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1、精选优质文档-倾情为你奉上 小学体育与健康课教案小足球脚背正面运球学校：襄阳市松鹤路小学 年级：四年级 主备教师：黄华 课题：小足球-脚背正面运球 课型：新授 学习目标1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。学习内容1、 小足球-脚背正面运球2、 拓展游戏：运球接力教学难点推拨球动作要协调自然，用力适宜教学难点运球时，接触球部位要准确课的部分教学内容组织教法与学法组织形式及要求运动负荷练习次数练习时间运动强度准备部分1、课堂常规2、准备活动a趣味慢跑B控球练习：脚底揉、踩
2、球、脚内侧荡球、扣、拨球练习1、课堂常规：、学生集合，体育委员整队、师生问好、宣布课的内容2、学法建议：1积极反馈，用心听2清楚本节课的任务和目标3操的顺序由上至下，幅度慢慢加大，充分活动各关节组织队形：（略）四列横队变两路纵队要求：1、 队伍集合快、静、齐2、 老师声音洪亮，激情饱满3、 跟着节拍，动作到位，肢体舒展16-8分钟 小基本部分一、脚背正面直线运球动作要领：（1）跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅稍小。（2）在运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚背绷紧。脚尖向下，在迈步前伸着地前，脚背正面推拨球前进。口诀：脚背粘球轻轻推、人随球行紧紧追（一）无球练习：1、原地
3、做足球脚背正面运球动作练习。2、走动中做脚背正面运球的动作练习。（二）有球练习：1、脚背触球练习2、单脚练习脚背正面运球（三）双脚交替练习：1、比触球次数多运球2、规定次数练习运球二、拓展游戏：“四角运球接力”。游戏方法：将学生分成四队，分别站在ABCD四个点位，每队同学前后站立，游戏开始每队第一名同学按逆时针方向运球依次通过其他点位，回到原点，将球交给本队下一名同学，比赛同时进行看哪队最先完成接力。规则：必须从标志物的外侧通过、游戏过程不允许手接触球。要求：人球结合紧密，超越对手时注意安全。（一）教与学法1、教师讲解示范。2、学生认真观察，并间隔2米面对面站立进行模仿练习。组织：如图（一）要
4、求：动作协调，脚尖自然下指。（二）教与学法1、让学生根据无球练习动作，两人一组，一个学生用脚踩着球，另一个同学练习用脚背触球一定次数后交换练习。2、间隔2米面对面站立进行练习。组织：图（二）要求：触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。（三）教与学法：1、教师讲解并示范脚背正面运球动作。2、根据教师动作，在慢走中做到一步运一次球。3、教师巡视指导。4、找学生展示并评价。5、相互观察，相互改进提高。6、让学生在规定距离内，比谁运球次数多。7、教师讲解并示范慢跑中脚背正面运球。8、学生听指挥做统一练习。组织：图三要求：1、身体重心要低。2、身体正对运球方向。3、步幅要小。4、击球的正后部，向前推拨球
5、，切忌击球。教与学法：1、讲解并示范。2、认真听讲，积极参与练习。3、教师巡视指导并适时纠错。4、找学生展示，积极参与评价。5、学生各自持球进行左右脚运球练习。组织要求同上教与学法：1、讲解游戏方法和要求。2、让学生进行尝试练习。3、组织学生进行运球接力比赛。4、学生积极参与游戏比赛。5、总结比赛情况，对输的小组进行激励，对赢的小组进行表扬。组织队形：（一）要求：学生积极主动练习安全有序组织队形：（二）要求：积极思考合作探究认真练习相互鼓励组织队形：（如上）要求：认真练习听从指挥组织图形：（三）要求：1、必须用脚背正面运球。2、要一步一运球。4-6次6-8次4-6次2-3次18-20分钟6-8
6、分钟中结束部分调整恢复1、放松：静力拉伸、拍打腿部肌肉。2、意念放松。3、总结评价。教与学法1、教师讲解示范并带领学生一同练习。2、随师一同练习。要求：积极进行放松。组织：四列横队，体操队形。教法：师生交谈要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材.组织：四列横队，密集队形组织队形：四列横队要求：师生参与身心舒展回顾学习，畅谈感受14-6min小场地器材篮球场、足球若干、标志盘若干安全保障1、 准备部分充分热身，避免练习受伤2、 练习过程反复强调安全性，学生练习有序进行3、 课后放松，保证学生身心安全课后记载脚背正面运球教学设计一、指导思想：依据义务教育体育与健康课程标准的精神要求，坚持“健康第一”的
7、指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。二、教材分析：五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发
8、展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。三、学情分析：本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三、四年级虽然接触过足球，但
9、基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标：1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。五、教学重点和难点: 教学重点：推拨球的部位，方向。 教学难点：推拨球的力量，速度六、教学流程：在准备部分中，趣味慢跑和球性练习使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。七、场地器材：平整场地一块、足球41个、标志物40个 专心-专注-专业