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1、 中学美术工作计划汇编10篇 一、指导思想本组规划 首先围绕学校“创新、协调、绿色、开放、共享”工作理念绽开，以“全面提升教育质量”为目标，努力提高本学科教学质量，加强新形势下美术专业高考的学科讨论，力争在20xx年江苏省美术专业统考中，取得好成绩。与此同时各备课组通过有效研讨，开展有效教学，提升教师专业化水平，促进年轻教师的快速成长以及全部教师的专业进展。 二、工作重点 1、坚固树立组内工作一盘棋的思想意识，高考的胜利与否不光是看高三一年的冲刺，而是应追溯到高一、高二整个教学连续性的结果。所以，在当前外面培训机构不断充满学校美术教育的背景下，为了自身的专业价值的生存，组内教师应团结全都，群策
2、群力，共同维护和坚守我校传统美术教育这块特色土地。 2、仔细贯彻教务处本学期关于“行政蹲点教研组”制度，积极开展、组织教研组、备课组活动，主动关注、讨论专业课改革的动向；充分发挥组内教师的集体才智和力气，制定有针对性教学规划、切合实际的教学内容及教学进度，为学生学习进步和进展奠定根底。 3、严格执行教务处本学期关于“每周公开课教学”制度、“教学常规检查”制度，各备课组务实做好教学“五仔细”工作，不流于外表。详细是：仔细备好每节课，上好每一节课，批改每次作业、即时反应作业的完成状况、细心组织每次考试，凡考试必需学科质量分析，并由教研组或备课组牵头组织共同研讨；在常规教学中不断发觉问题，依据学情准
3、时调整教学策略，使得教学相长。 4、积极组织、开展、参加各项美术教研活动，提高每位教师的专业根本功。每周固定一个时间和地点组织本组全体教师进展专业课训练和沟通，加强内功，增加竞争力，并以此让教师做到互帮互助，相互学习，只有不断地提高自身的专业力量才能从根本上适应高考的改革需要，同时这也是对学生的成才、教师的成长和学校的进展负责。 5、协作学校工作，组织学生积极参与相关绘画、书法作品的竞赛，做好学校艺术橱窗的宣传和展现工作。 三、规划详细措施 1、重视备课组建立，催促各备课务实有效的开展集体备课活动，制定本学期的专业课教学的相关规划和教学内容，每次活动仔细讨论学情、教材，做到有规划、有过程、有总
4、结，遵循教学过程的完整性和连续性的规律。 2、根据高中美术课程标准的要求，抓好抓实高一年级的美术观赏课教学，弘扬优秀的中华文化，表达素养教育的要求；面对全校学生，开设好本学科校本课程，培育、提高高中学生的审美品位和力量，增加对生活的喜爱和责任感。 3、连续开展本美术课教学的讨论，本组全部教师依据自己教学，适时总结阅历得失,积极撰写教育教学心得体会、反思，积极投稿参与各级论文评比。 4、积极做好高一年级专业课教学的工作，帮助高一年级组做好美术生增班工作，稳步推动高二年级专业课的教学工作。 5、进一步完善美术组的网站建立，准时更新内容，发挥其对外宣传本组工作的窗口。 四、本期详细活动安排： 23月
5、份： 1、争论制定本学期美术研修规划和本学期教研活动主题； 2、结合校实际教学状况，帮助学校及艺术中心做好高一年级美术增班工作； 3、制定本学期教学规划，积极推动特色学校建立； 4、做好本学期每周开课教师的上报工作； 5、帮助艺术中心做好本学期校本课程的宣传、开设工作； 6、根据学校的部署，进展课堂教学常规检查、听课等活动。 4月份： 1、加强美术教学的常规治理，做好教学五仔细工作； 2、重视高一美术鉴赏课教学，努力提高美术观赏课的教学质量； 5月份： 1、关注高二专业课教学，深入高二课堂，协作高二备课组积极开展组内听课，关注“新高三”美术专业课的教学质量； 2、帮助学校做好区初三美术中考考试
6、宣传、培训、招生考试等工作； 6月份： 1、帮助高一做好学期完毕专业测试、成绩分析工作； 2、帮助高二做好学期完毕专业测试、成绩分析工作； 7月份： 1、上交教案、听评本、教学反思、课题等材料备查； 2、进展教研教学工作总结； 3、上交各类教研组、备课组的教学材料及小结； 4、帮助学校做好新高三暑期专业课训练的辅导工作。 总之，盼望全组同仁相互协作，齐心协力，树立仆人翁意识，在本学期里，共同努力，协同作战，外搜“情报”，内练“内功”，争取制造最正确成绩。 中学美术工作规划 篇2 作为一个已经不太年轻的青年教师，却总还是期望自己还能够有所进步，有所成长。在担当教育工作第15个年头，我有幸参加厦门
7、市中小学幼儿园青年教师成长工作坊（其次批）的建立工作，倍感荣幸。随着国家根底教育改革的深入和世界教育形势的现代化进程，作为教育者适应性的转变已经凸显出特别重要的意义，这种转变既是生存的需要、进展的需要、自我生命完善的需要，也是实现生命价值的需要。教师只有终身学习、不断进展，才能超越自我，不断适应教育事业的进展，在教育事业中有所建树，永葆青春并猎取职业的幸福感。鉴于此，我依据朱教师赐予的建议进展深入的自我剖析，并依此制定今后三年的个人进展规划，为自己今后三年的进展目标。 一、自我现状分析 个人优势：工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱教育事业，喜爱学生，在工作上能够积极完成学校布置的各项任务
8、；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长承受别人的不同意见，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够积极参与各类教研活动和教师连续教育学习。 存在问题：教学阅历缺乏，教育教学手段和方法略显单一，教育科研力量薄弱，课题讨论和论文写作力量有待进一步提高；在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论；教育科研方面，往往停留在感性阅历的层面。 二、进展目标 1、正确分析教育教学环境和趋势，正确熟悉自身的素养优势，定位自己的进展目标。实践证明，一个人的进展能否获得预期的胜利，很重要的一个环节就是对自身的充分熟悉，自身处在一个什么样的环境中，这个环境给了你一
9、个什么样的进展空间，教育教学改革的进展走向是什么，自身的优势在那里，是课程与教学论的讨论，还是班级治理，还是课堂教学艺术。无视生存环境的目标是不切合实际的目标，不符合教育进展规律的目标是没有价值的目标，对自身的优势不能正确熟悉的目标就不能扬长避短。正确的人生定位是自我进展胜利的根底，是教师自我进展的动力和航标。 2 、积极学习现代教育教学理论，把握有关教育教学的最新理论动态，对自己所从事的事业领域有规律性的熟悉，具有超越于事物进展现状的前瞻意识。教师的专业进展在很大程度上取决于自身的理论素养，没有理论指导的实践是盲目的实践，教育事业的成就在于教育理论和教育教学实践的创新，而不是对既有成果的左证
10、与阐释，只有对自己的专业领域具有规律性把握和前沿的理论讨论，并结合详细的教育教学实践，才能使自己的专业进展具有踏踏实实的理论支撑和明晰而正确的目标方向。同样，一个教师的专业进展假如上升不到理性的高度，那他的教育探究就会永久停留在感性阶段。 3 、在教育教学实践中形成并完善自己的教育教学风格。教育的效果在于教育者的人格魅力，爱其师方能信其道，这个魅力就在于教师的教学共性。教育的模式不是固定而死板的，每个人都有权利选择适合于自己的教学风格，刻意仿照别人的教学风格而迷失了自我，也是注定要失败的，任何一位教学大家的形成就是其共性化教学风格的进展、完善与形成过程。当你把先进的教育教学理念、丰厚的文化底蕴
11、和自己的共性化教学风格做到有机而完善结合的时候，也就是你在学生眼中最具教育魅力的时候。 4、把教育的现实问题转化为课题，重视课题带动战略。从近年来涌现出的名师现象来看，名师大都是在教育课题的讨论过程中成长起来的。把教育的”现实问题、焦点问题转化为课题来讨论，在课题的讨论过程中发觉教育的规律性问题，并把它上升到理性的高度，用理论成果的形式反过来指导解决教育问题的实践，讨论者本人也就成了这一领域的专家。 5 、反思自己的教育教学实践，并形成自己的系统熟悉。在此根底上形成自己的课程与教学论这就是理论创新。能做到这一步的教师并不是许多，但你只要留意理论的学习和过程的积存与反思，做到这一步并不难。事实上
12、，任何一个教师都具备成为教育家的素养与条件只是要一心一意做下去。促使自己从反思型、阅历型教师向讨论型教师进展。 6 、明确进展阶段与过程目标。规划是否包含有关进展阶段的熟悉，是否明确自己所处的阶段和阶段的进展目标？是否明确今后一个阶段自己要解决的主要问题和冲突是什么？这同样是规划必定涉及的内容。没有过程目标的实现就不会有终极目标的实现，只有通过阶段目标的积存才会最终实现教师的生命成长和生命价值。 中学美术工作规划 篇3 指导思想： 仔细学习上海市中小学美术课程标准，贯彻、应用新课程理念，以新课程的实施为重点，切实做好初中起始年级新教材的培训工作，聚拢课堂教学工作，组织有效的教学实践活动，努力提
13、高教师实施新课程的力量，促进教师教育观念的转变并敏捷地把新理念转化为详细的课堂教学操作行为。 主要工作： 一、做好初中起始年级新教材的培训工作。加强教师的学习、组织好教师的实践和沟通活动。（详见附页） 二、建立初中起始年级新教材实施中心组，人数56名左右。全面负责初中起始年级美术学科的新教材实施工作。 三、组织好新教材的各种观摩、学习、沟通和研讨活动。中心组成员和青年教师起带头作用。 中心组成员教学展现和阅历沟通。（3次） 青年教师教学展现和阅历沟通。（2次） 四、做好新教材课堂教学阅历沟通、总结及新教材课堂教学案例汇编的工作。 五、聘请专家作上海市中小学美术课程标准解读和解读新教材体系、构造
14、和编写新理念的专题报告。 六、组织好上海市“大场杯” 中小学生书法、中国画展览的工作。 七、根据教研室的要求，做好区中学美术青年教师大奖赛的组织工作。 八、聚焦三维目标并以此为抓手，做好三维目标的宣传、解读和实施工作。 九、以说课为切入点，仔细讨论新教材的教学设计，每一位教师要就自己的新教材教案设计写一篇说课文。 中学美术工作规划 篇4 指导思想 在新的学年里，特殊是新学期，要仔细贯彻教务处.科研处布置的工作重点。围绕教学六仔细，常抓不懈。为了做好减时增效，确保提高课堂效率，要尽可能发挥集体才智，克制单兵作战的困难，备好上好每-节课。 主要内容 一、组教研活动时间为双周一上午8：309：30。
15、 二、重要会议 1.第1周x月28日组内召开新学期工作讨论会，布置学校新学期工作内容。 2.第2周布置南京市美术中心组新学期工作内容。 3.第10周期中总结会 4.第18周学期完毕预备及总结会 三、开课，说课，听课，评课议课规划： 1.第2周赵有强高=美术：砚边闲逛周4第9节高二2班 2.第3周随机听课、评课、议课。 3.第4周董国俊初中美术素描静物周3第6节初二6班 4.第10周左永军高一玛雅文明。周5第7节高一1班 5.第12周随机听课、评课、议课。 四、参与市区活动规划 1.第2周市中心组会 2.第5周全市活动 3.第11周全市活动 4.第15周全市活动 5.第16周全市活动 五、其它规
16、划 1.适时参观书画展览 2.适时组内书画切磋 中学美术工作规划 篇5 1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。 2、积极参与教育部门组织的连续教育学习和校级、区级、市级的教研活动、讲座活动。 3、组织开展课题讨论，以课题讨论带动自身的提高。 4、准时记录自己的教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、定期参与各类教学竞赛和有关的科研论文评比。 6、每天有一个小时以上的读书时间 7、依据学校实际与个人专长，挖掘美术课程资源，确定一个讨论专项，形成学校美术特色工程。 8、准时总结阅历，撰写文稿，收集成果。建立个人成长记录袋。 、预期效果 1、具有良好的驾驭课堂的力量。
17、2、个人学科专业素养得到明显的提高。 3、对课题讨论有肯定的成果。 中学美术工作规划 篇6 1、整体性目标 力求使自己由技能型教师向讨论型教师转变。 2、阶段性目标 第一阶段：（20xx.120xx.12年）以提升课堂教学，加强理论学习为目标 详细措施： （1）仔细研读高中美术课程标准及教材，利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，分析高中学生特点，把课堂作为美术教学的根本，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短，提高课堂效率。 （2） 扎实开展课堂教学讨论，每学年到导师朱晓教师所在学校听课至少10节，并每学年开设校内公开课2次，1次区级及以上示范展现课或教学讨论课，提交优秀教学设计2份，制作课
18、堂教学录像2节，撰写教学反思1篇。每次活动要听取导师和同行意见，提高教学水平。 （3） 树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充自己的专业学问，提高自己的艺术素养。在导师的指导下，每学期研读一本教育教学专著，做好读书笔记，撰写一篇读书心得；每年至少完成1篇市级汇编论文，在这期间自己所要研读的书籍有中国美术教育杂志、中国中小学美术、中外美术史、中国教育报和中国教师报。 （4） 多参加校级、市级教研活动，到导师所在学校跟岗学习，参加教研活动、集体备课、观评课和专题研讨活动，感受名师的治学态度，领悟名师的先进教育教学理念，学习名师的教学阅历，提高自身的教育教学力量和水平。 （5） 多参加
19、学术沟通，多参与省内外高层次学术研讨沟通活动，了解学科教学进展前沿动态。每两个月开展一次集体活动，形式可以是导师讲座、读书沙龙、专题研讨、观摩观看等。每学期至少开设1次基于讨论的专题讲座。 （6） 加强根本功训练。强化自身美术教学的根本力量，勤练根本功。有针对性的进展范画练习，书法练习，力争写一手美丽的粉笔字，充分利用教师技能大赛，岗位大练兵，提升自己的专业技能水平。 其次阶段：（20xx.120xx.12年）以总结教学阅历，提升教科研力量为目标 （1）坚持写教育教学反思，对自身的教学进展深入、系统的反思，总结教学阅历，形成有自身特色的教育教学思想和风格，开展基于讨论的专题讲座。 （2） 建立
20、校园文化，由于我所在校是新办校，没有形成特色的校园文化，所以建立特色的校园文化是表达美术学科教学特色的重要表现，依据学校的办学理念，美化校园、创设特色的校园环境，走出特色的美术校园文化。 （3）在教研与科研的实践中，不断实践与反思，同时不断与教学对象、教学环境互动，查找出个人专业进展的特色之路。 （4）不断加强理论学习，加强教科研力量，依据学科教学特点，开展有效性的课题讨论。我所在校是寄宿制学校，对于学生在课堂中材料使用的问题，是有待讨论的课题，如何让寄宿制学生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美术教学极为有意义的课题讨论。 第三阶段：（20xx.120xx.12年）以教育教学讨论为目标 （
21、1）不断钻研教育教学理论，仔细研读教育教学专著，力争在教育教学CN期刊上公开发表1篇论文。 （2）积极参与校、区、市等举办的各类教学竞赛，积极参加市、区级统一考试的命题工作。 （3）主次1个区级或区级以上的课题讨论，或作为核心成员（前三名）参加市级（或以上）课题讨论。 （4）能够指导和帮扶青年教师。指导1-2名年青教师，常常听课、评课和课题讨论，帮忙青年教师不断提高教育教学力量，并有记录存档。 （5）在朱晓导师的指导下，不断改良学科教学，总结教育教学规律，提高课堂教学质量，成为学科教学骨干。培训期满时，撰写一篇结业论文。 中学美术工作规划 篇7 一、学生现状分析： 初三学生已经对教材中的绘画、
22、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握，在学习上有肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初三的学生学习的积极性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全 二、教学内容分析： 立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底
23、学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 四、工作目标 1、通过各种观赏、评述能初步了解外国美术进展的历史面貌及其回环成就，初步熟悉了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。 2、通过观赏争论与读书相关的社会活动及其制造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远进展。 3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环
24、境，体会熟悉生活风格。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调整精神世界。 4、让学生们了解相关的造型艺术学问，熟悉造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。 5、通过观赏中国，民间美术作品，熟悉中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与有用价值，体会各民祖劳动人民在美的制造上的才智。 五、主要工作及措施 1、依据对初三学生的状况分析再加上初三学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。 2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使之面对学生学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量。
25、 3、学生了解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学治理，全面开展教学活动。 中学美术工作规划 篇8 新学年开头了，作为一名美术教师，有责任培育同学们去观看，熟悉和开掘我们生活中的美，并且把这种熟悉上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去开掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去喜爱生活喜爱大自然，去包涵生活中的缺点，而转变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中
26、发觉美并且去制造美，做一个德智体美劳全面进展的有用人才。在此我把我的美术教学规划排列如下： 1、 培育审美观。 一个人假如缺乏肯定的审美力量 那么人生将会削减很多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度兴旺的今日表达尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建筑无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。 2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增加她们的民族自尊心、自信念和骄傲感。知道中国自古
27、以来就有宏大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤才智的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们宏大的祖国而感到由衷的快乐和骄傲。我们不仅要学习先贤们的精神和才智而且还要将其发扬光大，为中华民族的宏大复兴添砖加瓦。 3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们制造的一切优秀的作品。学习学问，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所制造。不仅学习美
28、术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。 4、 外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。 5、以画册结合讲解来拓宽同学们的学问面和提高他们的学习兴趣。以观看(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类)和实际创作相结合来培育他们学习美术的兴趣和制造美的意识。 6、 上课应尽量生动好玩，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中熟悉生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓舞和确定同学们的制造力量，以到达一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面进展的优秀人才。 传统的美术教育缺乏直观典型性与变式而使教师难教，学生难学。
29、而新一轮的课程改革， 使美术学科教学越来越呈现出美术课内容的丰富与教学课时的稀有，教学形式的多彩与教学方法的单调等种种冲突，这就需要我们找出解决这些问题的方法，使美术教学真正到达短时高效，丰富多彩。新课标的实施，信息技术手段的运用，使美术教育真正成为一种艺术享受，教师爱教，学生爱学。因此，在目前的状况下，在美术学科教学中引入信息技术，并加以整合，是美术教育进展的必定趋势，也是新世纪美术教育的一大特色。 电脑美术设计软件能产生丰富多样的视觉效果。它不仅能到达传统绘画工具所具有的效果，同时制造了一大批奇妙无比的新工具;在电脑上进展图片的各种处理，不仅效果非常抱负，操作也相当便利;而各种各样的特别滤
30、镜效果则令人耳目一新。爱恩斯坦说：“兴趣是最好的教师。”学生对于计算机帮助教学的形式通常感到特别的新奇，课件、网络、教学软件等具有独有的画面展现方式和独特的音响效果，可以立刻抓住学生奇怪的心理，让其精神高度集中起来，可以最大地激发学生的学习动机、实现自主学习、探究性学习、讨论性学习，为美术教学供应更丰富的素材，使美术教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，让学生多渠道、多角度、全方位的学习;为学生理解美、表现美、制造美、表现自我供应了一种布满乐趣和信念的途径，为提高学生各方面的力量供应了有力的保障。 因此把信息技术和美术教学相整合是当今教育(新课程理念)所迫切解决的问题。 美术学
31、科与信息技术的整合正是把信息技术和美术学科两者的课程要素相互渗透、相互补充，在美术教学的形式和手段等方面运用信息技术的优势，到达教学目的。 1、美术学科的特点 美术是一门造型艺术或叫叫做视觉艺术，每节课都离不开详细的、可视的形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。美术学科给予学生的是敏锐的眼睛、灵活的双手、丰富的想象力和一颗善感的心。对于陶冶情操，启迪才智，促进学生的全面进展，具有重要作用。美术教育不但能培育学生的审美情趣，而且对学生的观看力、想象力、制造力的培育和进展都有特别大的作用。近几年来我们国家也特别重视美术教育，很多学校也取得了不少教学成果。 2、信息技术的优越性 网络如同
32、一个巨大无比的资源库，它具有全方位的开放性：首先，它的资料是动态的，处于即时更新的状态，它能推出最前沿，最流行的学习素材;其次，它的资料丰富多彩，含盖了社会的方方面面，为师生双方都供应了很大的选择空间;第三，它的资料形象生动，图文并茂，很简单吸引学生的留意力和激发学生学习兴趣，电脑的网络化，为我们供应了随身资源库，将美术教室扩大到了有信息海洋之称的互联网上，为提高美术教学效率，供应了前提条件。 3、学生的需要 美术是视觉形象。很多“美术语言”只能用眼睛去看，专心灵去感受，只能由“美术作品”去说话。美术教学必需供应直接的视觉观看，使学生产生直接的审美体验。所以，制备具有审美价值的美术作品作为教具
33、、有着极其重要的作用。通过演示学生才能清晰识别材料性能、操作方法、制作步骤和作品效果，这是听讲解所得不到的。 网络世界为课堂供应了大量的 文字、图形、图像、声音、音乐、动画、颜色、视频图像等相关的信息集合于一体，为教学供应迫真 的表现效果，使枯燥抽象的学习内容变得富好玩味性和吸引力，极大丰富了学生的学习内容，拓宽了视野，激发了兴趣，优化了学习过程。 目前，计算机已成为美术创作中应用极其广泛的工具，而在初中信息技术与初中美术教材中，有许多内容是相互关联的，有些内容特别适合于用信息技术来教学，有些内容只有通过信息技术才能达成学习目标。信息技术课程中的许多内容本身就是在美术的任务驱动下开展学习的，这
34、正是整合学习最为常见的形式，也就是说信息技术课程中的有些学习内容已经和美术整合了。所以，美术与信息技术的整合具有必定性。它是美术教学进展的新趋势，是现代美术教学的新形式。 在信息快速进展的今日，运用网络多媒体能够创设出真正的视觉环境，在极短时间内信息技术传输、存储，提取或呈现大量的图像、声音、活动影像信息，到达有用而完善的程度，为审美再现供应新的平台。从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满意学生个体自我进展的需要，实现促进学生智力进展的目标。现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的进展势头。 信息技术与美术学科的整合是追求美术教学的最优化，即优化美术课堂教学，优化
35、学生学习方式，尽可能多地供应给学生美术信息量，使学生更好地把握美术根底学问和技能技巧，受到美的熏陶。与此同时，整合还要培育学生具有良好的信息素养，把握信息时代美术学习的方式、方法，使学生具有终身学习美术的态度、力量，具有创新精神 1、通过美术教学与信息技术整合，促进美术教学各过程更共性化。 1)、教学内容形象化。依据美术学科性质和详细的教学内容特点，由教师将教学内容转化为各种形式的演示模式，并在网络上呈现出来，为学生在课内外的探究性学习设置讨论依据。 2)、教学过程探究化。学生主动地猎取由教师汇编整理并放置在网络上的相关资料以及其它的网络资料，在获得根本学问之后，在课堂教学中，围围着相关的问题
36、进展自我探究或集体争论，教师以公平的姿势参加和引导学生的争论，使教学过程由传统的传承型转变为探究型。 3)、教学活动网络化。在教学活动中，转变过去教学内容主要来自于教科书的单一状况。强调培育学生从网络资源中猎取素材。自我改造、重组、制造教学内容的力量，养成学生从网络猎取资源的力量和习惯。 4)、教学结果创新化。网络只是环境，探究只是手段，教学模式改革的目的在于培育学生的创新精神。由于上述的改革，使学生的主体地位得以真正确实立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培育学生的创新意识、创新思维和创新人格。 2、信息技术使学生对美术信息的猎取、加工、创新、利用力量得到提升 1)。美术信息猎取
37、的力量。能够依据自己的学习要求，主动地、有目的地通过互联网，收集到自己在美术学科方面所需要的信息。 2)、美术信息加工的力量。将不同渠道猎取的同一类美术信息进展综合，结合自己的原有学问，重新整理组织、存储。 3)、美术信息创新的力量。在对美术信息加工的时候，通过归纳、综合、抽象、联想的思维活动，树立创新意识。 4)、美术信息利用的力量利用把握的美术信息，分析、解决美术学习中的各种实际问题。 中学美术工作规划 篇9 一、工作目标： 1、仔细贯彻落实安图县教育局关于20xx年教学工作会议精神和“吉林省义务教育教学常规”。 2、要重点加强根底学问的教学和根本技能的训练，结合素养教育和课改要求，在夯实
38、根底的前提下，逐步培育学生的学科技能水平。 3、开展多种形式的课堂教学活动，在讨论教学方法上下工夫，实行骨干教师带开工程。 4、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我治理力量。 5、通过各种教育活动，使学生学做真人。 二、教学的主要任务和要求： 1、根据教学常规要求和根底教育科20xx年工作要点，围绕课程标准要求，仔细备课、上课和做好辅导工作，教师在课堂上表达出新课程的理念，培育学生的创新精神和实践力量。 2、积极参与上一级部门、学校、教研组安排的各类学习培训活动。 3、连续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥学科自身的特点，寓教育于各项活动中。培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
39、 4、仔细做好过“两级三关”活动和岗位练功活动，努力提高教师的综合素养和教学水平。 三、详细工作措施： 1、在美术备课过程中，严格根据学校要求的教案书写格式进展。教学目的要表达三维目标,教学内容要表达对重难点内容的突破,包括教法和教学过程,在课堂练习时针对不同学生的层次进展教学。 2、采纳敏捷多样的方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。 3、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 4、积极参与上级及学校组织的各项学习培训活动，仔细做好
40、记录及反思。 5、坚持以课堂教学为德育工作的主阵地，寓德育于美术课堂教学之中，正确落实情感态度价值观的教学目标，针对教学内容渗透德育内容。引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力量，逐步形成抱负与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。仔细开展好书画艺术展等活动。 6、仔细做好国家级子课题农村初中实施责任教育的讨论的结题预备工作，仔细学习与课题讨论的相关理论学问，做好各方面的材料收集、整理、归档等工作。 7、仔细做好过“两级三关”和岗位练功工作，不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本和课标，借助资料分析教材，驾驭教材，准时整理教学后记，定期进展总结反思，写
41、好教学体会。本学期内要完成一篇质量较高的课堂教学阅历沟通及论文，仔细学习两本有关教育教学方面的书籍，做好摘记。本学期还要加强根本功小字和计算机操作的练功，每周不少于三小时，努力提高自身的业务素养和教育教学水平。 中学美术工作规划 篇10 传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培育学生的实践力量,积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言；鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解. 1、美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，中学美术
42、教学反思。美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化内涵,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神。例如：我校学生在制作楼道内的装饰作品时，学生们学习到利用毛线材料，如何制作完成具有国画特点和抽象画特点的作品。我还让学生制作以童话寓言故事为内容的作品，并把寓意告知学生，让学生在观赏作品的同时，并感受到作品的教育意义。这就让学生在制作作品的同时，也受到情感教育。 2.加强教学中师生的双边关系。 通常在上课快要完毕时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获；提出自己不满足的地方；也可以争论下一堂课怎么上；自己做哪些预备工作，
43、给学生介入教学设计的时机。师生间沟通对教学的想法，学生会觉得教师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参加到课堂教学中来，教学反思中学美术教学反思。还由于得到教师的敬重而增加自信念和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反应信息，得以改良自己的教学。 3.鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的力量。美术所涉猎的范围很大，像历史、地理、生物、音乐、语文、数学等各学科，尤其是历史，每次我在讲美术作品观赏课时，我都要让学生好好学历史，让学生了解不同历史时期画家们的绘画特点、绘画风格及当时时代的背景。 4.重视对学生学习方法的讨论。 新课改提倡的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和制造力的培育，还要注意美术更多地与文化、历史、生活相联系，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在学问探究的过程中发觉规律。我在教学中，充分利用身边的现有材料制作美术作品，这既节约了学生的开支，也做到了变废为宝。