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1、 五年级语文金钱的魔力教案 一、初读课文，了解故事 1.出示课题金钱的魔力。 2.自由读课文，思索：从课文的描写中看，金钱究竟有怎样的魔力？ 3.课堂沟通。 学生可能有各种答复，都是他们对课文的理解，应当尽量成认他们的有限合理性，但是肯定要围绕课文，从课文中得出结论。比方：金钱可以让一个人的笑容凝固；金钱可以一下子转变一个人的态度；金钱可以让一个流浪汉受人敬重 同时，还要让学会生朗读相应的课文，以检测学生熟悉生字，读通课文的状况。 二、再读课文，谈谈感受 1.默读课文，思索： （1）读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。比方：厌烦、喜爱、厌恶等。 （2）你的这种感受来自于
2、什么地方？在课文中找出有关的句段，说说理由或有感情地朗读。 2.小组争论，形成组内意见，推选发言人。 3.课堂沟通，谈谈感受。 一般状况下，学生全都的感受是厌烦或厌恶，但也不能排解有些学生有不同的感受，但要让学生把话说完，留意学生分析的理由是否言之有理，同时也要留意正确的价值观的引导。 理由主要集中在两个地方： （1）托德：从薄情的嘴脸到一脸的窘况，主要集中在托德笑容的变化。 （2）老板：从耻高气昂到过分殷勤，主要集中在他说的一场段话中。 4.争论，我们为什么要厌恶或厌烦他们呢？托德和老板有什么特点，可以用哪些词语来概括。 三、研读重点，体会语言 1.读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个描写得更加传神？ 2.沟通各自的观点，绽开争论。 在学生的争论中，教师要随机引导学生关注人物的神态描写和语言描写，体会描写的传神之处。 3.有感情地朗读第六自然段和第十一自然段。 四、作业 1.课外阅读百万英镑。 2.背诵第6自然段。