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1、 中班社会领域活动快乐口袋教案反思 活动目标： 1.理解故事的内容，感受什么是欢乐。2.幼儿能在争论、操作中共享欢乐。3.培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，积极面对生活的良好共性品质。活动重点：理解故事的内容，感受什么是欢乐。活动难点：幼儿能在争论中共享欢乐。活动预备：欢乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物欢乐口袋、欢乐口袋PPT活动过程：一、情景导入，引发兴趣教师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的兴趣师：今日教师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，争论自己在生活中有哪些欢乐的事。）二、幼儿观赏故事，体验作品阅历教师翻开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。提问：小动物对着欢乐口袋共享
2、了哪些欢乐？后来森林里发生了一件什么事？是什么让小动物们又重新欢乐起来的？三、通过争论、操作，共享欢乐教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿：你欢乐吗？为什么？小朋友，你今日为什么不欢乐？小朋友们能学习故事中的小猴子来帮忙小朋友欢乐起来吗？（幼儿集体出办法帮忙小朋友欢乐起来)。教师鼓舞幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。活动后，教师提问：小朋友你现在欢乐吗？小朋友们你们现在欢乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人欢乐，自己才是真正的欢乐。）教师小结：盼望小朋友们都能够欢乐的成长，我们要靠自己发觉欢乐并和别人共享欢乐，使别人得到欢乐的人自己才最欢乐。四、嬉戏：欢乐口袋教师出示欢乐口袋：我们来做个嬉
3、戏-把欢乐告知口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的欢乐对着口袋说说吗？师：让我们一起出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）活动反思：欢乐口袋是一次极具趣味性的社会教学活动，我认为欢乐口袋非常符合大班幼儿的年龄段，又有鲜亮的情感主题找欢乐。通过这个布满童趣、寓意深刻的小故事，让幼儿感受到故事里的装满小动物欢乐的“奇妙口袋”，不但让小动物们布满友爱、欢乐，还能帮忙小动物们克制困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、布满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐毕竟在哪儿?并且可以通过教学活动中的各个好玩的环节，让幼儿去感
4、受欢乐的感觉。幼儿观赏故事以及结合生活中实际阅历，来感知欢乐，查找欢乐并共享欢乐。活动中我首先运用直观教学法导入课题使幼儿对“欢乐口袋”产生深厚的兴趣，有了肯定的具象熟悉，然后又运用活敏捷现的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮忙幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿观赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中。并以师幼互动、幼幼互动的形式，让幼儿与同伴共享欢乐。这样便顺水推舟地过渡到嬉戏环节，让幼儿对着实物“欢乐口袋”说说自己的欢乐，这时幼儿便说出了很多令人意想不到的，丰富多样的欢乐事儿，突出了本次活动的重点。让幼儿学会用多种方式表达欢乐，现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽自己的一切力量，满意孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的欢乐，可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到欢乐,通过这堂课让幼儿明白欢乐的重要性，懂得查找自己身边的欢乐，发觉自己生活中的点滴欢乐，并与他人共享自己的欢乐，让幼儿理解共享的含义，以及与他人共同共享欢乐，这才是真正意义上的欢乐，从而突破了活动的难点。