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1、 中班美术活动教案有趣的影子_中班创意美术活动教案 【幼儿状况分析】 影子是幼儿所熟识的，他们在嬉戏中奔驰着、查找着、追赶着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴趣。幼儿喜爱在教室里选择教师供应的自制影子嬉戏材料，玩手影嬉戏。因此，抓住幼儿的兴趣点，选择了影子的内容。引导幼儿通过观看和比拟，探究影子的特征，体验和同伴一起玩科学嬉戏的欢乐。 【教学目标】 1. 感知影子与光的关系，发觉影子的特征。 2.乐于对影子进展观看比拟，体验发觉一样与不同的欢乐。 重点：感知影子与光的关系。 难点：了解影子特征。 【教学预备】 1.阅历预备：玩过找影子嬉戏 2.物质预备：粉笔 【教学过程】 一、观看手影ppT
2、，激发幼儿对影子的兴趣。 1.提问：你们玩过手影嬉戏吗?会做什么? 2.出示影子ppt,提问：这是什么?怎么看出来的? 3.出示手做影子的ppt,提问：它们是用什么做出来的? 4.你在哪里见过影子? 二、户外玩影子嬉戏，感知影子的特征。 1.嬉戏找影子，感知影子和光的关系。 幼儿探究并叙述自己的发觉。 重点观看：哪里有影子，哪里没有影子 师生小结：有光的地方就有影子。 2.嬉戏看影子，引导幼儿进一步探究影子的特征。 幼儿在阳光下观看自己的影子是什么样的。 提问 你站在阳光下，看看影子外形、颜色是什么样子? 你站在阳光下不断变换动作，看看影子的外形、颜色有什么变化? 师生小结：影子是黑色的，它的
3、的外形会变;影子是跟着我们一起变的。 比拟自己和影子的不同。 提问：自己和影子有什么不同? 师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。 通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。 幼儿相互合作，摆自己喜爱的造型画影子。 小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很好玩，会变、会动。影子是我们的好朋友。 3.嬉戏捉影子。体验玩影子嬉戏的欢乐。 三、集体共享，观看影子的不同造型，体验制造影子的欢乐。 1.出示户外画影子的照片，提问： 猜一猜这是谁的影子?你是怎么知道的? 你喜爱那个影子，一起来做一做。 2.师生小结：影子是我们的好朋友。
4、在有光的时候消失。 五、活动延长找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。 活动反思： 影子是幼儿生活中常见的科学现象，幼儿也喜爱玩有关影子的嬉戏。活动中我不断的以问题嬉戏的情节贯穿，引导幼儿在嬉戏中自我发觉，通过自己的探究、比拟、观看发觉影子的特征，感受科学探究嬉戏的欢乐，养成喜爱探究的好习惯。 活动亮点有三方面： 1.符合幼儿的思维特点，通过感知体验观看手影的造型，激发幼儿对影子的兴趣。 通过观看图片中不同的手影造型，使幼儿感受到手可以做许多的影子，喜爱自己尝试做手影嬉戏。(教案.出自：屈老.师教案网.)这个环节的目的是让幼儿能够在自身操作的过程中发觉手的变化可以制造出更多的影子造型，
5、从而启发幼儿思索身体还有那些局部可以制造影子造型。 2.符合幼儿的学习特点，通过在户外嬉戏中探究，感知影子的特征。 嬉戏找影子，感知影子和光的关系。在户外嬉戏过程中我采纳的是嬉戏情节、问题贯穿的方法。先请幼儿随发觉操场上有没有影子?同时提出比照性很强的问题：找一找哪里有影子?那里没有影子?在幼儿随便找的时候通过问题引导的方法，使幼儿边玩边感知发觉了影子与光的关系，幼儿能够清晰的表达出来。有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。 嬉戏看影子，引导幼儿进一步探究影子的特征。在这个小步骤中我分别运用了两个比照鲜亮的方法，引导幼儿发觉影子和自己的关系。先玩木头人嬉戏，静止不动观看影子的外形和变化?在玩
6、动一动的嬉戏观看影子的变化。一动一静幼儿在感知和嬉戏中发觉了自己的影子是和自己一起动。又通过观看影子与自己的不同，引导幼儿发觉了影子只是一个轮廓。 嬉戏画影子，在发觉了影子的特征后，我和孩子一起玩画影子的嬉戏。每一名幼儿都分别扮演了画师和模特的角色，幼儿在画影子的过程中发觉了绘画影子很好玩，但是需要2个人的协作，画影子的小朋友知道沿着影子的轮廓画，才能很好的画出影子的造型。在孩子绘画的过程中我用相机记录的绘画的过程。并制作成多媒体内容，请幼儿回班后观看。 嬉戏踩影子，体验玩影子嬉戏的欢乐。以一个嬉戏完毕了我们在户外的嬉戏，带着问题又回到了教室里。 3. 集体共享，同伴学习，幼儿共同观看画出的影
7、子的不同造型，体验制造影子的欢乐。 在这个环节中我引导幼儿玩影子找仆人的嬉戏，通过观看绘画出的影子。幼儿喜爱学一学影子的动作，在发觉影子时，幼儿自己提出了一个问题：怎么影子上的胳膊有一个长有一个短?发觉这个问题提出后，我鼓舞幼儿这种探究精神，留下一个问题，请幼儿自己再去探究。 整个活动根本到达了教学目标，孩子在嬉戏中自己观看和比照、发觉了影子的特征。绘画影子的环节是活动的高潮，幼儿很喜爱这个环节。活动虽然完毕了，但是活动留下的问题和幼儿喜爱探究的兴趣没有减，鼓励幼儿不断的探究科学现象。 中班美术活动教案：好玩的颜色 这篇中班美术活动教案：好玩的颜色是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信
8、息仅供参考！ 一、活动目标：1、能选择与实物相吻合的颜色，匀称地涂色。2、大胆选择自己喜爱的颜色，表达对颜色喜好的倾向。3、体验颜色构成的画面感觉。二、活动预备：1、能正确识别颜色，知道名称。2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿使用)，彩色笔，大图画纸一张，胶棒。三、活动过程：1、请幼儿在幼儿园环境中观看并选择自己最喜爱的一种颜色以平涂的方式绘制在卡纸上。2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅颜色构成的图画，请幼儿观赏。3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的?为什么最喜爱这种颜色?(教师要敬重幼儿的选择及缘由，并核对平涂颜色与实物要相对吻合。) 4
9、、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么? 5、依据画面颜色给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。6、可将这幅画装裱，形成有特殊的墙饰。四、活动延长：1、观赏成人颜色构成的图画。2、尝试其他主题的颜色构成。也可剪贴废旧画报，作无主题颜色构成。五、活动反思：中班美术活动教案好玩的手 幼儿园中班美术教案：好玩的手 中班艺术活动好玩的手 活动目标：1、通过玩手形嬉戏，进展幼儿的想象力及创新力量。2、尝试在手套上画，贴的技能。 重点：培育幼儿丰富的想象力和对手形象的造型力量。 难点：力量的培育和发挥，即在对手的造型进展大胆夸大的装饰、涂画，能装扮出美观，艳丽的图案。 活动预备：
10、1、课前教幼儿学做好玩的手形嬉戏。2、手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支。3、手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。 活动过程： 1、嬉戏导入（1）听音乐做音乐嬉戏进入教室就坐。（2）师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。教师变一个魔术。（3）小朋友想不想试试看？（4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的。教师让幼儿一起来学一学。2、明确特征丰富表象教师也来变变魔术。小兔（粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官）章鱼（用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。）螃蟹（粘贴两个手，画五官）孔雀（画五官，粘贴手工纸）3、创设情景，联想创作（1
11、）鼓舞幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进展适当的启发和指导（2）提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。（3）让形象更漂亮4、综合总结（1）师：来看看小朋友的作品。引起幼儿对教师的留意。（2）师：手除了变魔术外，它还能干什么呢？（穿衣，扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用处啊。）（2）师：让我们带着装扮得很美丽的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱着歌一起出教室。中班美术教案好玩的蛋壳 活动目标： 1. 尝试选择自己喜爱的材料进展蛋壳装饰活动，体验制造艺术活动的乐趣。 2. 通过大胆操作，提高幼儿的动手力量和制造力量。 3. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，
12、培育他们大胆创新力量。 4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 装饰好的两个蛋壳、轻音乐 小舞台 没有装饰过的完整蛋壳若干，彩纸、双面胶、剪刀，橡皮泥，水彩笔、记号笔 活动过程： (一)导入活动： 1. 出示蛋壳先生和蛋壳小姐：小朋友，瞧瞧，是谁来我们班做客啦?.教案网出处(他们是蛋壳先生和蛋壳小姐) 2. 蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会，他们邀请了蛋壳朋友去参与，但是要求蛋壳们装扮得漂美丽亮的，你们情愿做蛋壳朋友的造型设计师吗? (二)观赏不同造型的蛋壳图片： 这些蛋壳是怎样装扮自己的?用了什么材料?(
13、逐张观赏并分析) (三)幼儿共享沟通自己的想法： 你想怎样装扮你的蛋壳朋友? (四)幼儿操作： 1. 介绍材料：在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔，小朋友们选择自己喜爱的材料给蛋壳朋友设计造型。 2. 小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点，别弄疼了蛋壳朋友哦。 3. 幼儿自主操作。(播放轻音乐)教师对个别幼儿进展指导或帮忙。 (五)作品展现： 1. 幼儿将自己的作品放在小舞台上，相互观赏。 2. 幼儿相互介绍自己是怎样给蛋壳朋友造型的。 中班美术教案好玩的脸 活动目标 1、观赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸大变形。 2、尝试用夸大、变形的手法，对人物面部进展大胆想象和创
14、作。 3、感受夸大和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、幼儿观赏过各种夸大的脸的漫画作品。 2、脸部图片若干。 3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。 活动过程 1、观赏漫画作品，感受脸型的夸大、变形。 (1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特殊的地方? (2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了? (3)教师小结：这些画家喜爱用夸大、变形的方法来进展创作，这样可以强化脸部的某些特点。 2、引导幼儿争论，重点观赏五官的各种好玩的变形。 (1)教师：除了脸形可以变，你觉
15、得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。 教师出示嘴巴部位夸大变形的图片，引导幼儿观赏。 教师：这些图片中的嘴巴特殊在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么? 教师出示眼睛部位夸大变形的图片，引导幼儿观赏。 教师：这些图片中的眼睛是怎么夸大变形的?这张图片中的人眼睛特殊特殊的小?有点像什么? 教师出示耳朵部位夸大变形的图片，引导幼儿观赏。 (2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉? (3)教师小结：这些作品让我们觉得很好玩!原来我们可以用移动五官位置、转变五官大小的方法将五官进展夸大、变形。 3、明确要求，幼儿创作。 教师：今日我们就把自己的脸变
16、一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是转变五官大小的方法? 4、相互沟通作品，感受脸部的夸大变形!.来源:屈老.师教案网!。 教师：你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜爱哪一张?为什么? 活动建议 活动延长 观赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸大变形，幼儿尝试绘画。 区角活动 美术区：供应脸的底图和五官的小图片，幼儿将五官摆放在脸的不同位置，感受移动五官位置所产生的夸大变形。 家园共育 家长和幼儿在家里可以玩一玩做鬼脸的嬉戏，增进亲子间的沟通。 中班美术教案：好玩的房子 这篇中班美术教案：好玩的房子是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。
17、以下信息仅供参考！ 活动目标： 1.引导幼儿依据观看和想像设计好玩的房子。2.培育幼儿的观看力和想像力、制造力。活动预备：1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿活动过程：一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”1.教师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.教师：咦，你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮忙我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊?二、引导幼儿叙述房子特征1.教师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢?四个小动物一个
18、个站起来说：小兔：小朋友，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜爱高高的房子。2.教师：小朋友，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮忙你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见)3.教师提问：刚刚，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。四.请一两个力量强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班小朋友相互观看设计的房子。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术活动教案好玩的影子”一文，盼望“中班美术活动教案好玩的影子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班创意美术活动教案专题！