儿童舞蹈教学教案5篇.doc

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1、 儿童舞蹈教学教案5篇 【活动目标】 1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐美丽的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。(重点) 3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点) 4、体验合作的乐趣。 【活动预备】 音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 【活动过程】 一、激发兴趣 1、角色导入(自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫) 师：我得意的珍宝们!来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最终扭扭我们的小_伸个懒腰!恩，真舒适!(课前热身) 2、引导幼儿了解生长过程。 师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们快乐呀吗? 幼：快乐! 师：现在珍宝们都和妈妈长得不一样。那只小

2、虫虫可以告知我这是为什么呢? 幼：由于我们还没长大呢 师：那宝宝们怎么才能长大呢? 幼：各抒己见 3、出示成长图片，帮忙幼儿了解。 师：请小虫虫们认真看，你们究竟是怎样长大的? 4、教师小结：卵蚕(小、中、大)蛹蛾卵 二、观赏音乐。 1、师：咦?是什么声音? 2、幼儿观赏。 师：宝宝们，觉得刚刚这段音乐听起来怎么样?你能听出什么? 幼：快乐，欢乐/像一个故事。 师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师：当你们还是卵的时候，你们用劲地摇摆自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一

3、条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以舍命地吃叶子渐渐地，长啊长长啊长最终，你们长大了!你们长大了，便好快乐!扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又快乐的起舞了 3、第三次倾听音乐，幼儿依据教师的引导，初步依据音乐创编动作。 三、师幼创编动作。 1、幼儿创编动作并示范。 2、以小组为单位合作创编并示范。 3、教师依据幼儿创编的动作进展提炼，参加一些难度不太大的根本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿。 4、集体练习。 四、集体

4、表演。 五、完毕活动： 师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参与演出，你们情愿去吗? 幼：情愿! 师：那好!我们现在动身吧! 活动延长：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人 儿童舞蹈教学教案2 【活动目标】 1、引导幼儿在理解音乐的根底上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友喜爱大自然的美妙情感，体验欢快的气氛。 2、初步培育幼儿与同伴的合作交往力量及自学力量。 【活动预备】 1、图谱两张，歌曲欢快颂磁带，录音机。 2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记) 3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

5、【活动过程】 1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿开心地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作) 2、练生曲你好，你早(仿照小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐悦耳) 3、复习歌曲欢快颂 请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。 4、创编舞蹈欢快颂 (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作) 师：“刚刚小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编欢快颂的舞蹈动作，首先请大家认真地听音乐想动作。” (2)幼儿分组商议争论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参加，在小组协商的根底上创编舞蹈动作) 师：“接

6、下来要请每队小朋友站到标记上，相互商议，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开头。” (3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师准时记录动作画在图谱上。(鼓舞幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的美丽的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 师：“刚刚小朋友都编得很仔细，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” (4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作预备。(引导幼儿通过认真观看图谱，想象动作) 师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐) (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的根底上，初步随音乐完整练习) 师：“现在请大家找好舞伴

7、一起来跳。”(特殊提示幼儿在需要合作舞蹈时两人能相互协作好) 音乐连续播放两遍。 (6)小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演) 5、完毕。 小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人教师说再见!(幼儿随母鸭带小鸭音乐开心地出活动室。) 儿童舞蹈教学教案3 预设目标： 1、进一步稳固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，进展幼儿动作协调性。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。 活动预备： 1、幼儿已熟识

8、歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。 2、幼儿已把握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些根本手位。 3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。 活动过程： 一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 1、欣赏视频。 师：今日教师要请小朋友观赏一段舞蹈，请小朋友认真看，观看是哪个民族的舞蹈? 2、回忆新疆舞的特点。 师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢? 师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律美丽悦耳，节奏活泼鲜亮，心情热闹欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体

9、各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。仰头、挺胸、直腰是体态的根本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 二、复习新疆舞的根本步伐。 我们在中班的时候学习了一些新疆舞的根本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习根本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带着幼儿跟音乐练习。 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1.倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。 师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊? 让我们再来一起听一听! 2.幼儿创编舞

10、蹈动作。 (1)创编掀盖头的动作。 师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘;现在，教师就来扮演这个漂亮的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗?(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比拟看看哪个看的清晰) 那怎样才能看清出呢? 你来掀掀看，看清晰了吗? 想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感) 哦!这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱，一边做动作) (2)创编看姑娘的动作。 师：看清晰了吗?你是怎样看的? 哦!你是这样看的，真美丽!还可以怎样看呢? 小朋友们真厉害，咱们把掀盖头

11、和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳) (3)创编赞美姑娘的动作。 师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢? 哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小朋友看看刚刚有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!(出示图示) 这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 师：一起来学学看!教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)手(托帽手)整体)。 好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作

12、和起来一起跳。(教师巡回指导，订正不正确的姿态) 还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照)手是这样放的，那脚怎样做呢?(带着幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。) 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进展表演。 师：今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗? (1)先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次! (2)换动作的挨次。 师：小朋友们表演的真好!教师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好! 五、尝试进展

13、合作表演。 师：你们真棒!表演都很精彩，咱们来分组表演好不好? 咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演漂亮的新疆姑娘，其他小朋友用刚刚我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?(幼儿分组表演) 5组小朋友都表演的不错!教师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的!能不能做到?(幼儿表演) 六、完毕局部 师：今日，小朋友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们快乐吗?看!来了这么多客人教师，让我们也来邀请客人教师一起跳个欢快的新疆舞吧!(与客人教师一起随着欢快的歌声跳舞。) 儿童舞蹈教学教案4 活动目标 通过教师讲解舞蹈动作学会

14、跳。 经过舞蹈活动促进全身运动。 活动预备 欢乐小猪舞蹈视频 活动过程 一、熟识音乐节奏 1、大家一起来观赏音乐。 2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿渐渐熟识歌曲内容。 4、教师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。 5、观赏欢乐小猪舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。 二、学欢乐小猪舞蹈 1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿把握动作要领。 2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿态要做到位。 3、屡次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。 三、小结 1、

15、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 2、欢乐小猪的舞蹈动作熬炼幼儿全身肢体活动。 儿童舞蹈教学教案5 活动目标 1、感受舞蹈欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢乐。 2、能在舞蹈中能协调协作做动作，并正确变换位置，动作协调 性及协作力量。得到进展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动预备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师：今日天气真好，我们来呼吸一下新奇空气吧，点点头，快乐的转个圈。 2.教师：我们刚刚听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐， 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、绽开 1.观赏洋娃娃和小熊跳舞音乐 引导幼儿边听音乐边熟识歌词。 2.按

16、乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作，教师帮忙幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? (两个人面对面站好。) -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后快乐的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 -小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更美丽的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 (2)观赏教师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，教师也邀请了一个舞伴，

17、大家用热闹的掌声把我的舞伴请出来。 交代：教师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请观赏。 (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。 教师信任小朋友肯定会跳的特别好的，咱们一起来试一试。 (4)听音乐完整表演。 提示：前奏时，按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，假如站在圆圈上表演，会更有意思。 (1)幼儿站好双圈。 现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。 (2)学习怎样变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。 师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证全部孩子都会交换舞伴。 (3)听音乐完整跳2-3遍 三、活动延长 引导幼儿到操场上连续练习，自然完毕孩子们，今日天气多好呀， 咱们到操场上站成一个大大的双圈，在暖和的阳光下连续跳，好不好? (活动完毕)