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1、 作风整顿建设年工作总结范文通用作风整顿建设工作情况报告(三篇)精选作风整顿建立年工作总结范文通用一 1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关怀国家大事。 2、对教研工作不热心，态度消极。 3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。 4、无视学生的思想品德教育，只注意学问的教学。 5、有时学生中消失问题，与家长没有准时取得联系，家访较少。 6.、不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心安康。 7.、没能常常对学生进展法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。 一是思想觉悟不高，
2、熟悉不够。始终以来，总认为我一个一般教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个一般老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布 置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关怀的事，少我一个人关怀，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩?因此也就无视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门特地从事教学
3、讨论人员的事，我们教师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热忱不高，态度消极。 三是缺乏积极进取精神。总喜爱看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不肯定被淘汰。真要被淘汰的话，唯恐也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，疏于练习教学根本功，就连在教学中遇到模棱两可的学问点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地答复。至使教学方法老化，语言表达欠精
4、炼，一般话欠标准，业务学问疏浅。 四是认为学问的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的急躁教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的协作，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要急躁。我没有那么大的急躁。 五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情原来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在许多家长都不太关怀自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。 1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己
5、的政治素养。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极制造条件向党组织靠拢。 2、加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学阅历、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增加紧迫感，提高效劳意识和责任意识。 3、自觉、积极、主动参予教学讨论，依据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，仔细进展讨论，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。 4、坚持走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反应学生状况，争取家长对学校教育的协作与支持。 5、坚持每天放学非常钟的总结，准时对学生当天的学习、生活及在校表现进展总结，以表扬鼓舞为主，准时对学生进展
6、思想品德教育。 精选作风整顿建立年工作总结范文通用二 教育进展教师为本，教师素养师德为本。建立一支业务力量强、道德素养高的教师队伍，是办好学校的关键。依据县教育局“师德建立年”的要求，结合我校实际，本学期开学以来，我校连续以“强师德，铸师魂，树师风”为主题，开展师德师风主题教育活动，现将活动状况总结如下： 一、以班子建立为核心，探究师德师风建立新路子 为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立师德师风建立工作小组，以校长为组长，学校党支部书记为副组长，学校政教处主任、办公室主任、教务处主任、总务处主任及各年段长为成员，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动落实，充分调动全体教师的积极性。学校领
7、导班子成员，坚持“领导就是典范”、“领导就是旗帜”的理念，事事做表率、到处做典范，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比拟大，校领导常常深入课堂、深入学生当中去。 工作中执行从严治校的原则： 1、严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤和结果。既使教职工有条不紊地参加工作，又得到了教职工的广泛理解和支持。 2、严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，方法尽可能想得实。既使教师工作有章可寻，又使工作井然有序。 3、抓行动，大兴“三风”。 (1)团结风。学校在师德师风建立活动中引导教职工“讲政治、讲学习
8、、讲正气”。全校消失了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势，并在教育教学实际中详细的表达出来。 (2)民主风。充分发挥校委会的职能。谋事求详、监视求广、评议求实，确保学校各项工作的顺当进展。 (3)求实风。学校领导班子成员常常深入一线，屡次召开教师座谈会，征询学校治理工作的意见建议，关怀教职工生活，把暖和送到每一位教师心中。 二、提高熟悉，完善制度，构建师德师风教育新机制 师德是教师职业道德的灵魂，是教育工作的根本动身点和最终归宿，是教育艺术的根底和前提。经过全体教师仔细的争论和学习，大家清晰和深刻地熟悉到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚
9、、素养精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。 在组织全校教职员工仔细学习“明溪县教育局师德师风建立责任书”并充分争论取得共识的根底上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象;在家长面前树立“最可信任的人”形象;在社会上树立“最文明群体”形象，展现坦诚向上、锐意进取的精神风貌。 在提高熟悉的根底上，我校下发了关于在我校开展师德师风教育活动的实施意见制定了具体的师德师风教育活动实施方案，完善教师一日标准，强化评比嘉奖制度，靠正面教育、靠典范引导、靠制度约束，既对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。使教师始终以“传道、授业、解惑”为己任，视“正己
10、、爱生、敬业”为天职。我们还实行多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监视和支持。 三、注意教师思想政治与业务素养的提高。 为进一步提高全体教师的。思想与业务素养，本学期开学初，我校就在全校教工大会上明确提出，每周四下午第七八节课为全校教工思想政治学习与业务学习时间，以年段或备课组为单位，要求定主题、定内容、定主讲人、定地点开展思想政治学习与业务学习，并做好活动记录。参与学习状况纳入考勤。 四、进一步完善师德师风工作规章制度。 以中小学教师职业道德标准为准绳，要求全体在工作中要仔细履行教书育人的职责。以“每一个教育工首先是德育工”的理念，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好模式。 1、
11、树立课程意识，充分发挥课堂教学的主渠道作用。各学科教学要切实表达德育功能，寓德育于学科教学之中。根据新课程所提倡的将学问、力量与情感、态度、价值观三维目标在学习过程中的整合，抓住课堂主渠道，采纳学生喜闻乐见、生动活泼的方式进展教学，把传授学问同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，引导学生积极主动的情感体验，使教学过程既是学生学问与技能的增长过程，也是学生健全人格和良好品德的进展过程。 2、探究建立适应新课程要求的班主任制与导师制相结合的育人模式，充分发挥导师的作用。每个班级形成以班主任为治理核心，以若干位任课教师为导师的德育工作小组，全班学生按性别、学习程度、品德表现等要素分为若干个小组，每
12、个小组配一位导师(任课教师)，为学生的学习、生活、品德和心理等方面供应全方位、共性化的指导和帮忙。学校制定详细的考评方法将每位导师指导的小组成员的综合表现状况与导师的年度考核、评先评优结合起来，将导师制落到实处。 五、在全校教师开设公开课的根底上，开展“党员示范课”评比活动，要求每个党员发挥领先垂范作用，为教师供应展现教学才能、相互学习借鉴的进展平台。此项活动正在进展中。 精选作风整顿建立年工作总结范文通用三 20xx年11月到12月，我校组织召开教职工纪律作风整顿大会数次,学习了教职工的工作纪律作风整顿的相关调例法规，我收获颇多。我深刻地感觉到这次整顿的重要性。我们的教育存在许多问题，许多漏
13、洞，比方局部教师不上岗，局部上岗教师不敬业，局部敬业教师发牢骚，局部发牢骚的教师消极怠工等，假如不开展思想纪律作风整顿，那么以上这些吃国家薪奉的教师不上岗、不敬业、消极怠工势必在教育队伍中造成很大的负面影响，势必影响到工作在一线的教师的士气，势必影响到我们地方教育的声誉，势必影响到我们教师在临泽人民和学生中的形象。所以开展思想纪律作风整顿有必要性。他的必要性表达在能挽救我们的教育事业，能扭转我们教师的思想熟悉。我严格根据这次教师纪律作风集中教育整顿的要求，仔细学习，深刻反思，对比要求，深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下： 1、学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高，
14、学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力缺乏，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没转变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注意学校安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我仔细做了笔记，但没有作深入消化，领悟内涵，应用实践；三是学习的态度不够端正。总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关怀国家大事。 2、对教研工作不热心，态度消极。 3、教学工作创新不够 由于思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，
15、拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。对新教材和教学改革中存在的一些问题有发牢骚现象。 4、对工作的热忱度不够 教学工作或兼职工作中表现出工作热忱有所减退，对工作的积极性不高，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。 1、平常疏于学习 在学问构造日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的学问学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热忱的毛病
16、，这一不良习惯致使学习收效不大。 2、为学生效劳的观念弱化 我们的一切动身点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，在自己的图书治理工作中表现出，学生稍有不听话就缺乏急躁，与同学们的沟通不够，没有与他们打成一片，结下深厚的情意。 3、思维局限，熟悉落后 思维局限，熟悉落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规法规矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚决地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情
17、与士气。 1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素养。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。仔细学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参与学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素养。 2、加强业务学习，仔细学习新课程改革要领，吃透书本学问，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，常常和同事们相互沟通、相互竞赛，吸取先进的教学阅历、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增加紧迫感，提高效劳意识和责任意识。努力提高自己的教学水平和力量； 3、自觉、积极、主动参予教学讨论，依据本校实际
18、，选定一个教研课题，制定教研方案，仔细进展讨论，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。 4、在图书治理工作中力求热忱、急躁，效劳周到，做好教学的后勤兵。 5、随时留意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种黔移默化的影响。 6、开拓创新，树立大局意识 在今后的工作中，要常常对比检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批判与自我批判。虚心向其他教师请教，请别人帮忙查找问题，对于别人的批判和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，听从学校和领导的安排，仔细做好教学工作。克制患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。