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1、 做一个有目标意识的教师培训心得5篇 十一月十三号，我参与了由西乡塘区教育局主办的全员教职工培训大会，听取了南宁市三中特级教师黄河清教师和二中特级教师徐华教师的报告。听了之后，深有体会，受益匪浅。 我是一名刚刚走上教师工作岗位的教师，听这样高质量的报告对我很有帮助和启发。对两位特级教师如何成为名师的历程深感赞美，要成为一名名师，需要付出许多辛勤汗水，需要坚持不懈的努力，更需要执着锐意的思索。没有勤奋就不能成长，没有学习就很难提高，没有思索就不易胜利。听了他们的讲座真是有种听君一席话，胜读十年书的感觉。他们的讲座对我无论在教学方面还是在教育成长方面都有很大的启发。 第一，教师要成长，必需要勤奋。
2、我觉得要勤奋首先必需调整心态，要把教育工作当成自我的事业来完成。我们仅有在这样平和而崇高的心态指导下，才能真正做到勤奋，才能有勤奋的不竭动力，才能有不怕吃苦不怕吃亏的心理预备。而不是得过且过，就工作而工作。除了调整心态，更要有勤奋的实际行动。勤奋学习，勤奋做事，勤奋完成教育教学中的每一件事。作为一名年轻的教师更应当勤奋，在工作、生活中的许多事情都应当主动去做：办公室勤杂事物，同事之间的工作事物，班级治理中的琐碎事物，学校进展中的细小事物等。只要自我能做的，都应当主动担当，这样才能真正以仆人翁的姿势工作。才能真正在工作中成长，在成长中体验职业的欢快。 其次、教师要成长，必需要学习。徐华教师说：教
3、育谁意味着你是谁。教师的境地打算着自我和学生的水准。这两句话给我许多感悟和启发。一个教师是否受欢送，关键看你自我有没有本领，本事。而不是你的学生有多么高的水平，学生能否成为一个高境地，有本领，有才华的人，很大程度上取决于教师的境地和水平。所以，在现实教育过程中，不要去埋怨自我的学生有多差，不要埋怨学校对你不公正，更不要埋怨学生学习成绩差就是学生的错。更多的时候我们应当查找自我的缘由，应当提高自身的教育教学水平，提升自身的境地。那如何提升呢我想在现有的根底之上，仅有学习才能提高自身的水平和境地。 作为年轻人，要成长就要主动学习，比方：在我们这么好的教学环境下，我们应当主动去听老教师的课，学老教师
4、的阅历和方法，主动帮助老教师做事，经过和老教师的接触，共处来体会他们的丰富教育教学阅历和境地，从而不断充实提高自我。固然这究竟是成长提高的条件，更多时候还要要靠自我的思索，实践。除了学习现实的阅历，方法，更应当学习先进的教育理念和技巧，仅有在科学的理论指导下，才能提升自我的教育教学境地。我想：经过看一些专著，学习一些全国推广的先进教学方法，都能够提高我们对教育教学的理解，从而不断内化为自我的理念和方法。说到学习，就不得不说反思。由于个人的教学反思也是一种促进自我提高的重要方式。每一节课的反思，每一阶段的教学反思，对学生教育的反思等等，这些都能够帮助我们提高自我。 比方：教学反思，一节课的胜利之
5、处在哪里缺乏之处在哪里应当如何改善才更似乎政治教师有好几个班，常常这样反思就能够立即把反思的结果运用到实践上，立即检验。反复这样的过程，我想能够对我们处理教材，学问点讲解，课堂掌握，学问连接，临场发挥等方面有很大的帮助。再比方对待学生学习成绩起伏不定的反思，作为年轻教师更多应当反省自我的缺乏，而不是埋怨学生的不努力。在教育学生方面更应当反思，我们年轻教师年少气盛，往往把握不住批判教育学生的力度，把握不好教育学生的方式方法，从而造成学生要么反对教师，要么学生受到损害，而没有到达教育学生，引导学生的目的。所以我们应当常常反思自我教育学生的方式方法。把做得好的积存下来，做得不好、吃亏的准时订正，不能
6、由于放不下教师的架子而损害学生。 第三、教师要成长，必需思索。徐华教师的讲座题目就是“做一个有思想的践行者”。黄河清教师也提到“名师应当让教育布满思想。”由此可见，作为一名教师，要成长，要提高，还需要自我不断的思索。那思索什么如何思索呢听了两位特级教师的讲座后，我学到的是教师应当思索自我的教学方法和教学技巧，思索本学科的学问构成和学问的教学模式。思索自我的教育教学理念，思索自我的教育教学方向等。那么如何思索呢黄河清教师讲到的“关于概念的内涵和外延的思索”对我的启发很大。他从分析一个数学概念入手来给我们讲解他是如何思索这个问题的如何处理两者的关系 他又是如何运用他们的关系这样运用又到达了什么教学
7、效果的都给我们娓娓道来。这个问题的思索给我很大触动。反观我自我的教学，恰恰就是缺乏这样的思索，对许多学问点的处理都没有讨论内涵和外延的关系，使得学问点的讲解有时含混不清，学生听的云里雾里，不理解不清晰，而我自身又不明白问题出在哪里。听了讲座茅塞顿开。关于概念内涵和外延的思索给我的教学很大帮助，我们政治学科有许多概念，但对概念内涵的把握要求不高，或者说教材本身就不讲概念的内涵，而只把他的外延呈现给学生。那假如不能处理好他们两者的关系，那学生理解起来就有苦难呢。内涵和外延都应当给学生讲，但就像黄教师讲的那样，要处理好他们的关系深浅，假如内涵太深，外延太窄，学生理解不了，相反，内涵太浅，外延过大又不
8、能把握概念本身，所以有把握好尺度。对于政治学科的概念，内涵很少，外延很宽，这就要求我们适度加深内涵，帮助学生理解学问。这样，不管是教师教还是学生学都会到达事半功倍的效果。我想除了在工作中专业技术的思索外，应当还有许多值得我们思索的东西，我的教师生涯才刚刚开头，许多问题需要思索，让思索成为我工作的常态。 第四、教师要成长，必需培育科研本领。黄教师说：“从技术层面上看，教师的差距就是体此刻讨论本领的差距上。”他还说：“问题就是课题，教学即讨论，成果即成长。”我觉得这些话很有道理，我很受启发。教师职业不是简洁的教书育人，它必定是一个不断探究讨论的过程。仅有不断讨论才能提高自我的教育教学水平和境地，才
9、能真正到达教书育人的目的。黄教师还告知我们如何进展讨论应当讨论什么听了他的讲座后感觉教学教育讨论其实很简洁，只要自我有讨论的意识，能发觉教学实际中的问题，就能把讨论进展下去。想想也就是这样。教育教学科研并不是理论讨论，并不像传奇中的那种讨论那么可怕，那么难。只要有心，只要勤快，只要留意积存，留意发觉就能够搞讨论，就能够出成果。 我们是刚走上工作岗位的年轻教师，应当有这样的心理预备和超前觉悟，不能只做教书匠，要讨论教学工作和教育工作。我觉得，我们是没有阅历的教师，在工作中确定会遇到许多问题，假如我们能把遇到的问题记录下来，再分析这些问题，最终总结出解决方法。这样应当就能构成必需的讨论。固然，我们
10、需要借鉴前辈们的成果，站在他们的肩膀上，我们应当有自我的想法。渐渐地只要构成了自我的科研思路和方法，以后的科研工作就简单多了。黄教师还提到一个讨论方向，那就是自我的教学模式。他认为，一个教师应当有自我的教学模式。这样学生就能很快速的理解你的意图，就能跟着你的思维学习，才能稳定他们的学习。我觉得很有道理。教师自我的教学模式学生熟识后，他就能明白教师上课的意图，就明白自我应当怎样去听课，哪些东西是重点，那些是难点。 固然他也提到，自我的教学模式的运用还要对学生加以学法的指导，这样才能到达师生默契的程度。告知学生我的课应当听什么怎样听该做哪些笔记告知他听课的标准。这样学生就有章可循就能有的放矢。这样
11、教学效果就很明显了。确实如此，反思自我的教学发觉，自我的教学思路和模式总是飘忽不定，还没有构成自我的教学模式。比方我有时候用传统方式教学，但有时候用多媒体教学，间或我又不板书，有时候我用启发式教学，先现象，再到本质。但也有时候先理论，再举例分析。所以学生有时候就不理解，不明白教师的意图，也就导致学生成绩的起伏不定。或许是我还需要摸索出属于自我的教学模式，可是期望时间不能太长。我也坚信咋学校老前辈的指导帮助下，我也能构成自我的教学模式。 听了他们的讲座让我感受到名师的风采，名师的境地，名师的成就。或许我不能成为像他们那样的名师，但我能够尽我最大的努力去学习，去成长。只要自我努力，尽力了我信任必需
12、有所收获。 做一个有目标意识的教师培训心得2 我参与了_市教育局举办的小学英语教师教学技能培训后感受颇深，结合_局长的开班仪式上的活动精神，仔细参与好这次的培训学习。我在教学方面有了很大的收获，极大地丰富了自我的教法，更新了自我的教学观念，使自我进一步了解到教师这个职业的内涵，更加喜爱教师这个职业，努力铸造自我的师魂。 在培训期间，教师们为我创设了许多的学习时机，在他们的说课过程中，我感悟很深。一个非专业的英语教师，要提高一所小学的英语成绩，更不能误人子弟，这就务必严格地要求自我，扎实地学好，才能教好。于是，我下定决心借这次时机，向专业教师请教、取经。他们介绍了自我的做法和体会，让我大开眼界，
13、受益非浅。我熟悉到学生与教师在英语课堂中所扮演的不一样主角和不一样作用，教师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改善自我。这一点为我在英语课堂教学中指明白一条道路，在今后的工作中我要细心观看孩子，关注每个孩子。在我的课堂中，我也就应尝试搞笑和有好处的英语活动，调动孩子们的学习兴趣，让孩子感受到真正的欢快。透过这次培训，我不仅仅仅学到教学技能，还从教师们身上学习到了专心进取的精神，于是我想到了一句话：“人需要等待时机，但时机也要自我争取”。这次培训就是给我的一个时机，我得把握好这次时机，不断努力，熬炼自我，提高自身的修养。 三周的培训在不知不觉中，匆忙而过。这匆忙而过的三周却留给了我满满的收获
14、和深深的思索。从教六年的我不是第一次参与培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的三周内，我倾听了众多名家的报告，具有教学指导好处的讲座，资深同行的教材培训，领会了幽默幽默的外教带来的别样风情。为期三周的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来呈现大海的浩瀚。 活力点燃才智。若要问最精彩最吸引人的就莫过于窦桂梅教师的那场报告，虽然我不是第一次听窦教师的报告，但她飞扬的活力却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开头谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，窦教师对教育的理性思索，对教育的无限喜爱，对教育的万丈活力，感染着在场的每一个教师!她的超越教材、超越课堂、超越
15、教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积存时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思索，看看自我这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的活力她的才智让我明白活力点燃才智成就活力! 平实彰显宝贵。在这次培训中，几位资深英语教师的教材培训帮助最大，郭兰教师、孙亚萍教师、潘红梅教师和陈蕾教师很系统地将整套教材分析归纳了一遍，从语言技能、语言学问的讲解，一向讲到学习策略和文化意识的培育，甚至是教材中的微小变动。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们理解的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对从3A到6B有了一
16、个系统的熟悉，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。 传统走向高效。在这三周中，我们还倾听了具有教学指导好处的讲座，共性是章主任的”走向高效的小学英语教学“这个讲座，更是具有现实指导好处。她从我们的课堂教学入手，谈到单位时间内学生获得的最大学习收效，谈到对兴趣的理性思索，如何提高学生的英语潜力，还英语课以原来的面貌，让学生成为课堂的主体，作为英语教师对教学总体的如何把握等等，还用生动的课例对我们进展准时的讲解评析，让我们收益匪浅。 幽默带来欢乐。在培训的这些天中，和外教一齐的三天是最简洁开心的，他幽默幽默的授课方式，带给了我们许多的乐趣和欢乐，他的教学理念对我们这些外乡的英语教师来说也有着
17、借鉴好处，只是大方的我们失去了许多和他更深沟通的时机，但有一点无疑是学到了，那就是无时无刻随时随地的幽默! 培训引发反思。在这三周的培训中，除去学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自我的教学，反思自我的课堂，反思自我的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。 在培训马上完毕的时候，想说的话真是许多许多，但我明白，仅有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也信任在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。 做一个有目标意识的教师培训心得3 怀着满腔期望我参与了市骨干班英语教师第三
18、次的培训，虽然仅有短短的两天，但过程中的收获却使我们满怀喜悦、满载而归。培训期间，感谢金教师为我们搭建了这么好的学习提高的平台。培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自我的成长之路漫漫。下头是我在培训中的几点心得体会： 一、骨干教师该如何持续进展? 社会在进展，科技在提高，也就要求教育不断更新，需要可持续性进展。教师之路该如何走?作为骨干教师又该如何做?金教师在第一天早上就给我们提出期望，告知我们要成为一名真正的骨干教师，必需要有自我的教育幻想追求，要有理论学问的武装，更要自觉地作好自我的职业规划。金教师以自我的长期奋斗在教学一线的经受
19、，她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的进取乐观，她以自我的人格魅力鼓励我们要坚韧、自觉地学习，教学上要更新自身的教育理念、更新自身的学问构造、提高自身的信息素养、提高自身的教师素养，要有扎实的作风，坚持不懈、务实的态度、博采纵长，要用独特的眼光大胆创新，完善多元。一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信念和对学习的渴望! 二、我们的根底科研该以什么形式? 金教师指出，作为一名骨干教师，要以扎实的作风潜心于教学讨论与实践，她在第一天的课程里，给我们抛出了这样一个问题：“阅读课教学中你有什么困惑吗?我给你们小组一张纸，写下三个你们最困惑的问题，然后你们畅所欲言，小组合作将问题分类。然后写下来贴到黑板上
20、，每个小组揭下一种问题回小组研讨，找出解决这一问题的方法，并用思维导图将本小组的方法画出来”。在简便地气氛中，大家纷纷发表自我的意见，金教师组织我们把问题集中分类，鼓舞我们团体争论，以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法。在热闹的争论中，大家有赞同的、有批判的、有提出整改的，思维在碰撞、理念在沟通。而金教师忙于穿梭于各组，担当我们的理论参谋。大家学的不亦乐乎。金教师最终总结，她说：“有效地教研就是发觉存在的教学问题，然后经过团体的群策群力开展讨论来解决问题。她还指出假如这堂课由她给我们做一个有关阅读教学的讲座，我们可能听的时候感动，过几天就全忘了。也可能只解决一两个问题，但今日实行的是参
21、加式学习的形式，大家收获远不止这些。”她的一席话也让我明白，所谓的教研并必需是向我以前所想象的那么高深遥远，只要我们勇于提出教学中的问题、剖析问题、找到解决问题的方法，我们根底科 研的起步就在那里。 三、教师评课的标准有哪些? 怎样上好一堂课、怎样评价一堂课?金教师给我们设计了不一样的评课表格，这四份表格中具体的提出了好课的标准，比方目标的达成度，问题的层次性，学生的参加度;教材的处理;教学程序;教学方法和手段上;教师根本功上等等。金教师要求我们各组选择一个角度进展观课并做好记录，我们组员间又进展了更细的分工，有记各环节的时间的，有记教师提问的、有记环节的过渡语的。然后由陈荷花和邹丽娟教师给我
22、们上了两堂示范课，两位教师风格迥异，陈教师热忱奔放，邹教师温顺婉约。课后组员的评课更是精彩不断，在小组代表汇总记录表后做发言评课的过程中，在座的学员有不一样想法的，纷纷提问或提出自我的想法。对于某个环节的重设计，大家更是摩拳擦掌、献计献策。我以前从没亲历过这样的评课现场，大家没有丝毫的顾虑，急于想表达自我的想法。而这一切，归功于金教师事前为我们做的细心的预备。与其说是我们在评课，倒不如说金教师在给我们上了关于如何评课的一节课，只可是她才智的把课堂交给了她的学生-我们! 四、如何撰写论文与案例? 金教师邀请了知名的刘毅教师来指导我们的论文与案例写作。刘教师从论文讨论的目标、资料、对象与范围、讨论
23、方法与步骤等，系统的给我们做了阐述，并且她也从格式方面对我们说明白论文与案例的不一样点。我们从理论上对论文步骤有所了解，并且也使我们更明白了科研论文与教学两者的关系是相辅相成的。科学讨论越深入，教学越生动活泼，得心应手;反过来，教学中提出的疑难问题，又促使教师去进展科学讨论，去释疑，解惑。 更让我们觉得最欢快的事莫过于金教师把自我潜心讨论的成果初中英语话题思维导图册送给我们作为礼物，并且她又不辞辛苦的在中午休息时间把我们带到计算机机房，和夏孟挑教师一齐教我们如何操作思维导图软件。我们在兴奋之余更是一份感动! 两天的培训时间是短暂的，对我而言是弥足宝贵的，一个人仅有放开眼界去沟通沟通才能丰富自我
24、提高自我，学然后知缺乏! 做一个有目标意识的教师培训心得4 在这一学期中，由于又是重组班级，因此在班级的各项治理中与高一年级区分不大，一切都是新的，需要新的摸索。加上本班学生的特别状况(高一时期比拟难管的学生又集中了一批，其中曾经谈过恋爱的有4对，被学校处于警告及以上处分的有5人)，这个学期的工作自认为并不圆满，好在各学校部门的关怀指导，能让我顺当地完成了各项工作，现总结如下： 一、狠抓班级学生的思想教育工作 这个学期，由于是重组班级，好多学生特别恋旧，一度沉醉在对高一班级的回想之中，加上历史遗留问题较多，新的班级的分散力一时难于形成。在这样的现实面前，我首先着手依据校规列出切合本班实际的班规
25、条列，继而在班队课中让学生逐条争论通过，最终制订出本班的班规，但凡违反班规内容的，依据情节轻重实施肯定的减分，与为班级做出奉献的加分一起作为期末评优的根底内容。平常不断在班级中开展思想教育，尤其是能利用好班队课的时间开展爱国、爱学习、爱教师、爱家人、爱同学等教育，让他们能彻底释放爱心与真情，受到了良好的效果。 二、协作学校完成各项活动 在这一学期中，我们高二(4)班协作学校完成了开门红、运动会、家长会、文化艺术节等各项活动，并且在期初班级规划中制订的各项活动只要不冲突都能完成开展，受到了良好的效果。涌现出一大批的获奖，开门红竞赛中获得表扬班集体等荣誉，黑板报竞赛一等奖，社会实践活动优胜班级，运
26、动会总分第一名，艺术节总分第三名，许静、沈雪银书法作品市三等奖等。 三、通过本人的努力，良好的班级集体已经初步形成 这一学期，始终秉着“不让一个学生对落伍”的原则开展工作。积极抓好学生的卫生、学习、就寝、纪律等习惯，让他们能安心学习，把学习放在首位，查处了学生中的早恋与带手机行为若干起，协作家长做好思想工作，尤其是定时向家长发校讯通累计达50多条，顺当地完成了学生在家学习的保证工作，学生成绩在不断进步，呈现出了良好的进展态势。 四、艰辛的付出，协调好各任课教师的工作 我定期向各任课教师询问班级学生的学习状况，并能依据个别任课教师的意见帮忙改良个别学生额度学习纪律和习惯态度等。组织期末模拟适应性
27、试卷的检测(语文、数学、化学、政治)(班主任监考，各任课教师阅卷)，查出问题学生，并结合他们的状况开展谈心，让他们抓好各学科的成绩，提出了切实可行的策略。尤其是双休日能合理协调各任课的作业。引导学生正确的读书观，感受读书的苦乐之双重境地。学生采纳自管根本形成了良好的学习气氛。 总之，这是一个辛苦的半年，也是我教学生涯中取得良好成绩的半年班主任工作的半年，为学生今后的三个学期的顺当学习打下了扎实的根底，我将永生牢记之。 做一个有目标意识的教师培训心得5 2022年我担当高二(24)班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工作： 一、健全完善班级治理制度 结合班级实际状况，明确一些常规的治理制度，
28、比方考勤，值日，卫生，学习小组的治理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪惩罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。 二、严格班级常规治理 当班级实行层级治理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发觉问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级治理的各个环节进展抽查，比方检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批判与自我批判。 三、加强学习方法指导 当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和扩散，我想了许多方法。利用主题班会，个别谈心，书面沟通，鼓舞，激将，
29、组织学生现身说法，收集优秀学生阅历介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们准时将薄弱科目弥补上来。 四、做好学困生转化工作 学困生的形成缘由是多方面的。这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出具体的帮扶规划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行惩罚条例。制造时机不断鼓舞他们，在课余也多一份关怀，让他们感受到教师并没有由于成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习肯定会渐渐跟上来。 五、家校联系，合作沟通 在日常班级治理中，发觉问题的萌芽，我准时与家长沟通，努力争取采纳最能让学生承受的方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、协作，把学校教育延长到家庭，提高教育教学的效果。本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的状况，自修纪律一般状况下比拟好，但消失集体争论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至争论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一局部同学学习方法不妥当，没有准时复习功课，造成学问的遗忘。 做一个有目标意识的教师培训心得