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1、 体育教学工作总结范本体育教学工作总结2023(6篇)2023年体育教学工作总结范本一 教学设计 名称 垒球上手传球 课时 2 体育与安康3 至 4 年级全一册 根本信息 执教者 所属教材名目 “投掷与嬉戏”教材中明确指出“教会学生用肩上屈肘和背后 过肩的正确投掷方法， 全身协调用力， 使学生投得远又投得准。 ” 于是将软式垒球运动中注意同伴间协作的肩上传球动作引入教 学，既有效提高学生投掷的力量，又拓宽了投掷教学的内容和形 式，较好的为“投掷与嬉戏”教材效劳，把二年级和三年级的投 掷课程连接起来。 四年级是向高年级转变的重要阶段， 学生正处于身心进展的关键 期，活泼好动，思维力量、团体意识渐
2、渐增加。对新奇事物有好 奇心，喜爱嬉戏和竞赛、喜爱表现自我，但是留意力不够集中， 心情不够稳定。 在学生已把握了下手抛球和上手接球动作的根底 上，学习肩上传球单元教学。四个课时分别学习肩上传球动 作的根本方法和投远、投准的技巧，学生评测。 学问与力量 目标 过程与方法 目标 通过抛、 传接球练习， 使大局部学生的学生根本把握 近距离传接球的根本方法。 一局部学生能够稳、 准的 传接抛、传来的球。 通过自主练习和与同伴合作练习， 培育学生对软式垒 球的兴趣与爱好， 并主动与同伴和谐相处， 充分体验 软式垒球活动的乐趣。 教材分析 学情分析 教学目标 情感态度与 进展学生的速度、 反响和协调力量，
3、 培育学生的合作 价值观目标 意识并体验胜利感。 重点 找到发力点、动作要协调 手臂的角度和手型来掌握球的方向 教学重难点 难点 本课以练习和嬉戏为主， 充分表达学生的主体地位和教师的主导 教学策略与 作用，在教师的引导下，学生自主练习、合作探究，培育学生主 动发觉问题和主动思索的力量，以抛接球的练习开头学习传接 设计说明 球，让学生知道打好根底是多么重要，嬉戏让学生充分喜爱体育 课，培育学生喜爱体育，喜爱运动的情操。 教学过程 教学环节 （注明每 个环节预 设的时间） 开头局部 2 分钟 1、体委集 合整队。 2、师生问 好，宣布本 课内容 3、安排见 习生 预备局部 8 分钟 1 学生看老
4、 师的手指 方一直进 行慢跑。 2. 热身操 a头部运 动 b 扩胸运动 c振臂运 动 d 体转运动 e正侧压 腿 f踝膝腕 关节 肩肘关节 用语言鼓励学生，提高留意力。 看方向慢跑， 注 留意前后左右的距离。留意安全。 意前后左右的 距离， 留意力集 1.教师镜面示范 中，反响要快。 2.提示动作变换 3.要求学生身体各个关节得到 充分的拉伸。 学生积极 仿照动作， 尽量 做得伸展、到 位。 留意方向要 全都。 1、师生问好，语言导入本课内 容与要求以及简 单介绍软式垒球。 2、讲解本课评价即嘉奖方法 培育学生 的组织纪 律性， 养成 1、整队快、静、 正确的身 齐。 体姿势。 要求： 2、
5、精神饱满。 3、 留意力集中。 教师活动 学生活动 设计意图 热身活动， 为更好的 进展运动 效劳。 培育 学生节奏 感。 的专项活 动 熟识球性 练习： 自抛自接 自抛击掌 接球 向前后左 右方向抛 球接球 接一弹球 学生可以 自由发挥 根本局部 27 分钟 强调手型： 熟识球性和巩 固技术动作。 激发学生 学习兴趣， 充分做好 预备活动， 熟识球性。 熟识球性 和稳固技 术动作。 熟识球性 和稳固技 术动作。 仿照教师 的动作 体验投球 的发力顺 序 观看同伴 的动作， 能 够错误。 体验肩上 手指自然张开，两手腕相对，手指指 做自己喜爱的 1.复习：软 向球的.方向，持与胸前。 抛接球方
6、式 如 式垒球抛 两脚自然分开， 重心下移。 抛球高， 果球掉了之后 球与接球 移动快，对准球，接住球。 再最短的时间 内把球捡起来。 近距离的 提示学生不能抛的太高。留意安全。 接球之前可以 平抛球 喊出“我的”来 强调要想接好球，眼睛盯住球。要像 提高留意力。 远距离的 迎接你的朋友一样伸手接球。 高抛球 在接球过程中 强调手型： 熟识的把握各 2.新授：软 种接球动作， 式垒球肩 两手自然张开，两拇指相抵呈八字， 上传球 十指指尖向上，放于胸前，两肘自然 仿照教师的动 弯曲垂于身体两侧。 作， 跟教师一起 1.讲解、示 做， 留意教师提 范动作。 强调手型： 出的留意事项。 2.集体徒
7、两手稍稍抬起，位于视线下方，接到 把握发力挨次， 手练习 球后两手护球。 协调用力 3.两人一 肩上传球时，两脚分开，左肩正对传 仔细观看， 积极 组做完整 球方向，右臂后引，抬高，然后右脚 动作练习， 同伴观看、 蹬地，身体向左转动，左 脚向前踏 争论。 出一小步， 脚尖正对传球方向， 同时， 右肩带动右臂快速将球传出。 4.两人一 组练习传 眼睛盯住传球方向， 转体留意手肘略 球，距离自 高于肩， 投球出去以后应把后续动作 定。 做完。 争论 主动体验投得 准，接得稳，感 受软式垒球的 能够在多 乐趣 样的练习 方式传球 观看投得准， 接 5.拓展训 教师巡回指导 得稳的同学， 学 练 习
8、他们的好方 在教师的统一指挥下对投， 教师巡回 法。 正方形传 指导，和同学们传球相互探讨。 讲 球 （顺时 解传球之前肯定把左肩对准传球方 在教师的统一 针，逆时 向。 指挥下对投 5 针） 次， 胜利的向老 师报告， 做到诚 嬉戏局部 7 实，不虚报。向 体验嬉戏 1、讲解嬉戏方法、规章并示范， 超级球星学习。 带来的乐 分钟 趣， 熬炼学 强调留意安全，遵守规章。 生的奔驰， 1.嬉戏： 体验不同队形 2、指导学生竞赛，并反复强调 传球的乐趣， 反响 “抢种、抢 注 速度， 规章。 和团结协 收“接力 意提示同伴的 赛” 最终 动作。 传球远近 作的力量。 3、提示学生依据本组状况适当
9、距离自由选择。 一次嬉戏 调整位置，安排战术。 直接把球 放到框里。 1、仔细听讲， 4、对获胜的组进展嘉奖。 明白嬉戏方法 完毕局部 3 和规章。 分钟 2、嬉戏中仔细 放松身心. 放松活动 负责， 自觉遵守 基 本 恢 复 1、示范引 规章。 到课前状 导 3、正确对待胜 态。 2、鼓舞表 利与失败， 总结 扬 阅历再竞赛。 3、总结本 课状况 4、布置收 回器材 5、宣布下 课 仿照教师动作， 按音乐节拍， 动 作伸展、放松， 自然呼吸。 自评互评， 找出 优点和缺乏。 传球， 能够 精确的接 住球。 课堂小结 2 分钟 这节课我们学习了上手传球，大局部同学动作根本到位，少数 同学动作不
10、协调。传准是我们比拟差的环节，大家课下多练习。 布置作业 1 分钟 1、徒手练习投球动作。 2、拿球对准墙壁练习投准。 板书设计 1.本节课学习过程中我始终处于主导地位，来和学生一块进展学 习，课堂把控力量有待提高。 2.本节课学生在自抛自接环节热忱比拟高涨，很协作也很享受。 3.有几个学生的动作没有最终订正过来 教学反思 4.跟学生的谈话中感觉目标有点高了，不应当必需到达什么水平 应当让他让大家先体会传球的动作。 2023年体育教学工作总结范本二 以新课程标准为指南，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将学校体育工作条例作为体育工
11、作的根本法规，坚持“安康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的重要局部，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，深化教学改革，全面推动素养教育。 仔细贯彻学生体质学生安康标准。创立“主动参加、强身健体”的健身气氛，培育全面进展的学生。新的一学年开头了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作规划如下： 1、学生状况：初二年级现有三个班，每个班级都有学生五十人左右。除有2名不能从事体育运动熬炼外，其余学生都能从事体育运动熬炼。 2、技能状况：初中二年级学生是速度、爆发力进展的敏感期，
12、学生活泼、好动，体育参加意识、竞争意识、集体意识强。 依据义务教育初中体育阶段，培育的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际状况。有目的，有规划地进展体育教育教学工作，学习根本的体育理论学问，根本技能和保健学问。在教育教学的过程中，对学生进展思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培育学生良好的熬炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 1、使学生能够依据自己的身体状况，合理地进展体育熬炼。把握根本学问和技能，学会一些体育卫生保健学问和安全常识。培育学生仔细熬炼身体的态度。 2、学习田径、体操、技巧、球类等工程的根本技术和根本技巧。进一步
13、提高每一位学生的力量。 3、充分利用各种体育活动，提高学生熬炼身体的兴趣和积极性。培育坚韧，拼搏、自觉遵守运动规章，团结协作等优良品质。 1、仔细备课，上课。充分尝试“三疑三探的教学模式”。突出学生的主体地位。培育学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。 2、抓好班级的田径运发动，为本学期开好运动会做好预备。 3、开展好班级的体育活动，班与班进展，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育工程的竞赛。 4、写课后反思，心得，总结等理论。 5、进展备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。 1、抓好全班整体身体素养的提高。(引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等)。 2、抓好根本技术(男、1
14、000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等)。 3、不断改良教育教学方法，激发学生熬炼身体的积极性，培育他们的兴趣，依据学生的实际状况，进展不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓舞地共同进步的团体。 4、对差学生，要有急躁，爱心和关怀，沟通和谈心。鼓舞，大家都来关怀的方式。鼓励他学习。充分激发他向上的欲望。 5、准时把握学生学习状况，提出新目标，新要求。 1、逐步提高学生熬炼身体的主动性，制造性。以及学习兴趣。养成常常参与体育活动的习惯。 2、要用体育特有的影响，培育学生的美感。遵守纪律，相互帮忙，团结友爱的优良作风。 3、进展学生优良的共性，培育学生英勇、坚韧、积极进取向上的精神风貌 2
15、023年体育教学工作总结范本三 一、 如何让学生想学引导学生的体育学习与自身生命进展相联系 任何细心的课堂教学设计， 其目的就是要使其教学活动优质高效， 而教学的主体是 学生， 教学的一切活动都得围绕学生这个中心来开展， 学生学习的根本行为和认知活动对教学效果起着打算性作用， 要使学生的根本行为和认知活动高效， 关键的问题就是要让学生对其学习活动产生兴趣， 形成正确的动机， 其实质就是让学生想学。 从当教师明确了要让学生想学的必要条件， 马上学生的体育学习与自身生命进展和完 善建立必定的联系， 在实际工作中如何来操作， 可从以下几个方面进展。 1.学问引导： 需要对教材内容进展分析，查找教材内
16、容中与学生生命进展和完善能够 建立联系的根本元素， 并归纳成学生能够理解的学问点， 选择相宜的方式呈现给学生，引导学生将体育学习与自身生命的进展与完善建立相应的联系。 2.身体确认： 通过身体练习体验， 引导学生与生命进展和完善建立必定的联系。 体育教学中某些学习内容， 需要学生在身体练习的体验中， 经过身体确实认才能感受到这种 练习对自身生命进展与完善的意义。 3.效果认同： 对学生的体育学习效果的积极评价， 让学生经过身体运动练习的体验 后， 通过教师的引导进展评价活动， 从中领悟当前所进展的体育学习活动对自身生命进展和完善的意义。 二、 如何让学生乐学引导学生在体育学习中形成积极的心情体
17、验 在体育教学中， 学生要完成学习任务， 达成学习目标， 需要克制生理和心理上的惰性，积极参加到当前的学习活动中来， 并保持适合于体育学习的身心状态， 而良好的身心状态需要建立在积极的心情体验之上， 为此，需要通过教师的引导与鼓励， 使学生形成积极的心情体验于体育学习之中， 并获得欢乐和幸福的感受， 这就是让学生乐学。 1.欢乐情境的创设。 体育学习情境对形成积极的心情体验特别重要， 特殊是对正处在成长过程中心情不够稳定的青少年学生。情境的创设要依据教材的特性、 学生的特点来进展，如， 高一耐久跑教学（认同 “耐久跑” 学习内容） ， 在田径场跑道旁边选定一适当的区域，设置3个区 （感觉良好、
18、 感觉一般、 感觉难过） 。学生完成相应的耐久跑后， 引导学生查找自己的感觉， 并将自己归位于相应的感知区， 随着身体练习的进展， 学生的感受会发生相应的变化。 在此， 教师可引导学生从中获得积极的心情体验， 如， 从难过到一般， 从一般到良好。2.激情言语的示意。 积极的心情体验需要肯定的言语刺激， 特殊是在身体练习之中，相宜的激情言语示意， 对学生形成积极的心情体验特别有用。 如， 在酷热夏天的体育课中， 让学生能在高温的艰难环境下， 有“吃苦耐劳” 的体验， 就需要适时用激情言语（如，能坚持下来就是胜利， 这种经受会使大家其受益终生， 是男子汉 就能坚持下来等） 对学生进展示意， 使之获
19、得积极的心情体验。 3.练习效果的评价。 体育教学中赐予学生准时的练习效果评价， 让学生确认自身获得学习的胜利， 这是形成并保持积极心情体验的保障。 如， 高二排球选项教学， 不管是传球、 垫球练习， 还是发球、 扣球、 教学竞赛， 只要学生能完成某个练习， 超越自己原有水平，就会受到其他学生或教师的欣赏， 学生从这种获得胜利的刺激中形成积极的心情体验，并获得幸福的感受。 三、 如何让学生会学引导学生在体育学习中把握相宜的认知策略 （一） 形成问题的原由从目前学校教育的形态来看， 学生的分级分班大多是按年龄和文化成绩进展的， 在同一年级或同一个行政班中， 学生的身体运动力量差异也很大。 在体育
20、课堂教学中， 面对50多个身体运动力量差异较大的学生， 在一个相对宽广的空间里， 如何使之进展有效的学习活动， 引导学生把握相宜的认知策略实为关键， 也是学生学会学习的根底。 这就是让学生会学。 （二） 分析问题的实质对于体育学习而言， 学生的认知策略打算着学习行为效率的凹凸， 这主要是由于任何学习的认知活动， 最终都要反映在学生完成学习任务时的思维水平上。 也就是某种认知任务使用哪种策略更为有效， 并如何使用这种策略， 详细表现为学生在体育学习中的学习方法、 策略、 方式， 熬炼身体的调整力量等。学生在体育学习中的留意、 知觉、记忆、想象， 直到思维都是相互联系、相互促进的。 而体育学习主要
21、是以身体练习为内容， 学生的认知所面对的是详细而形象的身体动作， 对此身体动作的认知必定与文化学问学科学习的认知不同， 学生在进展身体动作的学习时， 其认知策略可以从以下几个方面来理解。 1.体育学习的认知过程进展的方式和步骤是身体动作。 体育学习内容主要是身体动 作， 而身体动作是由一个又一个环节组合而成的， 要构成一个完成的动作， 必需有先后挨次之分， 而人的动作又是可能包含一套动作图式， 它们构成了概括程度不同的多个层次。 2.体育学习的认知内容是详细形象且真实的身体动作。 3.体育学习的认知对象身体动作需与其背景环境相联。 （三） 解决问题的措施 让学生正确地认知所学的内容， 就需要教
22、师引导学生熟悉、 理解和把握根本的认知策略， 使学生对当前体育学习的信息进展有效的加工和整理， 并进展分门别类的系统储存。 1.讲解认知原理。 教师可选取典型的教材内容， 就认知的根本原理赐予常识性的讲解， 让学生获得认知的根本学问。 2.选择认知策略。 如， 教师在教授身体动作时学生如何进展观看。 一般有三种方式：一是镜面示范， 即教师面对学生示范， 此时的位置简单产生左右反向认知混乱的影响； 二是围观示范， 即教师居中， 学生围成圆圈， 此位置常因学生从来自不同角度观看而发生混淆； 三是顺向示范， 即学生在教师背后， 与教师方向全都， 此位置可以消退左右反向及不同角度的不良影响， 但对在示
23、范者面前的动作看不清晰。 以上问题， 学生如何来选择适合于自己的观看点， 就是认知策略的问题。 3.利用教育技术。基于学生体育学习中认知策略问题， 让学生对身体动作的讲解示范 “听得明白、 看得清晰” ， 以形成正确而清楚的表象， 也可以借助于现代教育技术的帮忙。 2023年体育教学工作总结范本四 一、根本状况： 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体安康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力
24、气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析： 结合本校实际状况，有目的、有规划地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;把握科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 教材内容有：体育与安康根底学问;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素养练习。 教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术; 教材的难点：蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。
25、 三、教学目标和要求 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。娴熟把握眼保健操和新的播送操。 2、初步学习田径、体操、球类等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体根本活动力量。 3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。 四、教学措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳兴趣化和多样化
26、的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。 五、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 六、德育渗透： 体育活动对于进展学生的适应力量具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育
27、教育，不仅熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、积极进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。 3、结合教材内容安排德育内容。 (1)、根底学问里安排激发学生刻苦熬炼自觉性的内容。培育学生的自尊心、骄傲感和社会责任感。 (2)、嬉戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚恳，积极进取、团结友爱的内容。 (3)、田径安排培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 (4)、球类中安排培育团结协作等集体主义精神的内容。 (5)、在体操中安排培育相互帮忙的合作意识的内容 总之，在教学过程中要激发学生积极参加体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。 2023年体育教学工作总结范本五