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1、 中考备考发言稿(15篇) 各位领导、教师们： 大家好！又到了一年一度初三备战中考的时候了，很荣幸和大家一起面对20xx年的中考。近几年我们学校在中考取得了不错的成绩，在此，我谈谈我们迎考复习策略的制定与落实中的一些做法，抛砖引玉，与大家沟通互补，迎战中考。 复习是每一届初三的必修课。扎实有效的复习是取得中考成功的必由之路。 （一）迎考复习总设想 1导向引路：要在深入讨论课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的根底上，从内容到方法，表达正确的复习方向。并在复习的内容，学习的方法，解题的思路和方法上，对学生赐予正确的指导，最终提高学生的中考成绩。 2整理归类：以课标为依据，帮忙学生对语文教材中所
2、牵涉到的学问加以分类整理，以把握学问的体系和学问之间的内在联系，把学问系统化，条理化，简洁化。 3训练力量：通过复习全面提高学生的识记力量，理解力量，写作力量和实际应试答题迁移力量。 （二）主要措施与方法 1。狠抓语文根底学问的训练。在复习过程中让学生明确根底学问考点的范围，始终以考试说明作为复习指南，对于中考中的根底学问积存与运用这一块力争考总分值。如古诗文的背诵理解默写，充分利用早读的时间来背诵。 2。重点搞好阅读理解的复习。复习时以课本为典型例如，教给学生阅读的要领和方法，以着力提高学生的举一反三的迁移力量和应试答题力量，重视文言文的阅读训练，对重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学
3、生能默写一些重要的名段，名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。课内文言文复习则采纳任务型教学，以册为单元，做一课一测，课课过关。文言文留意学问迁移至课外古文局部，而看到某个字应能联系到课内相关的字，这就要求对课文内容必需熟识。现代文则应能明确各篇文章的文体，注意方法的归纳和指导，通过讲评试卷中所遇到的题型进展归纳总结，进而上升为方法。如将其分为记叙文、谈论文、说明文，小说、散文等。然后按各种文体的学问点赐予归纳，如说明文介绍（某一事物）的某一方面怎样，安排说明挨次，运用说明方法，留意说明文用词的精确性等，以一种文体来推及相关的其他文体。又可推及 说明文副词精确性 记
4、叙文品析句子 小说动词生动形象理解句子由此不断地反复练以及稳固。 散文 3。对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特殊要做好话题作文、半命题作文等开放性作文的强化训练。 4。强化集体备课，既分工又合作，发挥集体的才智，备课组坚持每周至少集体备课一次，争论一周的复习安排，有规划，有步骤的绽开。坚持相互听课，相互学习，共同提高。 5。要求每位教师深入讨论学业考试大纲并依据自已的理解出一份中考模拟试卷，这样才能使在自己的教学中目的明确，更有实效。 （三）初三迎考复习进度与规划： 第一轮复习：课本为
5、主，按册复习。 2月中旬到4月中旬为止，着重于从课本入手，依标扣本，在字，词，句，篇中夯实根底，特殊是古诗词和文言文全面铺开。根据“学问点梳理重难点强调练习题稳固做错题强化”的步骤进展，采纳文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、学问与力量穿插的方法进展复习，以提高语文复习的目的性和实效性。写作训练与指导贯穿整个复习过程。 在第一轮复习中要做到：明确考点（边引导学生明确考点范围，边进展板块复习，避开无效劳动）；夯实根底（立足课本，扎实把握课本文言文学问）；稳固根本（紧抓阅读和写作不放松）；归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）；强调标准（强调审题、思
6、索分析和表达的标准，避开无谓失分）；点面结合（以专题训练为主，试题模拟作帮助，专题吃准考点，试题反应诊断）。详细做法是将六册的古文归纳，让学生记、背，再辅以小测。我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”，“地毯式轰炸”。 其次轮复习：专项训练，强化重点。 4月中旬到5月中旬为止，应当进入专题复习阶段，即依据考试说明和中考命题规律，打破学科原有挨次，将学问构造分门分类地进展整理并强化训练。根据“相关学问整合相关练习强化相关错题点评”的步骤分类进展，努力做到“四多”即：多做中考题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，查漏补缺，更注意现代文和作文的训练指导，培育学生的中考得分意识。这一阶段的
7、复习关键在于归类整理，作好专题，查缺补漏，切实提高复习效率，打好阵地战，歼灭战。 第三轮复习：综合训练，把握整体。 5月中旬到中考为止，这一轮复习重在模拟训练和综合力量的培育，多做中考模拟题，整体把握试卷的题量，安排好做题时间，可帮忙同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进展中考实战的演习，提高应试力量的作用。模拟训练，可以帮忙学生把握答题技巧，熟识考试技术，作好一切应考预备。 最终一周是自由复习。要求学生根据自己学习的特点，在教师指导下，每天做点中等题，写一篇小文章，培育手感和良好心理，为决胜中考做好充分的预备。 （四）复习中留意的几个问题 1、发挥集体备课的优势，要有剧烈的团
8、队精神，每一成员既分工又合作，资源共享，群策群力。 2、利用好课堂，力求课堂上民主高效，使学生复习有效果、有收获、力量快速提升。 3、讨论中考试题，把握核心学问和核心力量，每个人都成为研修型教师，使复习更有针对性。 4、复习期间，求精不求快。我们要落实根底学问、根本技能，做到不留漏洞。 5、选题要“精”，量要相宜。训练要严格、标准、统一。 6、讲解要抓点带线，理清学问系统，敏捷运用根底学问解根底性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲。 7、读透梅州市考试说明，明确中考的导向，对梅州市考试说明所例举的题型，要训练解题思路。 8、加强沟通，与其他学校、地区教师互换信息，把握最新中考动向。 （五）
9、语文复习中困惑 1、语文作为母语教学的内容，假如中考成绩不令教师、学生、家长满足，则会使教师有吃力不讨好的想法，学生有松懈思想，家长则不重视。学生有一种误区即语文是否复习都一个样，诚然语文功在平常，但我们仍盼望通过复习能有所提高，由于语文科所占的120分（130分）是最多的。那么，如需让学生拿到满足的成绩，我想试题的难度要降低。 2、文言文的内容，我们认为课内讲读课的内容对大局部学生而言能够把握则很不错了。由于每册有两个单元四篇的古文，三年则有24篇，这些能较好把握就很好了，课外古文，则有故事性、较经典的、对学生的思想有启发、教育意义的可以加强把握。 3、作文：作文是试卷所占分值最高的，但中考
10、的差距却最大。如何提高大局部学生的写作力量是我们在教学中亟待解决的问题。 中考备考发言稿2 各位初三教师： 刚刚开学不久，紧接着召开教师会，大家太辛苦了，而且是星期五，占用了大家原来不多的休息日，深感担心，深表歉意。但我想为了中考，大家是能理解的。 我们这一届从上次期末考试的状况看，形势吃紧，形势逼人。当大家拿到这张成绩汇总表的时候，各位是什么感觉?令人担心是确定的。可以说，这次考试整个区的根本状况，我是在第一时间就知道的，阅卷当天的夜里就把握了。我当时的感觉是坐立担心，食之无味，辗转反侧，夜不能寐，深感压力沉重，责任加大。一个星期索绕在我脑际的是，这一届真得不行吗?有什么方法措施?我们的教师
11、、班主任是怎样想的?我们的质管组能想出什么好的措施?我还想，我们的治理有没有问题?我们的教师有没有尽力?我也在想自己，是不是工作没到位?这一届教师的调整是不是正确?接下来应当怎么做?可以说，这几天我想得许多，心里也很焦虑、烦躁。我深深知道，在座的教师都一心扑在工作上，进取的劲头也是空前的。当我看到大家劳碌的身影，当我看到天黑了还在办公室，还在教室里，当我看到大家悄悄无闻，任劳任怨，无怨无悔的时候，在我的心中蓦然升起了一股信念：有这样的教师，有这样负责任的教师，XX中考我们必赢无疑!我这个人还有一个特点，有的时候，很热闹，大方激扬，激扬文字，有的时候又很安静，穷思极想，思谋筹划，热闹是为了奋勉，
12、安静是为了致远，为了查找对策，查找底气。这段开场白，要说明的是这段时间我的心路历程：就是面对现实，正视困难，仔细反思，想方设法，坚决信念，满怀信念，突出重围，再创辉煌! 二、谈几点想法： 1.忧患意识坚固确立。我校在教学质量上无优势可言，尤其这一届的初三形势吃紧。教学质量是学校的生命线，教学质量是实现我校新一轮进展的关键所在。这是大家都懂的道理。赢得中考的辉煌，是我们做教师的最大荣光，也是我们一年年含辛茹苦的最大劝慰。做教师的图的是什么?图的就是这份荣光，这份劝慰。每年的中考不好，我们大家心里最难过，不仅心里难过，而且脸上无光，走出去只能低头。质量才是硬道理，因此，我们要把质量看作是教师的生命
13、，看作是自己的根本使命。在质量问题上没有托辞。莫斯科不信任眼泪。 2. 责任意识必需强化。我校教师，尤其是初三教师根本上都有剧烈的事业心、责任感。但是我们面对新的挑战，新的形势，我们的责任意识还要强化。要管得更严、更细、更实，教得更新、更活、更实。尤其是在抓转差上要做得更深入、更到位、更有效。我们肯定要把转化一个差生同培育一个优秀生看得同等重要。我们这一届的问题主要在中下等生，这从全区分数段学生分布的状况可以看出。因此，切实贯彻我们学校确定的“面对全体、重心下移”的教学策略，是实现全面提高质量的关键。我们1-3班的教师，尤其要在这方面端正思想，身体力行，切实贯彻。满腔热忱地面对这个层面的学生，
14、以情换情，动之以情，晓之以理，苦口婆心地去感化学生、感动学生。学生非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。我们要树立身边的示范，让他们学有典范，行有方向。我们要擅长鼓励，用一颗和善漂亮的心，去发觉他们身上的闪光点，对他们的每一点进步，取得的每一点成绩欣赏、喝彩!我们不要吝啬自己丰富的脸部表情，多个一个微笑，就是多给学生一份鼓舞。我们不要吝啬自己口中的溢美之辞，一句知心话，就是给学生一份暖和，一句鼓舞话，或许会成就学生的一生。好学生是夸出来的，而不是训出来的。这应当成为我们的座右铭。 谈到转差，我也不吝啬，多讲一点。我最近看了中国人民大学附中教师王金战把倒数第一的学生送进北大的事迹报道，深有感受，
15、深受启发。他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校，其他学生也进了复旦、南开等国内一流大学。不仅如此，校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军，都被他带的班夺走;音乐才子、辩论高手、电脑器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女儿也以优异的成绩被北大录龋为什么王金战能取得如此的胜利?用他的话说：“我眼里根本没有差生”。有一天半夜，他接到校长电话，要他接一个被别的班拒收的男生。这个学生因考试作弊被教师发觉后通知了家长，家里因此燃起了“战火”，这个学生半夜三更离家出走了。家长和亲戚四处查找，也惊动了学校。其次天课间操，消逝一夜
16、的学生突然又回到了班上。考虑到他只是个借读生，有人劝其退学。王金战表示情愿把这个学生留在他班上。 王金战开头与他谈话，先是劝其消退对原来教师的怨恨，然后就纪律问题征求了他的意见：“别人是不允许迟到的，考虑到你的特别状况，我允许你每周违反两次纪律。”这个男生很意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没有那么简洁，到了王金战班上后，他被同学们的成绩吓傻了，而他除了数学，其他几乎全不及格。第一次摸底考试前，该生不想考。为了鼓舞他，王教师说：“这次考试，你确定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么呢?要不是你倒数第一，其他同学能平衡吗?”这么着他参与了考试，考倒数第一。与倒数其次相差200分。他对
17、这个学生说，别人付出了多少努力，你才学了多少时间，怎么能比得过人家呢? 后来第一次月考，他仍是倒数第一，但和倒数其次的差距一下缩小了30分。王金战一股劲地夸这个学生：“你一下子能虽小了30分，高三总共要8次大型考试，如此每次缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华、北大的问题了!” 这次学生被表扬得热血沸腾，头脑发懵，王金战接着又趁机把他叫起来：“你谈谈，下次考试的目标是什么?”该男生感动不已，一下站起来：“我下一次确定不考倒数第一啦!” 对于这样的“差生”，王金战教师有时就是拿放大镜去找他的优点，那是倒数第一的学生看到了自己的潜能，学习进步得特别快速。最终这个学生果真考上了北京大学。
18、高考完毕后，这个学生的家长请王教师吃饭。席间，那学生说：我想唱首歌给教师听。在场的人谁都感受到这个学生的真挚情感，他是专心在唱，含着热泪在唱，在场的人都流下了泪水。还有什么比能够挽救处于人生崩溃边缘的学生，更感到幸福呢? 王教师把倒数第一的学生送进北大，它的意义远远超过了培育一个北大生的本身，而在于启迪我们教师怎样去面对学生，尤其是所谓的“差生”。在一个班上，学习不好的学生其实最苦痛，教师同学瞧不起，家长不是打就是骂，心里往往是自卑压抑的。我们要清晰“差生”的心理。我们做“差生”转化要做到他们的心里。一个高中生的鼓励能使他胜利尚且如此，一个初中生更需要鼓励!鼓励会给学生插上腾飞的翅膀! 3.
19、满腔热忱倾情投入。教育事业需要我们全身心投入，需要我们去掉急躁，洗尽铅华，静下心来教书，安下心来育人。我们的心，要专一，做到心正气定。我们的脑，要糊涂，做到开足脑筋;我们的口，要用好，做到出口成珠;我们的耳，要玲珑，做到耳听八方;我们的鼻，要灵敏，做到嗅觉超常;我们的眼，要雪亮，做到目光远大，我们的脚，要勤快，要脚踏实地;我们的手，要握紧，做到出手非凡。全身心地投入，使出浑身解数，分散到一个灵魂：“爱和责任”。一个学生就是一个家庭的盼望，甚至可能是一个家庭几代人的幻想。我们千万不能辜负了脚下的土壤，错守了重要的阵地，抹煞了教师这个神圣称号的特性。满腔热忱，用我们的“爱和责任”去关爱每一个学生的
20、成长;用我们的“爱和责任”去为学生铺设一条通向胜利的道路，去为每一个学生支撑起一片盼望的蓝天! 最终讲讲这一届的奋斗目标：综合考核确保前四，每门学科确保前五，不管困难再大，这几个目标决不动遥优秀率要求提升，总分合格率和低分率也要进前五。 09中考我们将依据这个目标，确立考核要求，要打破只奖不惩这一不合理的制度，实行奖惩并举，奖，要上不封顶，加大力度;惩，也要决不手软，不仅经济上，而且要在评先、考核等其他各方面凸现。依据这个目标，我们各教研组、备课组、班主任要依据班级、学科实际，加大治理力度，狠下有效措施，竭尽所能，加倍发奋，努力为实现09中考的目标奉献全部的力气。 时间关系，我想说得许多，意犹
21、未尽，留给今后一起去探讨，一起去切磋吧! 感谢大家。 中考备考发言稿3 敬重的各位领导，各位教师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今日我们迎来了20xx中考誓师大会，还有30天，我们就要面临人生中的一次转折-中考。 十年寒窗，三年风雨，30天是新的起点，新的征程，在以后的几十天里，更需要我们厚积薄发，去努力，去拼搏，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，没有汗水的挥洒，怎能获得胜利的喜悦？没有勤劳的付出，哪能有收获幻想的甘甜？ 那些一时看不到盼望的人会说：“30天太长了。”他们无疑是预备放弃九年汗水与眼泪的人了，他们不明白：命运是把握在自己手中的，由于我们信任，奇迹是强者制造的，一份耕耘，总有一份
22、收获。 同学们，我们从时代的舞台走过，留下什么呢？我们留下的是我们人生道路上一次全力以赴的拼搏身影。同学们!风雨拼搏十几年，距离我们期盼的高中只有30多天了，高中梦，是人生梦的起点，没有经受过高中的人生是有缺憾的人生。为了这个抱负，我们披星戴月，寒暑不停，我们阅读过可以摞成山的书籍，做完了满天飞的试卷，我们有过曾经一步一步上升的喜悦，也曾有成绩下滑的泪水。 我们希望着“今年花胜去年红”，我们期盼着今年的六月“风光不与四时同”。今日学校召开的誓师大会就是给我们的奔驰助一把力，就是给我们的冲刺呐一声喊，就是喊出我们打好中考这一战的战前誓言，让我们以最正确的精神状态迎接中考，把最优异的成绩献给试验中
23、学，试验中学明日的朝阳会因我们的胜利而壮丽！ 中考备考发言稿4 1。仔细讨论课标 课标是教学的根本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的重要依据之一。通过对课标的细心研读，明确了考试的要求，了解题型和对学生的力量要求，使自己的复习有方向、有目标，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更具有的放矢。 2。仔细研读教材 教材是课堂教学的根本依据，也是中考命题的依据之一。所以不仅教师自己讨论阅读教材，而且要求学生肯定也要认真阅读教材，特殊要留意教材中以下几个方面：（1）物理概念和规律形成的过程和伴随的科学探究方法。（2）教材中的实例分析（包括各类插图、生活及有关科技进展的实例等）。（3）各种试
24、验的原理、探究方法及过程。 3。讨论XX省历年物理中考题，把握考试动态，指导复习方法 仔细讨论近三年XX省中考物理试题的主要特征及方向，关注热点和透视盲点问题，把握好考试动态。依据XX省中考要求整理学问内容，归类把握，注意学生的根底学问与技能的学习，重点训练学生对根底学问的理解和运用物理学问解决问题的力量。 在复习时用表格或框图的形式使学问系统化，用要点记载方式和方法把学问归纳起来，使学问条理化、网络化，便于娴熟而坚固地把握根本概念和根本理论。 在习题训练中重视物理与生活、社会、科技进展的联系，找准考点，训练学生敏捷运用所学的学问，透过现象看本质，运用科学的原理、规律和方法解决实际问题的力量。
25、 4。 切实进展三轮复习，每轮复习都做到详细有效 第一轮复习五环节： 第一个环节：学生通过复习资料总结复习各章节学问点。 其次个环节：教师利用上课时间指出本章节的考点和易错点，并进展针对性的复习、训练。 第三个环节：学生完成复习资料练习，教师进展批改，对已错点和易错点进展评讲。 第四个环节：利用教师拟定的试题进展章节测试，通过测试发觉不同学生的不同问题。 第五个环节：针对不同学生的不同问题进展单个的培优辅差。 其次轮复习中以专题为主线，在讨论和分析的根底上，总结出各局部学问点出题的形式，强化局部重点题型。着重学问的迁移和应用；主要分为试验题，作图题，计算题，填空选择题等几个板块。对于每一个专题
26、，首先利用集体备课让每位教师统一熟悉，不但要重视让学生理解，更重视让学生动手写出来。通过写，让学生处理问题更加标准，得到显著的提高。强化“眼过千遍，不如手过一遍”的重要性。 第三轮复习则以综合训练与模拟为主，进展适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并留意学生心理和应试技术与策略的指导。对学生进展标准化训练。例如：审题训练、解题思路训练、解题书写过程训练、字母表示物理量标准化训练、画图标准化训练。防止学生在考试中会做的题由于解题不标准而丢分，从而提高解题的正确率。同时，还要不用“题海战术”，不被纷繁的模拟试题打乱方寸。模拟题不多做，但精做，要尽量实现复习效果的最大化。 中考备考发言稿5 各位教
27、师，各位领导：下午好！ 凉夏七月，习习微风为我们送来了中考佳绩的喜讯。在这一次中考中，我们原初三9班大局部科目平均分均位于级前列，总平均分位于级平衡班其次，有22人上线，21人上700分，43人上650分，54人上600分，根本完成了学校所交给的任务。 回首过去一年，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满，这9班的进步都离不开每一个科任教师辛勤指导和领导的关怀爱惜。下面，我就谈谈我在我班初三的备考的一些详细工作和详细做法： 一 保证班级稳定方面： （一） 求同存异，团结自主 进入初三之后，由于分班的关系，我们班在走了十几个尖子的根底上加进了原3班及8班的19个同学，组成了一个新的集体。为了
28、让他们适应我们班集体，我提出了“求同存异，团结自主“的初期目标，并且实行拉拢战术，安排他们之中一局部同学做我们班的班干部，让他们对班集体尽快地产生归属感，另外也通过谈天谈心的方式关怀这局部同学的学习生活以及心理状况等，缓解他们的分班心情反响，让他们尽快地投入到初三的学习当中来。 （二） 建立良好班风学风，抓好班级常规 为了创设一个良好的学习环境和形成好的学习气氛，我要求学生要从小事做起，从身边做起，养成良好的学习习惯和行为习惯，鼓舞学生要在课堂上“学会倾听“，协作教师，课下勤思好问，作业方面，要求学生按时保质仔细完成；早读，要求学生能自觉主动地读书、背诵；晚上要求6：50分开头“课室宁静自习“
29、，7：15分开头晚读，每个晚上能坚持作业、复习、预习三点一线为主题的学习活动，另外，我还大力提倡刻苦专研，相辅相成的学习互助精神，这样一来，互动自律、竞争上位的学风班风渐渐形成。 （三）“特殊的爱“给“特殊的学生“ 初三留意做好后进生的思想工作，到了初三，有一局部成绩差的学生的思想消失很不稳定的现象，假如这工作没做好会消失很不良的影响，所以平常不放松这方面的工作，就能确保班级有一个良好的学习环境。 同时，狠治各种歪风邪气，培育正确的思想导向，多发觉后进生的“闪光点“、多些“暖处理“给他们定目标限期改正。特殊是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的常常“合力教育“，让他们学习纪律步回正轨。 二
30、提高学习成绩方面 （一） 明确学习和奋斗目标； 开学伊始，我让每个同学写下了自己进入初三的第一步目标以及规划，让他们提早进入备战状态，另外，利用每星期一次的班会课，开展内容丰富的主题班会，提出不同阶段的班级学习目标以及奋斗目标 并在不同的阶段对之前进展肯定总结分析。 （二）。养成良好的学习习惯 提高自我学习效率 在初三的前半学期，我给学生定下的其中一个目标就是养成良好的学习习惯，提高自我学习效率。到了初三，有一局部不适应的同学都反映每天回家都有很多功课，做完后已经很晚了。假如连续复习，其次天上课就没有精神；假如直接睡觉，其次天上课就有点稀里糊涂的。为了解决这问题，我提出 提升学习效率，向时间讨
31、效率，不做无用功，不干低效事，力争做到“整体安排、统筹时段、忙而有序“。当时候我提倡两个做法：一是每天放学先做薄弱学科的作业，迎难而上，在头脑最糊涂的时段解决最困难的问题；二是做好规划，每项作业前先自我估算时间，然后设定规划，有了紧迫感，学习效率就会大大提高。 （三） 鼓舞竞争 ， 强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争。我鼓舞竞争的方法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，实行不断更替的方法，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超
32、越自我，这样形成一个良性循环的态势。 （四） 加强学法指导，毁灭偏科现象 利用班会课或谈话等有利时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异打算了某种学法优劣的不确定性。因此，在进展学法指导时我既有整体上的指导，又留意个别指导。制造条件进展学法沟通，让典范学生谈感受，使学生在沟通中汲取和借鉴他人的阅历，改良和完善自己的学法，同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法“ ，避开生搬了硬套。 而另外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的“团体赛“，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，我提出了磨尖纠偏，强科要更强，弱科也不弱，也就是差的学科舍命补上来，到达中等偏上水平，好的学
33、科要突出，使之真正成为优势“。 （五）引进嘉奖机制，进展典范教育 设立嘉奖制度，每月进展一次综合评比，对考试成绩优秀和进步大的学生进展嘉奖，除此以外还可嘉奖表现进步的学生，以到达表扬先进，鼓舞后进的目的。以促进学生有学习兴趣，为中考考出好成绩打下更好的根底。 三 复习迎考方面 （一）明确考试性质，正确定位；我主要是利用好班会课以及黑板报等宣传阵地，围绕圆满完成学业对他们进展抱负教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，加强紧迫感，尽力学好最终一段课程， 以积极的心态，步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。 （二）实力 技巧 心态 初中生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我的工作重心放在
34、对学生的学习治理上，指导他们做好实力、技巧、心态三个方面的预备，让他们变被动应考为主动应战。 实力，主要指坚固地把握根底学问、根本技能、根本方法的根底上加强自己综合实力。最终阶段，不能再死磨难题偏题，肯定要回到根底上来，研读教材与考纲，抓住重点查漏补缺，进一步充实实力。 技巧，主要是指审题和答题的奇妙技能。培育好审题的好习惯，合理安排每道题的答题时间，实行正确答题策略，标准自己的答题格式以及不良的书写，削减不必要的失误。 心态，指心理状态不要过分紧急和畏惧，也不要盲目乐观和轻敌。战略上要轻视，战术上要重视，仔细答好每科试卷的每一道试题，该得分的肯定要拿到手，再有，每个人即不要期望值过高，也不要
35、没有目标，抱幸运取胜的心理。还有，要有规划地安排好学习、休息的时间，临考前适当放松，保持良好的体力和充足的精力。 （三）亲密关怀学生思想心情波动，加强心理疏导，鼓舞全体学生向前冲 到最终阶段，学生在经过几次模拟考试以及平常的测试后，紧急焦虑的心情都已经到达肯定的顶峰，培育学生良好的心理素养是胜利的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工作，必需要留意平常对学生心理问题的疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心理示意，引导他们明确自己的目标，调适好自己的考前心态。另外在实际工作中，也需要我们通过谈话以及观看还有跟科任教师以及家长沟通等方式对学生的学习状况和心理素养真正了解和把握，并能够共同赐
36、予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的问题进展解决。 以上就是我在初三毕业班工作的一点体会，有许多缺乏之处还请各位领导教师多多指正。 中考备考发言稿6 新学年刚刚开头，发动全体师生从今日起、从现在起就要以傲视群雄的信念投入到中考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个毕业班教师人生的新篇章。 对于九年级，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。就目前我们班级而言，学生就已经明显感觉到不适应，一个星期过后学生都发出感慨：九年级主课 多了，副科少了；作业多了，休息时间少了；呆在教室外面的学生少了，教师来教室的次
37、数多了.因此，我们教师就必需从课堂入手，熟悉到提高教学 质量的关键仍旧是课堂。使得有限的课堂45分钟，发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。 为顺当实现20xx年中考的目标任务，我提两点建议： 1、落实八抓： 1 抓班级班风、学风建立，保正常教学秩序。 2抓前年级前100名，班级前30名，促尖保尖，保优秀率。 3抓拉差补差，保及格率，平均分。 4抓心理教育，保稳定良好的学习心态。 5抓家校协作，保严密联系，齐抓共管。 6抓方法指导，保提高学习效率。 7抓质量监控，搞好过关考试，保实现教学目标。 8抓教学六仔细，保实现教学效果。 2、做到九要： 1 要有战胜一切困难的士气和决心，
38、并持之以恒。 2要从现在就开头行动，全身心地投入，并克制急于求成的思想倾向。 3 要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西登记来，养成分析错误，提高自己的好习惯。 4 要重视考试和考试的状况分析，准时查漏补缺。教学过程中，假设发觉了学问的缺陷，要实行积极的补救措施，准时弥补，对学问的把握要系统全面，不留死角，不 留圆满。学校在经费特别困难的状况下支持毕业班教师适当的印刷试卷。语数外每科每学期掌握在30张左右，其余学科每学期掌握在20张左右。印刷的试卷教务 处要审批，肯定要落实学生做，教师要有检查和批阅。教务处将对印刷试卷学生的完成状况，教师的批阅状况作为毕业班教师六仔细检查的重点。 5要
39、重视学生作业批改，特殊是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目准时订正。 6要突出“五练”， 这“五练”是练标准、练速度、练重点、练技巧、练力量。练标准是指在解答计算题、试验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题标准、解答标准，做到思路明 确、书写仔细、步骤清楚；练速度就是要在规定的时间内，完成肯定量的题目，而且肯定要保证会做的题目要拿总分值；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点 学问点的练习力度，娴熟把握这些内容的根本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，奇妙选择解题方法，把握常见题型的 解题技巧，提高考试技术；练力量就是要通过练习逐步培育自己的应变力
40、量，能够镇静冷静地解答好每一个题目。 7要留意分清教学中相近、相像、相关内容的区分，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。 8 要留意学生劳逸结合，加强学生体育熬炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充足的精力和积极的心态。 9要团结协作，相互协作，相互之间不拆台。 心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。同志们，让我们严密团结，以必胜的信念，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写20xx年中考的辉煌，共同书写百中的新辉煌。 中考备考发言稿7 敬重的领导、教师们；
41、 大家好！ 应学校教务处的邀请，受语文组的托付，我代表20xx年时的九年级语文组在这里作中考总结。回忆20xx年的中考，我们语文组共有102个A+，全县是155个，我们语文组取得了比拟好的成绩，这是全体语文组共同努力的结果。 下面我把我们组的做法跟大家沟通一下： 一、领悟考纲，沉着应考 俗话说：磨刀不误砍柴工。我们认为有必要做的一点“磨刀”工夫，就是肯定要带着学生理解、领悟考纲的精神，知道考什么、怎么考。语文考试说明是中考命题的直接依据，为了提高复习效率，我们教师不仅组织学生仔细学习考试说明中所列考项，明确目标，逐项对比，务求落实，使复习真正做到心中有数。我们还将20xx与20xx两年的考试说
42、明认真比照，从比照中发觉一些命题的趋势，从而作相应的训练。 二、做好规划，训练有序 做好规划， 一是要有步骤，循序渐进，二是“小步推动、勤回头”，三是要抓好阶段性重点复习。我们把整个备考复习的过程分为三个阶段： （一）第一阶段 课本复习 夯实根底 全面复习与系统归纳所要考到的学问点，如字音、字形、文 言文、古诗词、课本综合性学习等进展针对性的复习，为了加强落实，每个学问点都进展准时的检测反应。 （二）其次阶段 专题训练 提高力量 专题训练是重点。这个阶段的复习，我们非常重视对解题技巧的讲解，努力提高学生的解题力量。对每个考点，教师先给学生以理论上的指导，然后精选局部习题，教师先做，以确保题目的
43、典型性与标准性，最终选取典型试题当堂进展检测，在评讲时，我们侧重于讲“为什么“，而不是停留在“是什么“的层面上，力争使学生对每个学问点都能有较大的收获。值得一提的是，我们备课组还分工合作，结合平常考试中消失的薄弱环节，把相关的学问点和解题方法再简要梳理一遍，出相关的三四份试卷让学生进展消化，这种方法很受学生欢送，效果也很好 （三）第三阶段 综合复习 查漏补缺 每个学生都有自己的特长和缺乏。在复习的最终阶段，我们引导每个学生查找自己的缺乏，然后针对他们各自的缺乏提出建议和意见，并进展针对性的训练，使学生在学问和技巧上都无盲点。 这三个阶段扎扎实实的复习，有效地提高了学生的综合测试力量，使他们经受
44、过几轮月考后，能胸有成竹地迎战中考。 三、阅读写作，紧抓不放 阅读和写作训练永久是我们训练的重中之重，在三个阶段的复习中，我们始终将学生的阅读和写作训练紧紧贯穿其中。对于 学生的课外阅读，我们从七年级起就特别重视，到九年级也不例外，这一年我们备课组6位教师都特别注意学生高品位作品的阅读。在备课组中，我们的教师各显神通，有的每周特地挤出一节阅读课，围绕一个主题，选择精致时文指导学生阅读，并和作文结合起来；有的每周固定检查课外读书笔记，以促进学生的课外阅读；虽是中考紧急的复习，很多同学的读书笔记还是做了厚厚的一大本，为我们的作文训练供应了充分的“源头活水”。在九年级开学的前一两个月，让学生自由写作
45、，三四次作文后，我们依据学生的作文水平，以中考的作文评分标准把全班作文分为优秀作文、一般作文、较差作文三类。对每类作文的优缺点做较具体的评定，让学生明白自己作文属于哪一档后，明确指出努力的方向。 教务处李主任还提出每位学生都要预备10篇左右的精品文，以备在中考时派上用场。而我们每个班都这么做了。感觉效果很不错。 四、重视标准，分分必争 现在流行一句话，“细节打算成败”，备考时，我们给学生加上一句“标准打算分数”。“做人不能够斤斤计较，考试必需要分分必争”。 这里的“标准”包括： （一）答题思路的标准。懂得如何入手，要答什么，怎样答。 （二）答题表述的标准。说得出来，讲得精确。 （三）答题格式的
46、标准。书写工整，有条理，无错字、语病。 在九年级下学期每次月考后，我们都会进行试卷展，每班各选三到五份优秀试卷和不标准试卷，张贴在教室外面的墙壁上，供学生比照，学习，找出差距，改正缺乏，到适应性考试时，每班根本找不出不标准试卷了。 五、抓平常习惯，注意平常积存 （一）备考从初一抓起。语文学科可能跟别的学科不太一样，它的学问连接性没有那么严密，考试的内容无外乎注音、词语书写、成语运用、病句、修辞、仿写、读图表、文学名著，古诗阅读，现代文三大文体的阅读和作文。可以说初一的考题就是中考的样式，只不过有时浅显一点而已。因此，我们从初一就开头把中考的类型、要求，答题的技巧交给学生，让他们心中老早就有了中考的模子。比方修辞、病句等，在初一就进展了专题的学习，在三年的学习中经过不断地练习复习，大局部学生把握比拟牢靠。 （二）要