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1、 二年级上册语文酸的和甜的教学设计_新二年级语文上册教案 小编为大家收集整理了二年级语文上册教学设计：庆祝供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 教材分析： 庆祝这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，处处都沉醉在欢快之中。金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、欢快、祥和的图画！ 读着读着，我们好像观察农夫丰收的笑脸，观察*广场上缓缓上升的国旗，好像听见中华儿女对和平的召唤，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。 学习目标： 1、熟悉7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。 3、加
2、深对祖国的喜爱之情 教学流程： 第一课时 一、导入： 1、十月一日，这是一个特别的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震惊了。一个感动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中心人民政府成立了！中国人民从今站起来了！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进展曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！ 从今，每年的十月一日，我们都要为宏大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。 2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一
3、起来看一看吧，板书庆祝 二、初读体会 1、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。 4、范读课文，学生说说听后的感受。 三、朗读感悟： 1、学生自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。 2、展现读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进展指导。朗读本诗，要把握好欢快、喜庆的基调，用热闹奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限喜爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然
4、后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 4、读、议课文。 （1）出示课件（庆祝场面），引导观看：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。 （2）读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。 5、有感情地朗读全文。 四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张
5、庆国庆的书签，或者画一张画。 其次课时 一、导入： 1、小组展现自已送给祖国妈妈的礼物，相互沟通，相互学习。 2、立刻要到国庆节了，我们一起来庆祝 二、再读入情 1、让学生看图找句，练习朗读。教师借图指导。 2、指名读，学生评，相互读、相互评，直到背诵。 3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。 三、识字。 1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。 2、介绍阅历识字： 加一加：大庆只-帜南-献 编儿歌 四、指导写字： 1、找出左右构造的字，引导发觉左右构造的字有什么特点。 2、教师范写，有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿
6、”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 3、学生描红临写。 二年级上册语文丰收的童谣教学设计 教学目标： 1、能够借助音节熟悉本课生字。2、正确流利有感情地朗读课文。教学重难点：正确流利有感情地朗读课文。教学过程：(一)提醒课题，初读课文。板书课题，让学生自己读课文，要求读准字音，读通句子。(二)自主合作认读生字。先找出不熟悉的生字，再通过查字典，读拼音或请都同学来读准字音。(三)能读课文，了解大意。1、自由朗读课文，要求读正确，流利。2、指导学生朗
7、读课文，检查朗读效果。3、逐段朗读课文，说说都写了哪些果子。(四)点拔指导，重点感悟。1、学生自由读课文，画出自己喜爱的语句2、细读课文，思索为什么喜爱这些句子3、指导学生读出句子所表达的思想感情(五)扩展活动。走出教室，查找秋天，选一处自己喜爱的景物画下来，然后在小组内介绍自己的绘画。二年级上册语文教学设计：语文园地二 小编为大家收集整理了二年级上册语文教学设计：语文园地二供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 一、我的发觉 这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成局部，并且是形声字中表音的局部。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发觉汉字的构字特点。
8、在探究和发觉中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。“我会认”用来进展稳固生字，并适当进展拓展；“我会读”进一步发觉和稳固这种汉字的构字特点。 过程建议： 我会认。 1、出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。 2、找找每组中两个字的一样点和不同点。引导学生发觉这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁） 3、你还能用其他方法来记住这几个字吗？ 4、多种形式读生字，给你喜爱的字另组词。 5、你能用这种方法还熟悉哪些字？进展沟通。 我会读。 1、读读加点的字，看看你有什么发觉？ 2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？ 3、你还能说出其他类似的
9、字吗？ 二、日积月累 这一局部包括三项内容：“读读比比”、“读读记记”、“学习查字典”。“读读比比”安排了五组词语，目的让学生通过认读，进展比拟，来稳固读音一样的形近字。“读读记记”是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音一样或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。“学习查字典”是新的教学内容，引导学生把握部首查字法，教学时应首先让学生明确部首的含义，再进展举例，然后学生尝试加以练习。过程中要实行有效形式激发学生兴趣，在轻松的气氛中学习。 过程建议： 读读比比。 1、分小组竞赛读，要求读准字音。 2、指读每组词，比拟带点的字的一样点和不同点。 3、用喜爱的方式读。 4、你能为加点字再组
10、词吗？汇报沟通。 姓氏歌。 1、学生同桌互读姓氏歌。 2、回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？ 3、多种形式反复读。 学习查字典。 1、复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。 2、今日我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法部首查字法，教师介绍部首的含义。 3、教师举例，示范部首查字的方法。 4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小教师引导组员查以下生字：悟 5、引导学生归纳部首查字法的步骤。 （确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字） 6、竞赛进展书中练习。评出“查字典小能手”。 口语交际 本次口语交际是在学习我选我一课的根底上，谈“我的想法”。目的是
11、为让学生对王宁的做法有正确的熟悉，做事对自己有信念，懂得正确的表现自己，和树立为别人效劳的意识。教学时要针对班级的实际状况，引导学生积极参加，大胆表达，取长补短，相互促进。 交际预备： 多媒体课件。 组织过程： 1、创设情境，激发兴趣。 出示多媒体课件（我选我课文插图）观看，引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法？（学生自由谈） 王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说缘由。 2、设定岗位，组织竞选。 （1）假如班里改选干部，你会不会选自己? （2）设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际状况来进展，也可以假设岗位。） （3）小组内选定岗位，进展练习。 3、
12、竞选展现。 小组内进展沟通，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进展评议。 展现台 这次的展现台是“露一手”。内容不限，形式不拘一格，是学生展现才能，相互学习的良好时机，在整个过程中要让学生真正能展现自己，体验欢乐。要引导学生选好展现的内容和方式，并且要为展现做好预备，展现时让每人都能“露一手”，这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进展。 二年级语文上册识字1教学设计 这篇二年级语文上册识字1教学设计是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教学目标： 1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。 2、能主动积存有关秋天的词语，培育生动积存的良好习惯。 3、留心观看四
13、周的事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重难点： 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 教学方法：集中识字、表演朗读 课前预备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。 课时安排:两课时 第一课时 一、激趣导入。 秋天来了，秋天的风光真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进漂亮的秋天吧！ 二、看图识字。 1出示课件，课本插图。 仔细看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说详细。 （依据学生介绍，随机出示词语。） 2沟通学生收集的画面。 （l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。 （2）指名介绍自己观看到的秋天，相机出示词语。 3看
14、图读词。 三、识记生字。 1、课件出示本课生字：宜、层 这些生字你都会认吗？自由试读。 2、出示带拼音的字，自由试读。 3、去掉拼音小帽子，你们还熟悉吗？谁情愿当小教师教大家。 4、小组合作识字。（相互沟通识字的方法。） 5、组词练习：我会读。 6、袖卡片，认读词语。 四、朗读词语。 1、范读词语，读出词的韵味。 2、自由练读词语，指名读。 3、想象词语描绘的景象。 4、生自由选择词语想象说话。 （引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时似乎看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。） 5、齐读词语。 其次课时 一、复习稳固。 1开火车认读生宇和词语。 2改动词语挨次，
15、指名认读。课件出示： 金秋季节风光宜人 层林尽染叠翠流金 天高云淡大雁南飞 秋高气爽山河壮丽 五谷丰收瓜果飘香 春华秋实秋收冬藏 二、指导写字。 1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。 2、观看字的构造，说一说。 3、师示范写，生观看写的时候要留意什么？ 4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展现。 5、练习写字。 三、积存词语。 1、读一读，背一背本课所学的词语。 2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。 四、扩展活动。 秋天的风光美吗？把你看到的漂亮风光画下来。 关于秋天的词语 一叶知秋一丛金黄一丛火红秋意深浓秋色宜人秋兰飘香 春兰秋菊春花秋月春种秋收丹枫迎秋枫
16、林如火秋风习习 二年级上册语文雪趣教学设计 第一课时 一、激趣导入：3分师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今日我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。二、随文识字：25 分范读，正音，生初读感知。领读，留意感情。(3)自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段找出其次句话同桌间互读，熟悉“世界、窗户”集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”(3)回忆在乐园中玩的嬉戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、稳固训练：1 0 分1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：2分1、师启发总结2、识字、读文其
17、次课时一、复习：3分1、概括雪趣一文中你都知道了什么2、熟悉字词二、写字教学：25分1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特殊是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规章书写其余的字三、稳固训练：1 0 分1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字状况做总结2、写字作业。3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。二年级上册语文识字4教学设计 教学目标： 1. 学会10个生字和这些生字组成的词语，田字格上的1个只识不写，熟悉一个偏旁。2. 能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。能理解儿歌所表达的意思。教学重难点：.识字、写字;朗读、背诵儿歌。教
18、具学具预备：投影、字盘、生字卡。主要板书：识字4。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一. 观看字盘，感知形声字的特点。1. 出示字盘，与卡片“辛辛“，将两者分别组合、演示。2. 同学们，“辛辛”和“纟、讠”等分别组合构成了汉字。这就是一种造字方法，这些字叫形声字。上面4个字中的“辛辛”是声旁，“纟、讠”是形旁，代表不同的意思。二.读准字音，学习词语。1. 用生字卡片指导读准字音。2. 读4个字组成的词语。3. 理解：(1) .出示实物理解“辫子、花瓣”(2) 举例理解“辨别、辩论”。三. 嬉戏稳固。用字盘辨字，并组词。四. 学习儿歌。1. 借助拼音自由朗读，指名读。2. 指导朗读。(1).分
19、别读出疑问和确定的语气。(2).留意停顿和重音3. 教师示范读第一小节，学生自由读其次小节，齐读。4. 理解：是谁“圆圆脸蛋拖小辫”?五. 学写生字。1. 让学生认真观看四个形声字。2. 指导书写：三局部靠紧，留意“辛”的变形。3. 学生练习。六. 课堂练习。1. 选字填空。辩辫辨瓣(1).你能分()出牛郎星和织女星吗?(2).这朵菊花的花()又细又长。(3).许林和李青为了一道题()论起来。(4).陈凡走路是小()儿一甩一甩的。2. 抄写词语。其次课时一. 复习稳固。1. 让学生转动字盘读生字，组词。2. 将字填入空格。哪是红梅花，请你来分。这是红梅花，它有五个。哪是韵母a，请你来分。这是韵
20、母a，圆圆脸蛋拖小。二.读背儿歌。1. 齐读后，指名用一问一答试读。2. 男女生分读。3. 背儿歌。三.指导书写。1. 出示范字，引导学生观看。2. 指导“蛋”的写法。3. 学生自学另外几个字。4. 描红、仿影。四.练习。1. 用“哪是?这是。”的句式进展对话练习。2. 选字填空。哪那圆园袋蛋(1).小弟弟红通通的脸()真像大苹果。(2).林林的口()里装满了小石子。(3).昨天，妈妈带我到公()里玩了半天。(4).()()的太阳从东方升起来了。(5).小军送给我的()本书真有意思。(6).()件衣服好看? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“二年级上册语文酸的和甜的教学设计”一文，盼望“二年级上册语文酸的和甜的教学设计”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的二年级语文上册教案专题！