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1、 中班数学能够区分两个物体的长短教案反思 活动名称：贪吃蛇 活动目标：1.能够区分两个物体的长短2.体验数学嬉戏的欢乐3.知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动预备：用卡纸做的小蛇头饰2个活动过程：1.熟悉长短教师伸出同一只手的中指和食指。教师：小朋友们跟教师一起做，看看这两个手指有什么不一样。这两个手指的长短不同，这根手指长（伸出中指），这根手指短（伸出食指）。教师请幼儿伸出双手，引导幼儿观看手指间长短的差异，并进展总结。教师引导幼儿连续观看教室里的物体，鼓舞他们大胆说说什么是长的，什么是短的。2.嬉戏：贪吃蛇教师：小朋友们
2、跟教师一起玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫贪吃蛇。教师先选出一位小朋友做裁判，在嬉戏完毕后比拟队伍的长短。教师让幼儿随便站在教室各个位置，选出两个小朋友做蛇头（戴头饰），教师喊开头时，这两个小朋友从同一起点动身，让他们去碰站在教室里的其他小朋友，被遇到的小朋友成为它的蛇身（被遇到的小朋友可以拉着前一个小朋友的衣服），一分钟后教师喊完毕，比拟两队的长短，教师加以指导。（可循环屡次进展嬉戏，每次选出不同的幼儿做裁判）有效提问：1.这两根手指有什么不一样？2.什么东西是长的，什么东西是短的？3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢？有用词汇：长的、短的活动建议：活动延长：可供应一些用于链接或拼插的玩具，让幼儿进展长短练习。区角活动：在区角处供应长短不一的物体或玩具，让幼儿加深对长短的熟悉。家园共育：在日常生活中，家长可有意识的引导孩子观看日常生活中的物品，通过比照推断长与短。例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的；爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。