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1、 体育课教学心得体育课教学心得体会总结(4篇)2023年体育课教学心得(精)一 一 1进取引导 利用新生入学的第一节体育课，我一般安排在室内上，在阐述上好体育课对身体重要性的同时，介绍学校的体育设施以及竞赛开展情景，最终引导同学们依据自身的特点和爱好，对我校能供应的活动工程每个人进展仔细选项。 这样做有三介好处： （1）它极大的调动了每个学生熬炼的热忱，选自我最爱的工程去活动； （2）避开了因身体上存在的差异，在活动中消失的“为难”局面； （3）使每次测验成了每个人一展自我特长的一个平台。 2课中成立各活动小组 依据每个人的选项，体育课分成若干个活动小组，经过一段时间的观看和同学们的推举，确立
2、各小组队长，每节课由各小组组长负责本组活动，教师有规划，有目的对各小组分别进展辅导。 这样做有三个好处： （1）在体育课中人人有活动工程； （2）职责到人，活动有序、不乱； （3）教学做到了以点带面，运用自如。 1心理引导 利用雨天室内教学时机，在讲解有关体育竞赛资料的同时结合实际反复叙述，学校教育德、智、体三育的相互促进，相互制约，缺一不行之间的关系，正如毛主席在体育之讨论一书中指出“德、智皆寄于体，无体是无德智也”。试想一个三天热，二天冷的人，他所具备的各种学问有何意义，就同学们而言，大家正处在发育长身体阶段，在学校首先是以学为主，但要劳逸结合，劳就是要刻苦学习，逸就是要进取熬炼，只要这两
3、者把握住了，处理好了，就会起到事半功倍的作用，还愁学习上不去吗？！ 2创设情境 体育课教学是师生共同活动，创设最正确教学情境是引起师生互动的重要方法，生动欢快的教学环境，将会为课堂教学带来简便欢快的气氛，有助于教学任务的完成。 3把握节奏 作为一名合格的体育教师，应对体育课的节奏娴熟于心，使体育课有序幕、有起伏、有高潮、有结尾、使学生进入既紧急又开心的学习境地。 4加强互动 此刻的教学，强调以人为本，以学生为主体，教师与学生是建立在一个公平、互信、沟通这样一个情感之中，这些是赢得和谐课堂教学气氛完成教学任务的重要因素。 5注意分教 在每节课中体育教师的一举一动，神态眼神都给学生以直接的影响，教
4、师得体的服装、饱满的精神，细心的安排，精确的示范，动听的口令都将给学生带来很大的精神鼓舞，从而启动了学生全心的投入到了课堂练习中去，也必将会收到预期的效果。 1加强课中听课方法的指导 要提高学生熬炼的进取，要我强变成我要强，这就要求学生在听室内讲解时，带着问题听讲，带着目的记录，使之条理化、系统化，从而从理论上升至体育熬炼对人生的重要性。 2加强动作技术练习方法的指导 在体育课中要求学生把握两点（1）新学技术动作与已把握的技术有哪些联系；（2）完成该项动作时，身体各部位肌群怎样去协调协作，它对身体又有哪些熬炼价值？这样做的目的，使学生既学习了新的技术，又明白了该资料对身体熬炼的重要性，因而使同
5、学们练的快乐，学的仔细。 3注意课外活动 经过体育课的教学，不少同学已经把握了必需的体育技术和技能，为了将同学们的一技之长深心呈现，利用课外活动的时间进行单项和多项竞赛，这不仅仅能使同学们的技能得以不断提高，更重要的是带动了进取熬炼身体的自觉性和主动性。 由于多年来我运用了以上各项方法，逐步地扭转了学生对体育课的片面看法，极大地调动了学生参与体育熬炼的热忱，一句话，经过大家的不断努力，根本上收到了预期的效果。 传递学问、收获友情！ 2023年体育课教学心得(精)二 设计此教学活动旨在经过幼儿宠爱的体育竞赛嬉戏，培育幼儿遵守交通规章，树立自我爱护意识，增加自控本领。 1、了解放学路上的安全常识，
6、培育遵守社会生活规章的意识。 2、遵守嬉戏规章，动作敏捷，有必需的自控本领和自我爱护意识。 1、开头局部。 （1）活动身体各部位，可依据本班幼儿的进展需要自行安排。 （2）练习仿照竞走动作。 2、嬉戏：放学路上。 （1）介绍嬉戏名称，场地，交待玩法和规章。 过程： 分四队，排头背书包站在起跑线上。 脚尖脚跟走过直线。 在篓中摸一张图片，看完后复原，自我确定能否过公路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。 过天桥（平衡木）。 绕过终点回到，将书包交给其次人背好，依次嬉戏。 规章： 违反玩法中的要求者退至起点，重新嬉戏。 排尾最先回到起点为胜。 （2）进展嬉戏。一般玩2-3次，可依据天
7、气、幼儿身体状况适当调整次数。 （3）小结嬉戏情景，嘉奖胜者，鼓舞后者。 3、自由活动：幼儿自选各种器械进展嬉戏。 4、放松动作：依据需要自行安排。 延长提示 在体育活动区供应嬉戏器材，供幼儿自由选择，自由嬉戏。 2023年体育课教学心得(精)三 在教学中，虽然也常常使用体育嬉戏教学，但有时结合主教材时常感觉到嬉戏资料有点匮乏，好象没有好的嬉戏可供选用。最近经过学习后，心里豁然开朗，不是嬉戏资料匮乏，是由于我们不够投入，是我们教师没有依据详细的实际开动我们的脑筋，在教学中只要教师能充分地调动全体学生的进取性、制造性，师生一同去创新进展新嬉戏，才能丰富体育教学的资料，很好的开启学生的思维、制造力
8、，提高他们的主动参加意识。 经过学习，自我在今后的教学中必需要从以下几个方面入手: 在教学中不断变换练习方法，不仅仅能够很好地激发学生的兴趣，更主要的是挖掘学生的创新本领，让他们对嬉戏提出更合理的提议和嬉戏方法，这样实施起来就非常的顺当。比方我们在上“贴膏药”的嬉戏时，一般都是两个人一组，从前面贴上，我在教学时，发觉学生多的情景下，能够三个人一组，从后面贴，中间的同学跑，这样就能进展学生的反响本领。 在实施嬉戏练习时，除了要提高嬉戏的趣味性，必需还要教育学生遵守嬉戏的规章，即嬉戏的奖惩必需要执行好，教育学生要相互监视好，表达“公正、公正”的原则，以保证学生在愉悦之中，身体素养和运动本领同时得到
9、提高。这点尤其重要，一个嬉戏有奖有惩，学生玩起来才有进取性。 在嬉戏练习时，教师参加到学生当中去，就是他们中的一员，就能明显感觉到多数同学的进取性被调动起来，他们相互协作，协作的更加严密。所以，我觉得体育嬉戏的教学不仅仅需要教师的细心组织和指导，需要学生的进取参加，并且更需要教师的直接参加和学生一同做嬉戏。教师与学生共同参加，同甘（奖）共苦（罚），这样不仅仅能调动学生参加的进取性，激发学生的练习兴趣，并且教师在参加过程中能够更好地体验嬉戏的是否合理性，从而更好地与学生一同修正嬉戏，使嬉戏更加贴合学生的生理心理特点，确保体育教学的安康有序进展。 2023年体育课教学心得(精)四 本课以全面推动素
10、养教育，深化体育教学改革，树立“安康第一“的指导思想，提高学生身体素养水平、进展学生的学习力量、培育学生的创新精神、为学生的终身体育打下根底，已成为体育教学的主要任务。体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢快中精神得到陶冶，身体得到熬炼，技能得到进展。现在高中体育与安康课实行模块教学。球类这个模块是现在的热门选项，篮球更是热门中热门。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、剧烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广阔中学生宠爱。学生的学习积极性
11、有了，但按以往的常规教学，篮筐的高度和大小都是几十年不变，投篮这个篮球工程最根本的技术只有很少一局部男同学能在好几次中投中一个，也就是说只一局部男同学能篮球课上找到胜利喜悦，所以学校的球场始终只被一小局部男同学占据着。另外的同学是他们不喜爱篮球吗？不是，他们说练了好久始终是命中率低，练着练着就没有兴趣了。从他们的话中我找到一个信息：他们学了练了但是没有成就感。造成这个的结果是两方面的，一是同学们对篮球技术把握得不好，再有就是我们的器材始终是几十年不变的。我从一些资料了解到，美国这样的篮球兴旺国家，他们从幼儿园到中学，篮架和篮筐的高度是逐年增加的。所以本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的
12、教学环境，转变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。 一、教学内容：原地单手肩上投篮。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。单手肩上投篮根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟，同时要快速转换连接其它技术动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 三、学情分
13、析： 本次课的授课为高一年级，共四十人。体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。 2、技能目标：稳固提高投篮的技术动作和对球的掌握和支配力量。进展灵敏、速度、力气等身体素养。 3、情感目标：在协作中，学生积极参加、自主熬炼以及充分呈现自我的力量，培育学生克制困难不断向新目标挑战。 五、本课的重、难点确定： 重点
14、：手指拨球 难点：出手时手指手腕的连贯协调用力 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用三对三教学竞赛法增大学生的运动强度。 七、教学过程： （一）引情入境阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）激发兴趣阶段； 1、学生一路纵队慢跑 2、熟识球性 教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。 学生通过各种练习，培育学生的
15、球感和对球的兴趣，改善手对球的掌握和把握力量，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的预备。 （三）技能学习展现自我阶段； 1、示范讲解持球手型与投篮的预备姿态 2 自己仿照投篮动作 3、两人一组，互投练习 4、两人一组，一人拿呼啦圈一人往圈内投篮 5、原地单手肩上投篮定点练习（学生仿照nba球星罚球动作，投篮距离自己定） 6、以组为单位罚球竞赛 （四）教学竞赛： 三对三篮球竞赛 （五）恢复身心整理阶段 1、音乐伴奏下放松 同学围成两个圈并用手背拍打和按揉前面同学的肩和背。让学生听音乐闭眼想像。 2、对本课进展小结，布置收回器材 八、场地器材： 1、场地：篮球场1片；2、篮球41只，球筐4只， 呼啦圈20只 九、估计教学效果： 运动密度约为38%，估计心率：135 学生对篮球本身兴趣也比拟大，因此学生练习积极性。参加程度高，课堂气氛活泼，能到达估计效果，这样既到达进展学生身体素养，又培育学生的集体意识。