《中班美术教案及教学反思《拖色借形想象》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案及教学反思《拖色借形想象》.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班美术教案及教学反思拖色借形想象_中班社会认识春节教案及反思 设计意图： 本次活动选自大班下册主题六快乐大王，次主题二中的活动四手形彩绘。我们都知道艺术是实施美育的主要途径，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式。活动中，我不仅为幼儿供应了自由表现的时机，并将艺术、语言等领域进展有机整合，让幼儿在好玩的情境中充分体验到艺术活动的欢乐。 依据幼儿年龄特点，围绕学问、技能、情感等方面，我将此次活动确立以下目标：一是能大胆动手操作，体验美术活动的乐趣;二是进展幼儿手部动作的协调性和敏捷性;三是引导幼儿勾画不同造型的手部轮廓，并进展想象添画动物，进展想象力。 活动的导入环节，我以
2、简短的谜语导入，接下来用一段生动形象的手影视频激发幼儿兴趣，然后让孩子们充分发挥自己的想象，大胆用语言表达自己手的造型。 此次活动的重难点是摆出不同的手的造型进展想象添画，添加过程中突出动物的眼睛和其他主要特征以及画面的遮挡和出穴。为很好地解决重难点，我奇妙地运用语言加以引导，如：用你的手型里藏了什么小动物来拓展幼儿的想象;让我们的笔来开火车，线条宝宝要拉好手，不要让小火车脱轨哦!引导幼儿沿着手的轮廓画线;还有用只有一个小手太孤独了，我们给他找个好朋友，让他们抱一抱!这样的语言引导幼儿学会画面内容遮挡的作画方法，以这种童趣化的语言帮忙幼儿提高技能技巧。 在最终的展现、评价中，我以你们的手型都变
3、出了什么动物呢?它们都在做什么事情呢?.来源教案网进一步激发幼的想象力和制造力，让幼儿将自己的作品创编诞生动好玩的故事，同时注意引导幼儿学会敬重其他幼儿的想法和制造，共同共享创作的欢乐。 活动目标： 1、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 2、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 牛皮纸、记号笔、油画棒 活动过程： 一、导入活动 教师这里有个谜语请你们来猜一下好吗?那要认真听喽：一棵树五个杈，吃饭做事都靠它?(手) 对了就是我
4、们的小手，我们的小手除了能吃饭做事还有一个本事呢?你们知道吗?(这里可能会有孩子立刻就说出来手还可以做XXX，教师可以说你都猜出来啦，那让我们看一段视频，看一看是不是和你猜的一样好吗?)下让我们通过看一段视频了解一下。 二、通过谈话，引导幼儿利用不同的手型进展轮廓勾画，并启发幼儿大胆添画想象。 1.变手型 刚刚画面里的动物都是用什么变出来的，那你的小手可以变出什么动物呢? (这里会有孩子用两只手来变动物，变出鸟、螃蟹、小狗等等) 哇两只小手抱在一起就可以变成鸟、螃蟹等等 那假如只用一只小手你可以变出什么动物。 (这里孩子会用以往的阅历，变出孔雀啊、兔子啊。在孩子想法单一的时候教师出来做个示范)
5、 看看我把哪个手指藏起来了，变成了什么动物?或者说你们看看我变出了什么动物，把哪根手指藏了起来了呢?一边说123变一边做(还可以手指都不藏起来，都张开你觉得像什么动物。或者都藏起来只露出拇指。) 你的小手能不能也向王教师这样变一变呢? (引导幼儿集体变一变，找出两三个典型的让幼儿表述一下自己的小手变出了什么动物) 2.强调作画要求。 今日这些小动物也来到我们幼儿园做客了，他们在哪里呢?你可要看认真啦。 首先我将小手摆好造型印在纸的中间，不能动哟，然后让我的笔开启小火车，沿着我的手部轮廓画线。留意小线条要拉好小手哟! 今日不只一个小动物来做客了，它的好朋友也来了，瞧它们两个一见面就抱在一起啦!
6、要求：小火车开起来，走啊走啊钻进了山洞里，进了山洞还能观察线条吗?(示范遮挡的画法，留意肯定要讲清晰)(有的孩子会说这是遮挡，那就对孩子说，你都知道了可真厉害，请你再认真的看一下好吗?) 你们知道今日来作客的都是什么动物吗?(请幼儿依据教师的手型说一说都有什么动物来了) 教师示范画动物的眼睛、五官等。 (教师可以画和小朋友说的不一样的动物)我先为它画上大大的眼睛，在为它画上五官。 你们想不想邀请一些小动物来做客呢。 那要听好教师的要求哦，首先要让小手摆出特殊的造型印在纸的中间，让笔开启火车沿着小手来画线，留意线条要拉好小手哦。我们比一比谁今日邀请到的小动物多，而且还可以让两只小动物抱在一起。你
7、预备好了吗，那快到后面的操作区去邀请你的小动物吧! 3.幼儿作画 教师指导： 三、有可能消失的问题： 1.画面 一边重复作画要求(声音放慢、自然)边纵观全体幼儿的反响 (将小手摆好造型印在纸的中间，不能动哟，然后让笔开启小火车，沿着小手的轮廓画线。留意小线条要拉好小手哟!) 2.幼儿布图问题 (1)画手形 指导策略：选择一幅幼儿线条流利的画面对评委举起来说：我看到一个小朋友已经在纸得中间画好一个小手型了，特别好表扬你哦，其他小朋友要加加油了 (2)动物眼睛画的小了 指导策略：小朋友看看这个眼睛，我们还可以怎么画，让它变得更有神。 这个小朋友为小动物画上了又大又好看的眼睛，还有眼睫毛呢真美丽，表
8、扬你哦 (3)线条装饰 指导策略：假如有画的很好的孩子可以将他的作品展现出来说：这个小朋友可以用好看的花纹来装扮小动物了，而且每根线条都拉好了小手呢，画得很仔细认真哦 (4)画的快的孩子 指导策略 ：你都画了什么动物，他们在做什么事情呢，请你来想一想好吗? 假如同一组两个孩子都画完了可以说：你们两个相互讲一讲你们的小动物都在做什么呢? 四、评析作品，确定、鼓舞幼儿的大胆创作，激发幼儿创编故事，帮忙幼儿学会观赏、评价作品。 整体评价： 首先请小朋友做成一个半圆 孩子们快围坐成一个半圆形，我已经预备好了，你们要加速啦 要选择几幅有代表性的作品 我发觉小朋友你们画的都很不错哦这几个小朋友请来了许多动
9、物(表达大满密)，还有的好朋友抱在了一起呢。 这几个小朋友把小动物的眼睛画的很好看大大的很有神，还有的画上的长长的睫毛呢。下一次小朋友们也可以把小动物的眼睛画的大大的有神一些! 还有的小朋友为小动物添画上了很好看的花纹，把它们装扮的特殊漂亮。 随机点评： 找出具有代表性的幼儿作品，鼓舞幼儿大胆叙述画中的故事。 请幼儿上来介绍自己的作品的时候留意教师帮孩子拿作品，孩子自己叙述故事。 消失问题：孩子会拦住自己的作品，让其他人看不见，教师可以大方的提示(孩子你站到侧面让全部的大家都能看到你的画) 你的小手型都变出了什么动物啊，能和我们说一说他们都在做什么吗? 活动反思： 这次我所组织的美术活动手型借
10、形想象，在经受了屡次的磨课，还有园长对我的悉心指导后让我感受到一节好的优质课真的要做到面面俱到。 从活动的设计意图、活动过程、点评等多方面，每一步教师都要思索清晰为什么这样做?或者这一步怎样做更好，还有遇到不同的孩子，教师要如何应对呢?所思所想真的是要有一桶水的容量，才能真正用于教学中。 就着这次的活动我想谈谈自己对一节优质活动的几点感想。首先优质课让我对学科活动的教学在意识上有了很大的转变。独立的学科是很强调学科性的，但我们究竟不是在培育将来的画家肯定要让孩子专攻什么技能技巧。我们提倡的素养教育是要将其他领域的内容与融入到学科中来进展有机整合的。只有这样才能表达素养教育的意义。 以本次活动为
11、例，在活动的开课始就融入与本次活动有关音乐一根手指头，激发幼儿的兴趣。在活动的评价环节，让幼儿自己来讲一讲自己画，引导幼儿将自己的作品创编出一个生动好玩的故事，这不仅进展幼儿想象力还让语言表达力量得到了提高。固然在其他形式的活动中我们可以融入更多的内容，使幼儿得到更全面的进展。不过也要留意教育的整合也不是必需什么都要涉及的，假如那样我们又走入了另一个误区。 再次是教师在教学中的应变力量肯定要强。教师在熟识孩子的状况下可能指导起来会比拟得心应手，假如面临其他的孩子，或一些突发的状况，考的就是教师的应对力量，这也是我比拟薄弱的环节。应对的不好就是课前的工作没有做好，课前教师就要想到活动中可能消失的
12、问题及应对方法是什么。当活动中真的遇到了才能有效的解决，也就是说想给孩子一杯水教师要存有一桶水才可以。 再次是点评的重要，在日常的教学中我们最常忽视的就是点评环节，其实小环节存在大力气。点评能够让幼儿相互学习别人的特长，也能共享创作的乐趣，同时也可以帮忙幼儿提高技能技巧。像这次的活动通过点评小朋友可以学习到别人对动物眼睛的画法，还有花纹的装饰所用到的线条不同，通过对自己作品的床边让小朋友们共享到好听的故事等等。 以上这些问题在日常的教学中我也曾消失过，有时候自己就忽视掉了。在经受磨课后我也了解了一节看似简洁的活动背后需要预备的东西许多许多，我还有许多的缺乏，这些缺乏需要我自己在日常教学中渐渐完
13、善。把日常的教学都当作一节优质课来上，那在面临挑战时我会更加的英勇了。 最终还想说的是我能有幸参评市优质课，对我来说就是一次熬炼与成长的时机。观摩了几位教师的活动让我感受到了每位教师的活泼大方，神采奕奕。他们组织教学时机灵敏捷、动静交替，那种幼儿教师特有的神韵也都展露无遗。他们也是我学习的典范，将来我会更加努力，踏踏实实的走好每一步。 中班美术教案及教学反思手印想象画 活动目标： 1、 能依据手印的外形大胆地想象，添画成完整的物体形象。 2、 进一步提高幼儿的想象力量，并在活动中体验制造的乐趣。 3、 能保持画面干净，与同伴协调合作。 4、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
14、 5、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 白纸、记号笔、范画、报纸 活动过程： 一、 引起幼儿兴趣。 昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学? 你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗? 二、 出示范画引起兴趣。 这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿认真观看。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿态来吗?请幼儿做各种姿态。说说像什么。 三、 教师引导示范。 1、 教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿答复。毕竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们
15、看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿答复。 2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。 四、 幼儿作画，教师指导。 1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会 我们来看看谁的功夫练的最好。 2、 幼儿作画。 五、 讲评 1、 请幼儿讲讲自己画的是什么? 2、 小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。 活动反思： 活动开头，我首先请幼儿分别上来，在纸上展现自己的手掌印
16、，然后请幼儿想象：你们看指印娃娃像什么呀?教案来.自:小朋友们答复积极，想像大胆像苹果、像西瓜、像眼镜、跟着幼儿的思维，我紧接着就让孩子自己表现，大胆发挥了，可很快我就发觉，局部孩子竟然连在纸上印自己的手掌印都不会，或者有些孩子在纸上印了手掌印之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中(2)班的孩子绘画水平呈现出参差不齐的现状。 于是我先帮忙那些力量比拟差的孩子印好手掌印，接着，我启发幼儿：好好看看，你们的掌印娃娃像什么，假如添上几笔，就会更像的。大胆的试一试，你们肯定能行。这时有的幼儿拿起笔来在掌印旁画了几笔，佳乐小朋友一边画一边说：我印出了手掌树。他的发觉和心情很快感染了其它的幼儿。
17、立刻，大家都开展动起来了，小朋友把手印添画几条线成了气球，添画成小鸡，孩子们的想象力特别丰富，并且一边画一边你一言我一语的沟通着自己的作品。我这是小花我变的小鸭子 好极了。 但是同时我也发觉有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作力量却非常的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多熬炼他们的动手绘画力量，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。 整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。 活动有了质的飞跃，而教师的敏捷把握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理气氛，使幼儿共性化的艺术
18、表现天赋和表现形式得以充分呈现，也给我们教师在活动创设中带来了新的启发。 幼儿园大班优秀美术教案借形想象 活动目标： 1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。2、能依据动物的特征合理搭配颜色并进展大胆装饰。3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。 活动预备： 1、材料预备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、ppT等。2、阅历预备：幼儿已有拓墨借形想象的阅历。 活动过程： 一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。二、讲解示范在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。1、出示拓墨色块，观看它的外形。教师：小朋友，你发觉这是什么动物？2、幼儿进展各种猜测
19、。3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发觉。4、教师：教师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。5、请一个幼儿上来进展创作，教师指导。指导要点：正确定位合理搭配颜色进展装饰大胆想象，添画情节6、全体幼儿创作。三、活动讲评。1、展现幼儿作品，相互观赏。2、观赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能依据动物的特征合理搭配颜色并进展装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。 活动延长： 1、区域活动：美工区，连续用拓墨色块添画其他的动物。2、语言区：叙述添画后的故事。大班上学期美术教案拓墨借形想象 活动目标： 1.运用借形想象的方法将拓墨色
20、块添画成小动物的形象。2.能依据动物的特征合理搭配颜色并进展大胆装饰。3.结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。 活动预备： 1、材料预备：水粉笔、水粉颜料、8K正方形作业纸、ppT等。2、阅历预备：幼儿已有拓墨借形想象的阅历。 活动过程： 1.故事导入激发兴趣。2.示范讲解在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。3.幼儿创作，教师指导。 指导要点： 1.正确定位2.合理搭配颜色进展装饰3.大胆想象添画情节4.观赏讲评请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能依据动物的特征合理搭配颜色并进展装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。大班
21、美术教案及教学反思图形想象画 活动目标： 1、通过各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量。 2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。 3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重难点： 重点：把握在原有的各种外形上进展想象的方法。 难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 活动预备： 1、图形王国画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及图形王国大字) 2、多媒体课件、录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程： 一、参观图形王国的第一期画展。(播放背景音乐) 小朋友，图形王国今日进行
22、第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的仆人听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们动身吧!(参观时可与幼儿小声争论，引导幼儿发觉藏在里面的图形)。 自由争论：你最喜爱图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的? 总结：小朋友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。 二、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?!.来源:参观，但是图形王国的仆人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上
23、再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。(指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓舞幼儿独特表现) 四、展现与体验参观图形王国其次期画展。(播放音乐) 小朋友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的教师一起去参观参观吧! 参观完画展后，提问一幼儿：你最喜爱哪一幅作品?可以告知我吗?你为什么喜爱这副画?(幼儿作答) 教师给以简洁及鼓舞性的评价。 教师发觉今日小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的仆人也说要感谢大班的小朋友，他说以后还要请你们帮助出第三期的画展，你们情愿吗?(情愿)那小朋友下课
24、后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。 活动反思： 纲要中指出：教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。为此，我选择了幼儿生活中常见的图形作为主题，设计了美术活动图形想象画。在进展幼儿美术力量的同时，又进展了幼儿的想象力量及动手力量。 在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点： 一、手、口、脑并用，幼儿得到全面进展。 在用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、得意的乌龟、漂亮的房子在沟通作品时，幼
25、儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手力量、想象力量得到了进展，语言表达力量更是有了质的飞跃。 二、适时的表扬和鼓舞，促进幼儿制造思维的进展。 在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只得意的小鸟时，我立刻向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形制造出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的! 整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼
26、儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。的教育目标。 小班美术详案教案及教学反思玩色 活动设计背景 依据幼儿园教育指导纲要中关于幼儿园艺术教育的精神，即幼儿园的艺术教育活动要为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，敬重每一个幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣以及小班幼儿认知进展特点即具有初步的思维力量，初步懂得运用物体的颜色来进展创作及类比思维。 活动目标 1. 愿意参与玩色活动，对颜色产生兴趣。 2. 熟悉各种好玩的笔，初步体验尝试的乐趣。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能
27、依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 活动重点：让孩子对颜色感兴趣，愿意参与玩色活动。 活动难点：参与到玩色活动中，体验尝试的乐趣。 活动预备 油画棒 白纸 水粉颜料 毛笔 水彩笔 活动过程 1. 颜色总发动 (1) 查找我们身边漂亮的颜色。 请幼儿在教室中查找熟悉的颜色，教师依据孩子的叙述，在黑板上相应的色卡，(或画上相应的颜色) (2) 我喜爱的颜色 请小朋友说说自己喜爱什么颜色，并向小伙伴介绍。 2. 奇异的小画笔 (1) 提问：你想让小画笔画出什么? (2) 供应水
28、粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。 (3) 幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。 (4) 操作中教师与幼儿谈谈画了什么?帮忙表现或记录，肯定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘画的乐趣。 教学反思 人们不是常说熟能生巧通过这次的熬炼，上课的整体流程我已经能逐步把握，在上玩色的半局部时，当我让孩子们查找教室中各种颜色，找出自己所喜爱的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜爱的颜色告知给同伴。瞧!孩子们很专注地听我介绍各种各样奇妙的小画笔的用法呢。 这节课最精彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜爱的颜色各种不同的画笔在纸上画出他
29、们心中所想象的画面。(文.章出自教.案网)这时的孩子们是最兴奋最欢乐的，他们纷纷拿出自己喜爱的颜色画笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显稚嫩的画面。然而也正是这些较显稚嫩的笔画和图案，让我们总是感慨于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽夺目，以至于让我们成人都艳羡不已，自叹不如。 这节课总体来说，我感觉预备的还是比拟充分的。孩子们对自己原本喜爱的颜色是比拟专情的，但已些没怎么见过的颜色一下子就吸引住那一双双得意的大眼睛，极参加了玩色活动。虽然孩子们现在所熟悉的颜色还是很有限，但通过今日这节课，他们对各种各样的颜色产生了深厚的兴趣。原本颜色单一的画纸上也消失了其它不同的颜色。
30、这说明今日这节课已到达了其教学目标，让我感觉欣慰。 中班美术教案及教学反思蔬菜 活动目标 1.初步了解蔬菜养分丰富，是我们生活中不行缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情，幷图上美丽的颜色。 2.通过蔬菜贴画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3.养成物归原处的习惯。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。 2.幼儿的书.美术 重点难点 感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。 活动过程 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。 1.今日有许多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你
31、们想熟悉它们吗?(想)那现在教师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿答复。) 2.蔬菜宝宝们今日还带了它们的朋友，它们要一起去参与走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上美丽的衣服。(出示画) 3.现在，蔬菜宝宝请你们帮助，帮它们的朋友画上快乐的表情幷穿上美丽的衣服(由于它们要去参与走秀，很快乐) 二、教师示范讲解如何给蔬菜图上美丽颜色。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.小朋友们，(.教案网出处)你们想帮蔬菜宝宝装扮成什么样呢! 2.鼓舞幼儿大胆作画，提示幼儿画完后把蜡笔和勾线笔整理好。 四、展现作品 1.将幼儿的画展现在主题墙上，供幼儿观赏。 2.你喜爱哪一副?为什么? 活动延长： 现在，蔬菜
32、宝宝很快乐，它们邀请我们去参与它们的走秀活动，你们情愿去吗? 课后反思 对于绘画的美感问题，我为了能讲到规律，让幼儿在规律方面有所提高，我把讲评也围围着规律来讲评，对于重叠的绘画，我有所忽视，这让我发觉孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何对画面进展布局还不清晰，固然，在发觉这一现象后，我也适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。 本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导
33、更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 中班美术教案及教学反思蛋糕 活动目标： 1.体验刮画纸的奇妙、好玩，激发幼儿对美术活动的喜爱。 2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。 3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简洁图案进展装饰。 4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动重点难点： 活动重点： 能画出蛋糕的轮廓，并用简洁图案进展装饰 活动难点： 把握刮画纸和竹笔的使用方法 活动预备： 课件、范画、轻音乐;刮画纸、竹笔人手一份 活动过程：
34、 一、导入。(3分钟) 出示课件，观赏各式各样的蛋糕。 指导语：今日教师给小朋友带来一些美丽的图片，我们一起来观赏一下吧! 小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、外形不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。 二、绽开。 1.出示范画，请幼儿观看。(2分钟) 指导语：瞧!刘教师也画了一个美丽的大蛋糕! 提问：这个蛋糕有几层呀?每一层上面是用什么图案来装饰的? 2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。(6分钟) 指导语：你们观看的可真认真，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。.来源教案网在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，其次层比
35、第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。 提问：咦，小朋友，你发觉没发觉教师用的纸和笔和我们平常用的有什么不同? 小结：这可不是一般的黑纸，它呀可奇妙了，它有一个好听的名字叫炫彩刮画纸，(小朋友说一遍)在刮画纸的上面有一层黑色的掩盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。 指导语：竹笔由笔尖和笔尾两局部组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。(就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简洁的图案和花纹来装饰) 笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的掩盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点渐渐的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也
36、可以用笔尖来刮。 3.幼儿绘画，教师巡回指导。(14分钟) 指导语：刮画纸和竹笔可真奇妙呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。 在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色;另外，小朋友还要留意安全，不要用笔尖戳到自己或小朋友。 指导语：一会请小朋友轻轻转过身风光向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和教师一样的，也可以自己来创新。好，开头吧。 4.请幼儿自评、互评作品。(5分) 指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕? 提问：那么多美丽的蛋糕，你最喜爱哪一个?为什么? 指导语：请客人教师也来说说她最喜爱哪个蛋糕吧? 三、完毕。(2分钟) 指导
37、语：今日小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了美丽的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧! 提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗? 小结：是呀，送蛋糕就像送祝愿、送安康、送欢乐一样，收到蛋糕的人也会特别幸福和快乐。 提问：你们画了那么美丽的蛋糕，你想送给谁? 活动延长： 一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告知旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。 活动反思： 中班幼儿对绘画感兴趣，也有了肯定的根底;在故事小船悠悠中发觉孩子们对蛋糕的兴趣深厚，于是生成了炫彩刮画生日蛋糕的活动。结合我班美术特色，选用新奇独特的绘画材料刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本简单的过程变得简洁，刮画纸颠覆了以
38、往用笔在纸上绘画的传统，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的促进教学气氛，激发了幼儿对美术活动的喜爱。 活动一开头，教师请幼儿观赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣深厚，知道了蛋糕的种类有很多，颜色不同、外形不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。绽开环节中教师并没有直接告知幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发觉纸和笔的不同，然后再进展示范讲解，从而突破难点。 整个活动孩子们兴趣深厚，教学环节流畅;95% 的幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简洁的图案进展装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的根底上尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，到达了预期的效果。评价环节中将全部
39、孩子的画都展现出来，引导他们从蛋糕的外形、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进展自评、互评，让孩子们充分体验了胜利感，增加了自信念。 课后经过反思发觉活动中仍寻在很多缺乏，如：应注意从小培育幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿态及大胆创新的意识。另外不应把活动的重点设为画出蛋糕的轮廓，并用简洁的图案进展装饰;而应放在刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画的奇妙与乐趣。教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料;仔细对待自己的每一次教学，每一次学习。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案及教学反思拖色借形想象”一文，盼望“中班美术教案及教学反思拖色借形想象”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美工区教案及反思专题！