可以在网上查找一些 相关信息主题活动一起展示你的成果。下面 是一些主题活动的任务，能完成什么程度以 小组汇报，最后共同评价学习成果。 2.教师出示信息活动主题任务： 2008年奥运会将在北京召开，利用“关键 字搜索”的方法，在网上查找有关奥运场馆 的信息，并用表格的形式表示出来。充分发 挥你的想象，举办奥运会需要那些信息，比 比哪一位同学查的又快又准确。 学生积极动手操作，完 成学习任务。 学生积极将作品展示给 大家。 学生选出优秀作品，并 交流评价。 学生谈心得，说收获。 学生利用学习结果，查 找有关2008奥运会为主 题的信息并利用搜索结 果制作2008奥运主题网 页。 通过查询奥运会资料
33、请互相交流讨论设想 奥运会前景。 请有能力的同学运用关键字自由搜索一些 关于交通事故的信息，通过查询到的信息你 对交通事故的情况又了解多少？请分组讨论 并在组间开展自评与互评活动。 学生自由发挥，自由查阅与学习和生活有 关的信息或资料。 五、课外拓展，知识延伸。 1.请同学们看书学习课本第53页的“知识链 接”部分。 2.通过阅读，你从中学到了什么？ 3.请同学们互相交流自己的看书学习所获。 4.师生共同交流，总结提高。 第11课 交通部长收发送E-mail 课题 交通部长收发送Email（一） 教学 目标 学生互相交流合作，设 想奥运会前景。 学生自由发挥，创新操 作，搜索交通情况网页 。
34、学生小组评价、集体评 价自由创作结果。 学生自主学习，查阅学 习资料。 学生看书学习活动。 学生谈看书所获。 学生互相交流学习成果 与自己的学习所获相比 较，并查漏补缺。 知识 让同学们学会在幻灯片中插入图片的步骤与方法。 能力 能够通过自己的实践掌握在幻灯片中插入图片的步骤与方法。 情感 让同学们在尝试中发挥自己的创造性思维，提高同学们的动手实践能力 。 教材 处理 教学 思路 方法 教 学 过 程 难点 培养同学们观察、创新能力和发现和解决问题的能力。 重点 让同学们学会插入来自文件中图片，并尝试插入图片的所有方法。 提出问题，激发兴趣观察范例，明确任务动手实践，插入新幻灯片添加 文字信息
35、，修改格式美化装饰，插入景点图片巩固提高，总结心得。 教 师 活 动 学 生 活 动 一、提出问题，激发兴趣。 1.旅游者如果按照我们提供的线路游览，会看到那些 学生回答问题 学生对学习充满了希 望，并产生了浓厚的 兴趣。 景致呢？这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快 吗？ 2.老师从“颐和园网站”上下载了一些图片，保存在 教师机上，我们可以把这些图片插入到演示文稿中。 3.今天我们学习如何将这些图片插入到幻灯片中。 小学资源网： 4.板书课题：沿途风景插入图片 二、观察范例，明确任务。 1.教师课件出示插入图片后的幻灯片范例，让学生观 察。 2.教师出示学习目标： 继续演示文稿的制作：至少
36、插入3张幻灯片，介绍“颐 和园半日游”路线中的任意3个景点，并分别插入景点 图片，最后为这些幻灯片添加背景。 打开已有的演示文稿，根据要求插入至少3张恰当版 式的新幻灯片。 在幻灯片的标题占位符中输入景点名称，并修改格 式。 使用插入图片的命令，插入景点图片。 三、动手实践，插入新幻灯片。 1.请你打开颐和园半日游演示文稿。 2.请插入新幻灯片。 3.要求： 数量：至少3张 版式：选择“对象与文本“版式（准备在对象占位符 中放置图片，在文本占位符中输入景点介绍），如图 所示。 学生观察范例 学生阅读，明确学习 目标。 学生动手打开演示文 稿 学生开始动手操作 学生阅读制作要求 4.出示插入“对
37、象与文本”版式的图示。 5.请同学们依照此步骤插入新幻灯片。 6.请汇报自己的操作结果。 四、添加文字信息，修改格式。 1.请同学们在标题占位符处输入你选择的景点名称。小 学资源网： 2.请修改字体格式：字体、字号等。 五、美化装饰，插入景点图片。 1.教师将有关颐和园的图片分发到你们的机子里，请同 学们到我的文档下的exercise文件夹下查看并接收。 2.教师广播示范插入图片的步骤与方法。 3.通过你的观察，你能将图片插入到你的幻灯片中吗？ 请你赶快试试吧！ 4.教师观察学生插入图片的情况，并指导学困生。 六、巩固提高，总结心得。 1.通过本节课的学习，你有哪些收获或心得，说出来我 们共同
38、分享？ 2.谁还有不同收获。 3.师生共同总结提高。 学生观察版式图示 学生动手实践活动 学生汇报实践结果 学生输入要介绍的景 点信息。 学生修改字体、字号 等格式。 学生到我的文档下查 看并接收图片。 学生观察学习。 学生动手尝试，插入 图片到自己的幻灯片 中。 学生谈收获，说心得 。 保护学生的求异精神 。 第12课 信息宝库使用网络获取信息 课题 信息宝库使用网络获取信息 教学 目标 教材 处理 教 学 过 程 知识 浏览网站，查找有关信息，获取信息。 能力 能够通过自己的尝试，在相关网站中查找关获取有关信息。 情感 培养同学们文明用网的观念，增强同学们的网络文明道德意识。 难点 掌握获
39、取网上有用信息的方法 小学资源网： 重点 查找相关信息，并将查找到的保存到自己的文件夹中 教 师 活 动 一、浏览IT168网站。 1.开机。小学资源网： 2.在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。 3.在地址栏中输入网址：，再按回车键。打开IT168网站 。 4.当鼠标移动到某些文字、图片或动画时，鼠标指针变成小手的样子，单击鼠 标会出现新的网页或更加详细的内容，地方叫做超链接。 二、查找有关液晶显示器的专业术语的解释。 看看首页上哪个项目和我们想要查找的信息有关。 1.单击“术语详解”，弹出术语详解的详细内容分类页面。 2.在热门类别中选择液晶显示器，弹出更加细化的液晶显示器术语
40、解释的新页 面。小学资源网： 3.在这里我们可以根据自己的需要选择对应的术语，则可弹出对应的页面，如 ，可视角度、点距。 4.对于液晶显示器的专业术语你是不是有了一定的了解？请将主要术语的解释 复制下来，粘贴到写字板中并保存在自己的文件夹中。这样，家人、朋友购买 时，你也可以提供一些参考意见了！ 三、学习心得： 1.利用IE浏览器中的“前进”、“后退”按钮可以对访问过的出现在同一窗口 中的网页进行翻页查看。 2.通过鼠标形状的变化可以分辨出是否有超链接。 3.在网页上根据自己的需要，选择相应的信息，具有了简单的信息鉴别能力。 课题 享用免费资源申请电子信箱 教学 目标 教材 处理 教学思 路方
41、法 教 学 过 程 知识 学会在“中国儿童网”上注册会员，登录BBS论坛发布信息。 能力 培养同学们动手操作、自主探索能力、获取信息能力与勇于探索的 精神，发展学生交流应用信息的能力。 情感 培养同学们健康应用网络信息的心理品质，同时对大家进行网络安 全教育与爱国情感，提高大家安全意识和为祖国集体荣誉而努力的 决心和信心。 难点 学会在“中国儿童网”上注册会员，登录BBS论坛发布信息。 重点 通过学习自己在“中国儿童网”上注册会员，登录BBS论坛发布信息 。 展示样板，明确目标。观察尝试，注册会员。感知体验，登陆BBS论坛 。巩固新知，交流心得。实践体验，运用提高 教 师 活 动 学 生 活 动 一、展示样板，明确目标。 学生观察样板，明确学习 目标 学生发现问题，自由畅谈 自己的感想。 1.教师课件展示在“中国儿童网”的BBS论坛 上发表的文章，让学生观察。 2.同学们，请仔细观察图示，你从中会发现什 么？有什么感想？ 3.课件出示教学目标：在“中国儿童网”上注 册成为会员，进入BBS论坛，发表文章、交流 想法。小学资源网： 二、观察